ОҚЫТУ МЕН ОҚУДАҒЫ МАҚСАТТАР
|
ТАБЫС КРИТЕРИЙЛЕРІ
|
*Сындарлы оқыту теориясы негізінде оқу-тәрбие үдерісіне өзгерістер енгізу арқылы білім сапасын арттыруға жағдай жасау
*Мұғалімдердің сыныпты басқару құзыреттілігін жетілдіру арқылы барлық пәндердің берілу сапасын арттыру мен мемлекеттік стандарттың орындалуын қамтамасыз ету.
*Педагогтардың үздіксіз кәсіби дамуына жағдай жасау.
|
*Оқушылардың белсенділігі мен ынтасы артады, өз бетімен білім алудың жолдарын меңгереді, сапалы білімге қол жеткізіледі, Білім сапасы 5-10%-ға өседі.Бағдарламаның идеясы арқылы сабақ жоспарын құрады.
*Мектепте мұғалімдердің кәсіби дамуына жағдай жасалынады, үздіксіз білім жетілдірудің жүйесі қалыптасады.
*Желілік қоғамдастық және ресурстық орталық арқылы озық іс-тәжірибе алмасады.
|
№
|
Іс-шаралар
|
Мақсаты
|
Ресурстар
|
Мониторинг
|
Мерзімі
|
Жауаптылар
|
Күтілетін нәтиже
|
Рефлексия
|
1
|
Мектепішілік "Сенім" кәсіби қоғамдастығының жұмысы
|
Басым бағытты анықтап, МДЖ талқылау, қоғам дастықтың жұмыс жоспа рын құру
|
МДЖ жоспары
Кәсіби қоғамдас тық жоспары
|
Топтық пікіралмасу
|
Тамыз
|
Көшбасшылар
Серификаттал
ған мұғалімдер
|
Бірлескен зерттеу топтары қалыпта сады, кәсіби даму жөніндегі бірлес кен іс-шаралар жүзеге асады.
|
Жоспарлар
|
2
|
Фокус топтармен жұмыс жүргізуді жоспарлау
|
Тәлім алушылар ға бағдарлама ның идеясы мен мазмұ нын түсіндіру.
|
Фокус топтар тізімі,тренерге арналған нұсқаулық
|
Кәсіби сұх бат, ;ашық сабақтар мен тәрбиелік шаралар
|
Қыркүйек
|
Серификатталған мұғалімдер
|
МДЖ дамытуға бағытталған жұмыс ортасы қалыптасады
|
Сабақтар жоспары, бұйрықтар
|
3
|
«Lesson Study» шығармашылық тобының жоспа рын бекіту.
|
Оқу мен оқыту үдерісінде өзгеріс енгізуде мұғалімдердің шығармашы
лық топтарын құру
|
Рефлексивтік карталар,
АВС оқушыларын зерттеулері,
|
Кәсіби сұхбат, «Lesson Study» сабақтары
|
09. 2015 ж
|
Сертификат-талған мұғалімдер
Көшбасшы мұғалімдер
|
Мұғалімдер «LessonStudy» жүргізудің маңыздылығын үйренеді.
|
Сабақ жоспарлары
Хаттама
Сабақ жазбалары
|
4
|
Әр тоқсан аяғында атқарыл ған жұмыстардан есеп беру-ПШО- Ақтөбе
|
Жүргізілген іс-шараларды жин ақтап, есеп беру
|
Сайттар,
Порталдар
Бақылау материалдары
|
Рефлексия-лық есеп
|
І,ІІ жарты жылдық
|
Көшбасшы мұғалімдер, Мектеп мұғалімдері
|
Атқарылған іс-шаралар, жетіс тік-терге баға беріледі. Кемші ліктер мен кедер гілер анықта лады
|
Есептер
|
6
|
«Мектеп -ата-ана оқушы үштігі»
|
Ата-ана мен мек теп арасындағы ынтымақтастық
ты қалыптастыру
|
воркшоп, коучингтер
|
Пікірсайыспайым-қорытынды
|
Қаңтар
Наурыз
|
Көшбасшылар, Ата-аналар ком. төрағасы
|
Мектеп пен ата-аналар ара сындағы ынты мақтастық ны ғаяды
|
Хаттама Кері байланыс
|
7
|
Әдістемелік декада.
«Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер»
|
Жеті модуль туралы түсінік бере отырып, өзіндік тиімді лігін арттыру және ішкі әлеуе ттілігін арттыру.
|
Жеті модульге негізделген сабақтар
|
Ашық сабақ тар, тәрбие лік шаралар, коучингтер
|
Ақпан
|
Мектеп мұғалімдері Сертификатталған мұғалімдер
Көшбасшы мұғалімдер
|
Ашық білім беру ортасын қалып тасады. Оқытуды жақ сартуға қажетті тәсілдер тура лы сыни тұрғы дан ойла нады.
|
Хаттама
Рефлексия
лық жазба
|
8
|
Мектепішілік семинар. «Lesson Study оқыту мен оқуды жетілдіру дің тиімді тәсілі»
|
Мұғалімдер оқу үдерісінің жағда
йын анықтайды,
білім сапасына талдау жасайды.
|
Бағдарлама, сертификат, «Lesson Study»таныстырылым
|
Семинар
Сабақтар
Таныстырылымдар
|
Қараша
|
Көшбасшы мұғалімдер
Мектеп мұғалімдері
|
Мұғалімдердің. оқыту мен оқуда мұғалім дердің шеберлігі шыңдалады.
|
Рефлексия
лық жазба
|
9
|
ПШО-мен үздіксіз вертуальды байланыс
|
Тәжірибе алмасу,тәжірибе ні байыту
|
Портал,
шеберлік орталығы
ның ресурс тары
|
Шеберлік -сыныбы
|
Жыл бойы
|
Сертификатталған мұғалімдер
Көшбасшы мұғалімдер
|
Кәсіби дамуына жағдай жасалы нады, үздіксіз білім жетілдір удің жүйесі қалыпта сады.
|
Рефлексия
лық жазба
|
10
|
Воркшоп.
«Білім берудегі табысты өзгерістер»
|
Мұғалімдердің өзіндік дамуы және өзін өзі жетілдіруі үшін жағдай жасау.
Мұғалімдерді ынталандыру
|
Жоспар
Бағдарлама
|
Коучинг
Шеберлік сабақтар
|
Қаңтар
|
Мектеп мұғалімдері, Көшбасшылар, серификаттал
ған мұғалімдер
|
Мұғалімдердің өзіндік дамуы мен өзін өзі жетілдіруі үшін жағдай жасайды.
|
Рефлексив
тік есептер
|
11
|
Аудандық семинар.
«Желілік қоғам дастық -мұғалім дердің кәсіби шеберлігін артты рудың тиімді жолы»
|
Cындарлы теориялық оқыту мұғалім ұстанымы екенін және таб ысты оқыту мен жаңа тәсіл дерді қолдану дағдыла рын дамыту
|
Жоспар
Бағдарлама
Сертификат
|
Шеберлік сабақтар,
Коучингтер
|
Сәуір
|
Көшбасшылар, серификаттал
ған мұғалімдер
|
Сындарлы оқыту мақсаты оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамы татынын меңгере ді,біледі.
|
Рефлексив
тік есептер
|
12
|
Оқу бағдарламала рының орындалу сапасын жетілдіру
|
Қысқа және орта мерзімді жоспар лауды барлық мұғалімдердің тәжірибесіне енгізу
|
Мемлекеттік стандарт, оқу бағдарлама
лары, орта және қысқа мерзімді жоспарлар
|
Шеберлік сабақтар,
Коучингтер
|
Жыл бойы
|
І, ІІ деңгей мұғалімдері
|
Қысқа және орта мерзімді жос парлауды үйре неді. Оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйренеді.
|
Сабақ жоспарлары
|
13
|
LS әдісі бойынша сабақтар өткізу
|
LS тәжірибеде қолдануға көмектесу.
LS әдісі арқылы А,В,С оқушыла рын зерттеу
|
Фильм, презентация, үлестірмелі материалдар
|
Зерттеу де ректері, сабақ жос парлары
|
Жыл бойы
|
Зерттеу тобы ның мүшелері. Сынып оқу шыла ры, пән мұғалім дері, тәлім алушы лар
|
Мұғалімдер оқушыларды қалай оқыту керек идеялары негізінде сабақтарын жоспарлайды.
|
Рефлексия
лық есеп
|
14
|
Күнделікті сабақ тарға қатысу
|
Мұғалімдерге әдістемелік көмек пен оқыту дың белсенді эле мент терін пайда лануға ұсыныс беру
|
Кембридж бағдарламасы
ның модульдері
|
Сабақтар, сабақ жос парлары р,
|
Жыл бойы
|
Көшбасшылар,
ӘБ жетекшілері
|
Сындарлы оқыту әдістемесін қолдану арқылы оқыту тиімділігі артады.
|
Кәсіби әңгіме Кері байланыс
|
15
|
«Сындарлы оқы ту негізінде оқу шылардың функ ционалдық оқу сауаттылығын дамыту» .
|
Мұғалімдерге қойылатын жаңа талаптар жөніндегі түсінігін қал ыптастыру; Мұға лімдерді табысты жұмыс істеуге дайын дау;
|
Бағдарлама,
Мониторинг
тер
|
Дөңгелек үстел
|
Ақпан
|
Деңгейлік курстан өт кен мұғалім дер
|
Сын тұрғысы нан ойлаудың түрлі әдіс-тәсілдерін біліп, оларды оқу үрдісінде пайда лана алуға үйренеді.
|
Рефлексиялық жазба
|
16
|
Білім сайттарына сабақтар жіберу
|
Тәжірибені байы ту. Кәсіби-әдісте мелік біліктілігін жетілдіру
|
Білім сайт тары, портал дар
|
Сабақтар топтамасы, мақалалар,
баяндамалар
|
Ай сайын
|
І,ІІ,ІІІ деңгей бойынша сертифи катталған мұғалімдер.
|
Іс-әрекеттегі зерттеу жүр гізу, рефлексия жасау дағды лары дамиды
|
Сертификат
|
17
|
Аудандық желі лік қауымдастығының іс-шараларына қатысып отыру
|
Тәжірибені байыту
Мұғалімдердің кәсіби қызметіне қолдау жасау
|
Бағдарлама
Сертификат
|
Семинарлар,
Конферен
ция
|
Жыл бойы
|
Кәсіби қоғам дастық мүшеле рі Сертификаттал
ған мұғалімдер
|
Өзара тәжіри бені алмасты рады
|
Рефлексия
лық жазба
|
18
|
«Дәуір ұстазы» тірек мектептер желілік қоғамдас тығы.
|
Желілілік қауымдастық аясында тәжірибе алмасу, озық іс тәжірибе тарату
|
"Зияткер ұстаз" сайты .
Ақпарат көздері.
|
Семинар,
Сабақтар
Сайыстар
|
Наурыз
|
Кәсіби қоғамдастық мүшелері. Шығармашылық топ
|
Желілік қауым дастық аясында іс-тәжірибе алма сады. Іс-тәжірибе тара тылады.
|
Жобалар байқауы Кері байланыс
|
19
|
Оқушыларға, мұғалімдерге, ата-аналарға аудит жүргізу
|
Іс-тәжірибе кезін дегі бастапқы және соңғы көрсеткіш терді сараптау арқылы нәтижесі шығарылады
|
Бастапқы және соңғы монито ринг, диаграмма, оқушы жұмысы,
бейнежазба,
|
Нәтижелерді таңдау, өңдеу сараптау, диаг ностика жүр гізу
|
Мамыр
|
Көшбасшылар
,әлеуметтік педа гогтар, психолог тар,Тәрбие ісін ұйымдастыру шылар
|
Мұғалімдердің, оқушылардың, ата-аналардың оқыту үрдісіне қатысты ой-пікір лері жинақта лады.
|
Нәтижелерді талдау
Саралау;
Зерделеу;
Зерттеу.
|
20
|
Эвалюациялық есеп. «Неге қол жеткіздік және ары қарай не істейміз?»
|
Мұғалімдердің кәсіби құзірет тілігін даму диагностикасын жасақтау
|
МДЖ
Бақылау материал
дары
|
Мұғалім
дер жетістігі
|
Мамыр
|
Көшбасшылар, 2-3 деңгей мұғалімдері, мұғалімдер
|
Мұғалімдердің жетістігі көрі неді, мектептің білім сапасы артады
|
Рефлексия
лық жазба
Кері байланыс
|
|
21
|
Мектептегі іс-тәжірибені жинақтау. Рефлексиялық есеп жазу
|
Мұғалімдер қол жеткен нәтижеге рефлексия жасай отырып, әрі қарай жұмысты жоспарлайды.
|
Мониторинг
тер,бейнежазба, аудиожазба
|
Нәтижелерді таңдау,өңдеусараптау, диаг ностика жүр гізу
|
Мамыр
|
Көшбасшы, 2-3 деңгей мұғалімдері, мұғалімдер
|
Атқарылған жұмыстар жүйеленеді.
|
Рефлексия
лық жазба
|
