Методические указания к практическому занятию по теме:
«
Шок
(кардиогенный, гиповолемический, септический, анафилактический).
Дифференциальный диагноз. Врачебная тактика. Неотложная помощь»
Цель
:
закрепить знания по распознанию шока различной этиологии. Усвоить
основные принципы оказания помощи при шоке и
преемственности в работе с
экстренными медицинскими службами.
Задачи
:
рассмотреть различную этиологию шока, основные принципы оказания
неотложной помощи,
Средства и методы обучения:
обсуждение теории,
тестирование, разбор
клинических случаев.
Иметь представление
о гемодинамике и её расстройствах при шоке.
(гемодинамические профили)
Ординатор должен знать:
1. Определение и признаки, этиологию и патогенез гиповолемического шока;
2. Определение и признаки, этиологию и патогенез кардиогенного шока
3. Определение и признаки, этиологию и патогенез септического шока;
4. Определение и признаки, этиологию и патогенез анафилактического шока;
5. группы препаратов, необходимых для оказания неотложной помощи при шоке.
6. порядок действий при шоке
7. основные положения международных и национальных клинических рекомендаций
по теме занятия
Ординатор должен уметь:
Должен уметь оказывать неотложную помощь до прибытия бригады скорой медицинской
помощи, при шоке.
Ординатор должен владеть:
навыками обеспечения периферического и внутрикостного
доступов к системе
циркуляции крови.
Учебно-тематический план темы:
Клиническое практическое занятие 4 часа
Самостоятельная работа–1 час
Всего – 5 часов
Клиническое практическое занятие включает в себя:
1. Вводный контроль (тесты).
2. Беседа по теме занятий.
3. Клинический разбор пациентов травматический шок,
гиповолемический шок,
спинальный шок, аритмогеный шок,
истинный кардиогенный шок,
анафилактический шок, инфекционно-токсический шок
4. Решение ситуационных задач, представляющих типичные клинические ситуации
при шоке.
5. Разбор историй болезней пациентов с шоком в ведении которых допущены
типичные ошибки.
Перечень вопросов для собеседования
1. Определение шока
2. Дифференциальный диагноз
шока различной этиологии
3. Алгоритм действий и тактика ВОП при распознании у пациента шока любой
этиологии
4. Основные ошибки амбулаторного этапа
Хронокарта клинического практического занятия по теме: «
