Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Русский язык». Часть Шымкент, 2022

Из выступления Президента РК К. Токаева на пленарном заседании августовской конференции педагогов в 2019 г

жүктеу/скачать 1,21 Mb. бет 10/62 Дата 24.02.2022 өлшемі 1,21 Mb. #133254 түрі Методические указания

Из выступления Президента РК К. Токаева на пленарном заседании августовской конференции педагогов в 2019 г. Касым-Жомарт Токаев выступил с речью на пленарном заседании августовской конференции педагогов Bіlіm jáne Ǵylym. Глава государства назвал главные проблемы сферы образования и пути их решения. "Сохраняя лучшие традиции отечественной системы образования, мы, тем не менее, не должны стоять на месте. Система образования должна находиться в поиске, постоянно развиваться. Поэтому главная надежда возлагается на учителей, способных воспитать поколение, открытое всему новому и прогрессивному. Задача педагогов и, конечно, родителей – воспитание достойных граждан нашей страны", – сказал Президент. Он также отметил, что "наша задача состоит в том, чтобы подготовить новое поколение к грядущим трудностям и вызовам". Именно в воспитании трудолюбивой нации заключается фундаментальная задача наших педагогов. Для этого важно быть на передовой мировых новаций и изменений в глобальном образовании, – отметил Глава государства. Касым-Жомарт Токаев поделился своими соображениями по решению актуальных проблем отечественной системы образования и науки. Первое. Необходимо принять комплексные меры по улучшению качества образования. Надо иметь в виду, что условия труда педагогов серьезно ухудшаются из-за постоянного увеличения отчетности для контролирующих структур. Психологическую нагрузку на педагогов и учащихся накладывает и оценочная система знаний в рамках обновленного содержания образования. Второе. Формирование твердых жизненных установок в процессе воспитания и обучения. он поручил правительству принять меры, включая законодательные, для обеспечения высокого качества дошкольного обучения и воспитания, и высказался о проблеме суицидов в детской и подростковой среде. Третье. Необходимо определить дальнейшую стратегию развития среднего образования."Поручаю правительству обеспечить продуманный, плавный переход к новой 12-летней модели в рамках реализации новой госпрограммы развития образования и науки до 2025 года. Четвертое. Требует решения проблема трехсменных и малокомплектных школ. "Однако министерству образования и науки необходимо пересмотреть подходы при планировании расходов на строительство школ. Акимам регионов следует четко отслеживать демографические и миграционные показатели на местах с целью оценки потребностей в ремонте или строительстве новых школ. Пятое. Внедрение системы трехъязычного образования. "Преподавание естественных наук должно осуществляться на усмотрение учеников и родителей, в зависимости от возможностей образовательных центров. Думаю, что преподавание английского языка будет уместным и эффективным, начиная со второго или пятого класса, в зависимости от желаний родителей. В старших классах естественные и технические дисциплины будут преподаваться в соответствии с готовностью школ", – заявил Токаев. Шестое. Важно осуществить реальное повышение статуса педагога. В проекте Закона "О статусе педагога" предусмотрены комплексные меры поддержки. Это и сокращение нагрузки учителей, и гарантия защиты чести и достоинства, и материальные стимулы. Важнейшие из них – доплата в двукратном размере за классное руководство и проверку тетрадей; увеличение периода отпуска для всех педагогов до 56 дней; доплата за степень магистра и другие меры", – отметил Президент. Седьмое. Важно преодолеть образовательное неравенство. "У нас не должно быть различий в уровне образования между детьми в городе и на селе. Стандарты образования должны быть едиными. То же самое касается и программ образования».  Восьмое. Необходимо обеспечить прозрачность финансирования науки. Вопросы для беседы: 1. О каких проблемах образования говорил Президент страны на конференции педагогов? 2. Что было сказано по улучшению качества образования? 3. Какому воспитанию следует уделить особое внимание посоветовал Президент? 4. Что было сказано о проблеме трехсменных и малокомплектных школ? 5. Каково мнение Президента о внедрении системы трехъязычного образования? 6. Какие вопросы были затронуты в отношении проекта закона «О статусе педагога»? 7. Что было сказано о преодолении образовательного неравенства между городскими и сельскими школами? жүктеу/скачать 1,21 Mb. Достарыңызбен бөлісу: