Рефлексияның психологиялық-педагогикалық мазмұны
Қазіргі таңда рефлексиялық үдеріс психологияның басқа да салаларын
зерттеудің дәстүріне айналған.
РЕФЛЕКСИЯ БАСҚА АДАМДАРДЫҢ МІНДЕТТЕРІН ШЕШУ БАРЫСЫНА «КІРУГЕ», ОЛ
туралы ойлануға, мазмұнын «ашуға» және қажетті жағдайда, түзету
енгізу немесе шешімнің жаңа бағытына ынталандыру деп айтуға болады.
Адамның тұлғалық саласында рефлексия коммуникациялық үдерістермен
қатар өзіндік сана, өзіндік ойлану үдерістерді де қамтиды:
рефлексия кооперация, бірлескен қызмет жағдайында серіктестер әрекетінің
өзара түсінушілігі мен ауызбіршілігін қамтамасыз етеді (Г.П.Щедровицкий);
РЕФЛЕКСИЯ ШЫДАМДЫЛЫҚ, ҚОЛДАУШЫЛЫҚ, АЛДЫН ОЙЛАУШЫЛЫҚ, БАСҚА АДАМДЫ
түсіну және қабылдау, т.б. тұлғалық серіктестік қасиеттерді анықтай отыра,
тұлғааралық қатынастың жағымды кепілі болады.
рефлексия адамның өзін-өзі талдау, өзі туралы ойлау және қайта ойлану
өзіндік сана үдерістерін ынталандыратын кабілеті сияқты, адамның «Мен?тұжырымдамасын» толықтырады, тұлғалық өзіндік жетілдірудің маңызды
факторы болып табылады (А.Г.Асмолов, Р.Бернс, В.П.Зинченко);
рефлексия адамның ішкі өмірінің тұтастылығы мен өсу динамикасына
ықпал етеді, өзінің эмоциялық әлемін тұрақтандыруға және үйлестіруге,
жігерлік потенциалын дамыту, оларды үйлесімді пайдалану (В.В.Столин,
К.Роджерс).
Рефлексия
Рефлексиялық үдерістердің көрсетілген салалары шартты түрде қолданылады.
Психологиялық шындығында адамның ойлауы оның тұлғалық ерекшеліктерінен
бөлек емес. Керісінше, эксперименталды зерттеулердің нәтижелері, мәселені
шешуге тартылған ойлаудың тиімділігі маңызды мөлшерде ойлау субъектінің
тұлғалық көзқарасының іске асырылуына, оның «тұлғалық маңызының» тереңдігіне
тәуелді екенін көрсетеді (А.Н.Леонтьев).
РЕФЛЕКСИЯ ОЙЛАУДЫҢ ОПЕРАЦИОНАЛДЫ-ПӘНДІК ЖАҒЫН ЖӘНЕ ОЙЛАУ ҮДЕРІСІНЕ
енгізілген субъектінің тұлғалық маңызын байланыстыратын және қолданатын
механизмі болып табылады (А.В.Брушлинский, Ю.Н.Кулюткин, Г.С.Сухобская,
И.Н.Семенов)
Жұмыс жасай алдым
Тақырып түсіндім
Толық меңгердім
Жұмыс жасай алдым