Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы: Білім саласы: Қатынас. Бөлімі

• 
  Балалар, біз бүгін дыбыстар бағына саяхатқа барамыз.Бұл бақ «Әліпби» деп аталады.
  

• 
  Бұл – әліпби.
  

-Әліпбиде көріп отырғандарың әріптер, олардың саны – 42.Егер біз әліпбидегі әріптерді оқитын болсақ, ол- дыбыс.

Дыбысты естиміз, аузымызбен айтамыз, ал әріпті көреміз, оқимыз және жазамыз.

-Балалар, айтыңдаршы, пойыз тоқтағанда қандай дыбыс шығарады?

-Жақын арада аралар жүргенін қайдан білеміз?

-Түнде қасымызға маса келгенін қайдан білеміз?

-Дұрыс айтасыңдар, біз дыбысты осылай құлағымызбен естиміз. Әр естіген дыбыстың жазылу таңбасы – әріп. Әріптер мыналар (әліпбиді көрсету).

Билингвальдық компонент:әліпби – алфавит, жаңбыр жауды – дождь идет.

Сергіту жаттығуын ойын арқылы өткізуге болады.

Жаңбыр жауса

Тырс - тырс,

Айтады гүл:

-Дұрыс –дұрыс.

Жаңбыр жауса

Тырс –тырс.

Айтады қыр:

- Ырыс-ырыс.
«Не қалай дауыстайды?» дидактикалық ойыны:

Ойын шарты: тәрбиеші үй жануарларының суретін көрсетіп, не істейтінін айтады.Балалар сол жануардың дауысын салады.

Қой маңырайды:

Сиыр мөңірейді:

Жылқы кісінейді:

Түйе боздайды:

Ешкі бақырады:
Бұл ойында үй жануарларының жүрісін де салуға болады.

- Балалар, әріптерді жазу үшін бізге не керек?

Үстелде отыру ережесімен таныстыру: жазу барысында денені тік ұстап, дәптерді солға қарай қиғаштап қоямыз. Қарындашты үш саусақпен - бас бармақ, сұқ саусақ, орта саусақтарымен ұстайды (көрсету). Қарындаш ортаңғы саусақтың сол жағында болады. Бас бармақ қарындашты сол жағынан, сұқ саусақ үстінен сүйемелдейді.

Қарындаштың жоғарғы ұшы иыққа бағытталады. (көрсетеді).

Тәрбиеші қаламды екі немесе үш саусақпен айналдыртады.

Дәптермен жұмыс:

Дәптердегі номер бірінші тапсырма бойынша орындалады.

Жеке жұмыс жүргізеді.

Естиді, қайталайды, естеріне сақтайды.

Естеріне түсіріп

-Піш-ш-ш!- деп айтады.

- Біз «ж,ж,ж» деген дыбыс естиміз.

-«З-з-з» деген дыбыс естиміз.

Қызығушылық танытады.

Қайталайды.

Балалар орындықта отырып, жаңбырдың дыбысын саусақтарын қимылдата отырып айтады.

Суретке қарап үй жануарларының даусын салады.

Мә мә мә

Ио ио ио

Бә бә бә
Жүрісін салады, атын айтады.

Балалар қолдарындағы қаламды солай ұстайды.

Балалар қаламды оңға, солға екі не үш саусақпен айналдыра жаттығулар жасайды.
Үш саусақпен сорпаға тұз сеуіп жатқандай саусақ ұштарын қимылдатады.
Дәптерде берілген тапсырманы орындайды.

Қандай айырмашылық?

Дыбысты айтамыз және естиміз.