Мақала тақырыбы: Экология және тұрақты даму сабағында модульді технологияны қолданудың әдіс-тәсілдері Жарияланған жылы,журналы
жүктеу/скачать 47,42 Kb.
|
Алданышева Г 13 МӨЖ ЖМ БОТмӘ
Examples 60, Examples 60, Examples 60, Examples 60, Examples 60, Examples 60, Examples 60, 620b1c3eb1ca5238239272 (2), 6. История моей специальности (1), Алданышева Г 12 ОМӨЖ ЖМ БОТмӘ, Алданышева Г 13 ОМӨЖ ЖМ БОТмӘ, ЖӨМА сұрақ.
|
№13 МӨЖ Биологиялық пәндер және модульдік оқыту Мақала тақырыбы: Экология және тұрақты даму сабағында модульді технологияны қолданудың әдіс-тәсілдері Жарияланған жылы,журналы: 2020 жыл, Вестник КазНМУ Автор: А.Ж. Молдақарызова, С.Ш Сламкулова, Н.А. Акжолова, Л.К Назарова 1) Кіріспе. Таңдалған тақырыптың өзектілігіне және оны зерттеудің қажеттілігіне сипаттама беру; Әлемдік білім берудегі дамудың стратегиялық бағытының бірі – оқытудың дәстүрлі репродуктивтік стилінен өтіп, студенттердің таным белсенділігін, өз бетімен ойлау қабілетін жетілдіретін білім берудің енді дамып келе жатқан моделіне көшу, оқу-тәрбие үрдісінің айымдастыруы мен мазмұнына өзгеріс енгізуіне лайық жол табу, жаңа технологияларды қолдану. Осы міндеттерді шешуге оқыту технологиялары жағдай жасайды, себебі сабақтарды іс-әрекет жасау арқылы өткізу негізінде мүмкіндік береді. 2) Зерттеу объектісі, зерттеу нысаны, зерттеудің негізгі нәтижелері мен қорытындыларын қысқаша баяндау; Экология және тұрақты даму сабағында модульді технологияны қолдануда экологиялық білімді насихаттау, жастардың экологиялық көзқарасын, санасын, табиғатқа ҥлкен парасаттылық, жауапкершілік, қарым-қатынасын қалыптастыру басты нысанаға алынады. Осы тәрбие арқылы адамның мәдениеттілік сезімі, экологиялық санасы қалыптасады. Өмірде және нақты іс-әрекетінде экологиялық білімді қолдана білу, іскерлікке төселу, табиғатты қорғау және өзгертуге байланысты студенттерді жаппай қоғамдық пайдалы еңбекке қосу. Сабақтың қызықты, сапалы өтуі тікелей мұғалімнің шеберлігіне байланысты болады. Осы орайда белгілі ғалым Ахмет Байтұрсынұлының «Шеберліктің белгісі – түрлі әдісті болу», - деген өткен ғасырда айтылған сөздері ойға оралады. Бір сабақтың әр кезеңдерінде түрлі әдістерді орнымен пайдалану арқылы көп нәтижеге жетуге болады 3) Қысқаша қорытынды және қазіргі таңдағы проблемаларды сипаттау; Қорыта айтқанда, оқу мазмұнын «өсу» бағытымен – қарапайымнан күрделіге, репродуктивті тапсырмалардан – ғылыми ізденіске қарай дамыту студенттердің табиғатты қорғау мәселелері туралы ғылыми теориялық және тәжірибелік біліммен қаруландыру, сонымен қатар экология және тұрақты даму пәнінің дәрежесін арттыра отырып, студенттердің жауапкершілігін жоғарылатады. Модульдік технологияны пайдалану арқылы студенттердің ҥлгерім сапасының өсуі байқалады, жалпы дамуда алға жылжу бар. 4) Әдебиеттер тізімін рәсімдеу және сілтемелер қою. 1. Жанпейсова М.М. Модульдік технология оқушыны жан-жақты дамытудыңбірден-бір қҧралы. Алматы, 2006. - 35 б. 2. Чошанов М.А. К вопросу о проблемно-модульном обучении.// Среднее специальное образование. - 1991. - C. 3.- 4. жүктеу/скачать 47,42 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|