Логопедия тест

##### Логопедия ……. зерттейтін ғылым

##### Логопедия пәнінің негізгі мақсаты:

##### Логопедия ғылымында қолданылатын арнаулы әдістерге жатпайтыны:

##### Логопедия ........... ғылымының бір саласы:

##### Логопедия пәнінің негізгі мақсаты:

##### Логопедия ғылымының анықтамасына сүйене отырып, мынадай міндетті белгілеуге болады:

##### Сөйлеу қызметінің негіздері мына кезеңде қалыптасады:

##### Адамның дауыс шығарып сөйлеу процестері іске асатын орталық:

##### Вернике орталығы орналасқан мидың бөлігі:

##### Шеткі сөйлеу аппараты мына бөліктерден тұрады:

##### Адам дауысының күші байланысады:

##### Дамудың органикалық деп аталатын бұзылыстары:

##### Оқу барысында жазу үрдісіі мүлдем қалыптаспаған кемістік:

##### Сөйлеу тіліндегі жинақталған дыбыстардың бейнеленуі негізінде графикалық безендірілуі:

##### Тіл мүкістігі баланың сөйлей бастау кезеңімен байланысты туады, сондықтан да тұтықпа кезеңін балалық шақта емдеу керек деген көзқараста болған:

##### Сөйлеу қабілетінің психофизиологиялық механизімінің бұзылу салдарынан сөйлеушінің сөйлеу тілінің қоршаған ортаға тән ауытқушылығы:

##### Есту қабілеті мен ой өрісі әдеттегідей дамыған балалардың дыбыстық мағыналық жағына қатысты сөйлеу тілі құрамының компоненттерінің бұзылуынан болатын әртүрлі күрделі тіл кемістіктері:

##### Жалпы сөйлеу тілі дамымаған балалардың барлығына тән кемшілік:

##### Заттың атын, түсін тұлғасын, белгісін білдіретін сөздер орнымен дұрыс қолдануды әр уақытта толық біле бермейтіндігі байқалады. Жалпы тіл кемісіктің деңгейі:

##### Тыныс алу бөліктеріне жатады:

##### Қалыпта ересек адам минутына неше рет дем алып, дем шығарады:

##### Дауыс шығару мүшелерінің қалыптан тыс өзгеруі себептерінен дыбыс шығару қабілетінің бұзылуы немесе мүлдем сөйлей алмау:

##### Сөйлеу бұлшық етттерінің тартылу салдарынан сөйлеу ырғақтығының бұзылуы:

##### Фонацияның мүлдем болмауы:

##### Артикуляциялық аппаратқа жатпайды:

##### Ауыз сәл ашық, тілді шығарып әуелі жоғары ерінді, сосын төменгі ерінді жалау бағытын өзгерте отырп 10-15 рет қайталау. Бұл жаттығу атауы:

##### Балалардың дауыс құрылуының функционалдық бұзылуының жас ерекшелігін анықтап және оған ортофониялық жаттығулар жүргізген:

##### И.И. Ермакова балалардың дауыс құрылуының функционалдық бұзылуының жас ерекшелігін анықтап және оған ортофониялық жаттығуларды жүргізген:

##### Тұтығуды психологиялық неврозға жатқызған:

##### Тұтыққан адамда ойын жеткізу үшін қиын сөздерді немесе дыбыстарды айтар алдында үрей пайда болуы:

##### Түзету оқу жұмысы балалармен жүргізіледі:

##### Жалпы тіл кемістігі:

##### Жалпы тіл кемістігін дефектология ғылыми зерттеу институтының Р.Е.Левина бастаған ғылыми зерттеушілер:

##### Логопедия жұмысының нәтижелі болуы:

##### «Берілген дыбысы бар сөзді басқа сөздердің ішінен табу» тапсырмасы:

##### Оқуын тексеруде балаға құрамында қарама – қарсы дыбыстары бар буындарды ұсынып оқыту:

##### Тұтығудың пайда болу себептері бойынша ..... түрге бөлінеді

##### Тұтығуға тән белгілерінің бірі:

##### Баланың жүйке жүйесінің функциясын қалыпты жағдайда болуына мүмкіндік жасап және психотерапия мен логопедиялық жұмыстар үшін қолайлы жағдайлар жасайтын комплексті әсер ету әдісі:

##### Тұтығу қай жаста жиі кездеседі:

##### Тұтығуда комплексті психотерапиялық әсер ету-бұл:

##### Логофобия – бұл:

##### Афазияны топтастыру қандай ғылымдардың дамуына байланысты:

##### Мидың самай бөлігінің орталық және артқы аймақтарының зақымдалуынан пайда болады:

##### Жазудың бұзылуын мына терминдермен атайды:

##### Оқудың кемістіктері анықталатын термин сөздер:

##### Жазуды толық меңгеруде қабілеті жетпейді:

##### Сөйлеу тілінің толық немесе жартылай жойылуы:

##### Афазияның қандай түрінде ұмытшақтық пайда болады:

##### 1861 жылы афазиямен ауырған адамның бас миының үшінші маңдай қатпарының артқы бөлігін қамтитын ми күре тамырын жұмсарып кеңейгенін көрсеткен:

##### Афазияның қай түрінде жазу тілі оқу тіліне қарағанда қатты бұзылады:

##### Оқу барысында жазу үрдісі мүлдем қалыптаспаған кемістік:

##### Ми сыңарларының сөйлеу тілінің маңдай арты бөлімінің сол жағындағы орталық үстемділік жүйесі зақымдалуынан пайда болады:

##### Дислексия-бұл:

##### Бас ми қыртысының төбеден төменгі және тұрақты орталық бөлімдерінің қосымша аймағында орналасқан артқы- орталық зақымдануынан пайда болады:

##### Төмендегілердің қайсысы афазияның түрлеріне жатпайды:

##### Акустика – гностикалық сенсорлы афазияны алғаш рет сипаттаған:

##### Афазия дегеніміз:

##### Фонация терминінің мағынасы:

##### Дисграфия-бұл:

##### Бас ми жарты шарының артқы төбе аймағындағы сөйлеу тілі жөнінен үстемдік орталықтарының зақымдануынан пайда болады:

##### Неміс психаторы Вернике сипаттады:

##### Түзу, уақытша ұйымдасқан қимыл бас ми қыртысының алдыңғы аймағының бұзылуы:

##### Аграфия – бұл:

##### Логопедтің негізгі мақсаты:

##### Төмендегілердің қайсысы афазияның түрлеріне жатады:

##### Сөйлеу тілінің дамуының I- денгейіндегі балаларды қанша жасынан бастап 3-4 жылдық мерзімге оқытады:

##### Жазудың патологиялары:

##### ..... аяғында оқу мен жазудың патологиясы ақыл – ой кемістіктерінің себептерінен деп қарастырылып келген.

##### Неміс ғалымы А Кусмауль оқу мен жазудың патологиясын ақыл ойының төмендегіне ешқандай қатысы жоқ екенін дәлелдеді:

##### Балалардың жазу патологиясын түзету мәселесіне арналған жұмыстарында ауыз екі сөйлеудің және оқу мен жазуындағы кемістіктерді жұмылдырып жою керек екендігіне ерекше көңіл аударған:

##### Жазуындағы кемістіктердің көпшілігі фонетикалық түйсіктің толық дамымауына жататын естуі дұрыс баланың ана тіліндегі дыбыстардың жүйесін құрайтын дыбыстарды көңіл бөліп ұстауға қабілеті төмен болады деген жорамалды ұсынған:

##### Сөйлеу кемістігі ішіндегі ауыр түрі:

##### Функционалды тұтығу қанша жасқа дейінгі балаларда сөз тіркесінің байланыстырып сөйлеуі, қалыптасуы кезінде пайда болады:

##### Тұтығу пайда болады:

##### Тұтығу кемістігі кезінде жүргізлетін тексеру:

##### Тұтығуға комплексті әсер ету қанша бағыттан тұрады:

##### Алалия кезінде операциядан кейін орындалатын жұмыс түрін атаңыз:

##### Алалия кезінде қандай бұлшық еттерге гимнастика арналғанын көрсетіңіз:

##### Массаж жасағанда әсіресе маңдайды сипауды саусақ санын белгілеңіз:

##### Бір мезгілде және кезек-кезек көзді сығырайту бұлшықет гимнастикасы:.

##### Ақыл-ой кем баланың сөйлеу тілінің бұзылуының негізгі себебі:

##### Ақыл-ойы кем балада тілінің дамуының уақыты:

##### Алалия түрлерінің санын көрсетіңіз:

##### Алалия кезінде массажды қандай жұмыстан кейін орындалатынын көрсетіңіз:

##### Афазия түрлерінің санын белгілеңіз:

##### «Бетті кезектеп үрлеу » гимнастикасының атауы:

##### Ақыл-ойы кем балада сөйлеу тілінің дамуының уақыты:

##### Инсульттан кейін оқу жұмысының уақытын белгілеңіз:

##### Массаж жасағанда көбінде саусақ санын белгіліңіз:

##### Дизартрия дегеніміз:

##### Бет бұлшық етін босаңсыту үшін әр бір жаттығулар ..... реттен қайталанады:

##### Ерінді шаншыту және шымшылау не үшін жасалатын массаж:

##### Тілді төмен түсіру, жоғары көтеру жаттығу түрі:

##### Бет бұлшық еттерінің мимикалық дамуына жататын жаттығулар:

##### Ерінге арналған жаттығу:

##### Ерін бұлшық еттерін дамыту үшін жасалатын жаттығу:

##### Әлсіз массаж кезіңде ең мазыздысы .... жаттығуды таңдауы

##### Артикуляциялық бұлшық етке қатайту массажы қайталанады:

##### Әр түрлі ерін қатпарларын жасау, дауысты дыбыстарды айту қажет (а,о,у,и,ы,э) .... жаттығу

##### Бет бұлшық еттерінің мимикалық дамуына жаттығулар:

##### Ерін бұлшық еттерін дамыту үшін:

##### Бет бұлшық еттерінің мимикалық дамуына жаттығулар:

##### Енжар жаттығулар қозғалысы ..... сериядан тұрады:

##### Ерін бұлшық еттерін дамыту үшін жасалатын жаттығу:

##### Ерін бұлшық еттерін дамыту үшін жасалатын жаттығу:

##### Дизартрия кезіңде логопедиялық жұмыстың негізгі мақсатының бірі:

##### Дизартрия кезіңде логопедиялық жұмыстың негізгі мақсатының бірі:

##### Орталық жүйке жүйесіне зақым келген балалармен түзету жүмыстарын жүргізуде келесі логопедиялық әдісті қолдануға болады:

##### Орталық жүйке жүйесіне зақым келген балалармен түзету жұмыстарын жүргізуге келесі логопедиялық әдісті қолдануға болады:

##### Келесі логопедиялық әдісті орталық жүйке жүйесіне зақым келген балалармен түзету жүмыстарын жүргізуде қолдануға болады:

##### Тілге массаж жасау тәсілі:

##### Тілге массаж жасау тәсілі:

##### Тілге массаж жасау тәсілі:

##### Сөйлеу тілі кемістіктерін, оның бұзылу себептерін , болдырмау жолдарын, сонымен бірге осындай кемістіктерді әр түрлі жолдармен түзетіп жоюдың тәсілдерін зерттейтін ғылым:

##### Сөйлеу тілі құрамының негізгі бөліктеріне мыналар жатады.

##### Сөйлеу тілінде айтылуы бұзылған дыбыстардың мөлшері бойынша дислалия бөлінеді:

##### Артикуляцияны дұрыс қалыптастыруға араналған жаттығулар ..... байланысты жүйеленеді:

##### Дауыссыз (с, с'', з, з', мен ш, ж, ч, щ) дыбыстарының айтылу мүкістіктері мына терминмен аталады

##### Грек тілінен аударғанда мұрын және сөйлеу тілі, яғни мұрыннан сөйлеу деген ұғымды білдіреді:

##### Сөйлеу тілінің бұл мүкістігінде ысқырық немесе ызың дыбыстарды айтқан кезде тілдің ұшы алдыңғы тістердің арасынан шығын кетеді

##### Есту қабілеті мен сөйлеу мүшелерінің иннервациясы дұрыс сақталғанда кездесетін тіл дыбыстарының бұзылып айтылуы:

##### Бұл ақаулықта тілдің қалыпты деңгейден нашар қимылдауы себебінен өте қысқа тіл асты желбезегі оның жоғары көтерілуіне мүмкіндік бермейді:

##### Бұл мүкістікті парасигматизм деп атауға болады:

##### Артикуляцияның белсенді органдарына жатпайды:

##### Л дыбысының қатаң және жіңішке түрлерінің сөйлеу тілінде бұзылып айтылуы:

##### Тіл кемістігінің себептері мына топтарға бөлінеді:

#####. Жалпы сөйлеу тілі дамымаған балалардың барлығына тән кемшілік:

##### Сигматизмнің түрінде шу естілетін сипатта болады:

##### Сөйлеу тілі аппаратының анатомо-физиологиялық ақаулығының салдарынан дауыстың әуездігімен дыбыстың дұрыс айтылуының бұзылуы:

##### Логопедиялық құрал:

##### Р дыбысын айтудағы кемістік:

##### Тіл мүкістігі бар бала:

##### Ш-С, Ш-Ж, Ж-З алмастырып айту мүкістігі:

##### Артикуляция дегеніміз -

##### Жазудың бұзылуын сипаттайтын терминдер:

##### Оқудың кемістіктерін сипаттайтын термин:

##### Жазуды толық меңгеруде қабілеті жетпейді:

##### Сөйлеу тілінің толық немесе жартылай жойылуы:

##### Афазияның мына түрінде ұмытшақтық пайда болады:

##### Бас ми қыртысының төбеден төменгі және тұрақты орталық бөлімдерінің қосымша аймағында орналасқан артқы орталық зақымдануынан пайда болады:

##### Аграфия –бұл:

##### Сөйлеу тілі кемістіктерін, оның бұзылу себептерін, болдырмау жолдарын, сонымен бірге кемістіктерді әр түрлі жолдармен түзетіп жоюдың тәсілдерін зерттейтін ғылым:

##### Қалыпты есту қабілеті және сөйлеу тіліні аппаратының қалыпты сақталған иннервациясы кезінде дыбыс шығарудың бұзылуы:

##### Сөйлеу аппараты бұлшықеттерінің дірілдеуі себебінен сөйлеу тілінің екпінді – ырғақты жағының бұзылуы – бұл:

##### Сөйлеу тілінің патологиялық жылдамдатылған екпіні – бұл:

##### Сөйлеу тілінің патологиялық баяуланған екпіні – бұл:

##### Дауыс аппаратының патологиялық өзгеруі салдарынан фонацияның жоқтығы немесе бұзылуы дегеніміз:

##### Сөйлеу аппаратының анотомиялық – физиологиялық мүкістіктердің себебінен дауыс ырғағының және дауыстың бұзылуы қалай аталады:

##### Сөйлеу аппараты иннервациясының органикалық жеткіліксіздігі себебінен дыбыс айтуының бұзылуы – бұл:

##### Баланың құрсақішілік және алғашқы жылдарындағы даму кезеңінде бас миы қабығының сөйлеу аймақтарының органикалық зақымдалуы нәтижесінде сөйлеу қабілетінің жоқтығы немесе толық болмауы:

##### Бас миының жергілікті зақымдалуымен байланысты бұрын құрастырылған сөзді толық немесе жартылай айта алмауы – бұл:

##### Бас ми қабығының кейбір бөліктерінің зақымдалуымен немесе толық жетілмегендігімен байланысты оқу қабілетінің бұзылуы:

##### Жазу үрдістерінің жартылай айырықша бұзылуы –бұл:

##### Дисфония – дегеніміз:

##### Брадилалия – бұл:

##### Ринолалия дегеніміз: