Музыка сабағын жоспарлау және моделдеу

Семей

2013-2014 оқу жылы

Құрастырған: _______ «___»________ 20__ ж. «Музыкалық білім»

2.1 Кафедра отырысында бекітілген:

2.2 Педагогика факультетінің Оқу - әдістемелік Бюросының

отырысында бекітілген «___»________ 2013 жыл. Хаттама №
Төраймы: ______________ АхметоваТ.Ш.

3БЕКІТІЛГЕН

Университеттің Оқу Кеңесінің отырысында бекітілген «___»____ 2013 жыл.

Мұғалімдерге арналған «Музыка сабағын жоспарлау және моделдеу » 5В010600 – «Музыкалық білім» мамандығы бойынша жоғары оқу орының студенттеріне іштей және сырттай оқитындарға арналған.

Негізгі мұғалімдерге арналған «Музыка сабағын жоспарлау және моделдеу » пәні барлық оқу процессіндегі талаптарға сай тәртіп бойынша төмендегі құжаттарға енгізілеген:

1. 
   Назарбаев Н.Ә. «Қазақстан – 2030» Ел президентінің Қазақстан халқына арналған жолдауы. Алматы, Білім баспасы, 1998, 175 б.
   
2. 
   Қазақстан Республикасының білім туралы Заңы. – Егемен Қазақстан. – 2007. – 15 тамыз. – Б.5-8.
   
3. 
   Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасы. – Орталық Қазақстан, 28 қазан, 2004. –Б. 4-7.
   
4. 
   СТУ 042-ГУ-4-2013Стандарт университета «Общие требования к разработке и оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»;
   
5. 
   ДП 042-1.01-2013 Документированная процедура«Структура и содержаниеучебно-методических комплексов дисциплин».
   

3.1 Қысқаша пәннің мазмұны:

Жалпы бұл бұл пән «Музыка сабағын жоспарлау және моделдеу» 5В010600 – «Музыкалық білім» мамандығы бойынша жоғары оқу орының 3 – курс студенттерінің 6 семестріне, 2 кредит 90 (сағат) яғни, іштей және сырттай оқитындарға арналған.

3.2 Пәннің мақсаты – пәнін оқыту кезіндегі модульдік технологияны тиімді пайдаланып, оқу үрдісіне ендіру эксперименттік жолмен істелінді. Модульдік оқыту технологиясының негізгі мақсаты – тұлғаның білім арқылы дамуы. Жаңа педагогикалық технологияны оқып үйрену, меңгеру арқылы мұғалімнің интеллектуалдық, кәсіптік, адамгершілік, рухани келбетінің қалыптасуына әсер ету, өзін-өзі дамытып, оқу-тәрбие үрдісін тиімді ұйымдастыруына көмек көрсетеді, оқып-үйретеді.

3.3 Курстың негізгі міндеттері:

• 
  білім берудің мазмұнын жаңарту;
  
• 
  - мемлекеттік стандарт көлемінде білім беру;
  
• 
  - ғылымның рөліне мән беру;
  
• 
  - оқытудың озық технологяисын меңгеру;
  
• 
  - оқыту мен тәрбиенің бірлігіне қол жеткізу;
  
• 
  - баланың жеке қасиеттерін аша білу;
  
• 
  - білімді тереңдетуге жағдай туғызу;
  
• 
  - оқушының өз бетімен ізденуіне көңіл бөлу;
  
• 
  - дамыта, саралап, деңгейлеп оқытуға қол жеткізу;
  
• 
  - шығармашылық тұлға қалыптастыру;
  

. Сонымен бірге тұлғаны білім арқылы дамуы, тұлғаның танымдылық қабілеттерін және танымдық жүйені: ойлауды, ынтаны, қабылдау қабілетін арнайы жасалған оқу және танымдық жағдайлар арқылы дамытуға, сондай – ақ тұлғаның қауіпсіздігін, өзін - өзі өзектілендіру, өзін - өзі бекіту, қарым – қатынас, ойын, танымдық және шығармашылық қажеттіліктерін қанағаттандыруға, белсенді сөздік қорын молайту, студенттерге мектептегі музыка мұғалімнің күнделікті тәжірбиелік жұмысында кездесетін және өте қажет нақты да жүйелі музыка тарихынан, музыка-теория сыннан білім беру, осы алған білімдерін музыкалық оқу-үрдісіне кеңінен дұрыс пайдалана білуге үйрету.

3.5 Курсттың пререквизиттері:

Музыка мұғалімін кәсіби-педаголгикалық дайындауға бағытталған оқу пәндер циклындағы негізгі және интегрелдық сабақтарды жетілдіру, дамыту. Музыка негізінің теориясы, негізгі аспап, хор дирижерлау, музыкалық білімінң теориясы мен тарихы т.б. пәндермен тығыз байланысты.

3.6 Курсттың постреквизиттері:

Музыкалық білім беру әдістемесі, оқу – педагогикалық практикасы, хор сыныбы

3.7 Оқу пәннің бағдарламасынан көшірме:

Кесте 2

Тақырып 5-6 Музыкалық тәжірбиеде мектеп оқушыларының шығармашылыған дамытудың тиімді жолдары

Тақырып 7-8 Ойын технологиясы арқылы музыканы оқыту

Тақырып 9-10 Қазақ халқының музыкалық ойындарын сабақта қолдану

Тақырып 11-12 Жаңа әдістердің педагогикалық жүйесі мен қолдану мәселелері

Тақырып 13. Инновациялық технология негізінде мұғалімдерінің педагогикалық жүйесі

Тақырып 14 Музыкада педагогикалық инновация ұғымын қолданудың әдіс-тәсілдері

Тақырып 15 Музыка сабағында педагогикалық инновацияның қолдану әдістері

1. 
   Э. Б. Абдуллин, Е. В. Николаева. Теория музыкального образования. М., 2004.
   
2. 
   Қосымша әдебиеттер:
   
3. 
   Ахметова А.Қ. Мектептегі музыка сабағын оқыту принциптері. Оқу құралы. – А., 2005.
   
4. 
   Джардемалиева Р.Р. Организация самостоятельной работы студентов по методике музыкального воспитания: учебное пособие. – Алма-Ата: КазПИ им.Абая, 1991
   
5. 
   Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе. –М., 1983.
   
6. 
   Абдуллин Э.Б., Николаева Е.В. Содержание и организация занятий в различных формах общего музыкального образования. – Липецк, 2006.
   
7. 
   Абдуллин Э.Б., Николаева Е.В. Теория музыкального образования: Учебник для студ. Высш.пед.учеб.заведений. – М., 2004.
   
8. 
   Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального обучение в общеобразовательной школ: Пособия для учителя. –М.,1983.
   
9. 
   Абдуллин Э.Б., Николаева Е.В. Музыкально-педагогические технологии учителя музыки: Учебное пособие. –М., 2005.
   
10. 
    Апраксина О.Д.Методика музыкального воспитания в школе: Учебное пособие. –М.,1983.
    
11. 
    Кабалевский Д.Б. Основные принципы и методы программы по музыке для общеобразовательной школы. //Кабалевский Д.Б., Педагогические: Избранные статьи и доклады,-М.,1986
    
12. 
    Алиев Ю.Б.Методика музыкального воспитания детей (от детского сада к начальной школе). –Воронеж, 1998.
    
13. 
    Теория и методика музыкального образования детей: научно-методическое пособие /Л.В.Школяр, М.С.Карашникова, Е.Д.Критская и др. –М., 1998
    
14. 
    Э. Б. Абдуллин, Е.В.Николаева. Теория музыкального образования - М., 2004.Музыка
    
15. 
    Музыкалық әдістемелер 1-6 сынып бойынша 1997 ж, Атамұра баспасы.
    
16. 
    Р. Қ. Дүйсембінова. Музыкалық білім беру педагогикасы. Талдықорған, 2006.
    
17. 
    Учебники по музыке для 1-6 классов, Алматы «Атамура», 1998-2005 г.
    
18. 
    А. Райымбергенов,
    
19. 
    С. Раймбергенова, Ұ.Байбосынова. Музыка. Жалпы білім беретін мектептің 2-сынып мұғалімдеріне арналған. / - Алматы: Атамұра, 2006.
    
20. 
    Ю.А.лиев. Настольная книга школьного учителя-музыканта. М.,2000.