Пәні: Дүниетану Тақырыбы: Жануарлардың көптүрлілігі. Жәндіктер. Мақсаты

Жер бетіндегі тіршілік ететін жануарлардың көптүрлілігі туралы білім бере отырып, жануарларды тиісті топқа жатқыза білуге, бақылауға үйрету. Жануарлардың тірі ағза екендігі және олардың да алуан түрлері бар екені туралы білім беру.

• 
  жануарлар туралы білімдері толығады.
  
• 
  шығармашылықпен жұмыс істеу дағдылары артады.
  
• 
  мәтінді талдау, еркін ойлау, өз көзқарасын жеткізу,өзгені тыңдау, тұжырым жасай білу қабілеттері артады.
  
• 
  табиғатты қорғау ісінің тәрбиелік мәнін түсінеді.
  

Оқушылармен амандасу, түгендеу.

Психологиялық дайындық.

/Өлеңді хормен оқу/

Тест жұмысы арқылы үй тапсырмасын тексеру.

Оқушылар бір-бірінің жұмысын тексереді.

І.Қызығушылықты ояту.

1. Жануарлар қалай бөлінеді?

«Жұмбақтар жауыны» (жұмбақтың шешуін стикерге жазып,даналық ағашына жапсыру.Олардың ортақ атауын айтып,сабақтың тақырыбын анықтау.)

Өсімдіктер тәрізді жануарлар дүниесі де сан алуан.Жер бетінде жануарлардың түрлері көп. «Жануар» сөзі парсының «джан-джанвар» деген сөзінің екінші бөлігінен алынған.Қазақша –жануар әлемі,яғни дүние жүзіндегі тірі мақұлықтар дегенді білдіреді.Ғалымдардың зерттеуі бойынша олардың 2 миллиондай түрі бар.Бірі өте үлкен болса (піл),енді біреулері өте кішкентай .Оны тіпті микроскоппен ғана көруге болады.

1.Мәтінді оқу.

Балалар жануарлар тобын төмендегі сызбаға салады.


Сүтқоректілер

Жәндіктер




ЖАНУАРЛАР



Құстар

Қосмекенділер






Бауырымен жорғалаушылар

Балықтар

Кейбір жануарлар омыртқалы, омыртқасыз болып бөлінеді.


Омыртқасыз жануарлар

Омыртқалы жануарлар



Жәндіктер, өрмекшілер,ұлулар т.б

Қаңқасы бар жануарлар: Мүйізтұмсық, қоян, киік т.б.

-Жануарлар тіршілік ету ортасына қарай әртүрлі қоректенеді.Қоректенуіне қарай өсімдікқоректі, жыртқыштар, жәндікқоректілер деп атайды.Біздің ғаламшарымыздағы саны жағынан ең көп таралғаны-буынаяқтылар тобына жататын жәндіктер(бунақденелілер деп те атайды).Олар барлық жерде кездеседі.Мысалы, мұхиттарда, топырақта, шөлді аймақтардың ыстық құмдарында және көпжылдық тоңды (топырағы ұдайы мұзбен араласып қатып жататын ) жерлерде де тіршілік етеді.Көптеген жәндіктер адамның күнделікті тіршілігіне зиянын тигізеді. Шыбын, маса, қандала,бүрге-ауру таратушылар.Бірақ пайдалылары да бар.Олардың барлығы өсімдіктермен қоректене бермейді, арасында жыртқыштары да бар. Ең қомағайы -инелік.Ол өз салмағынан артық жемтік жейді.Қазіргі кезде дүние жүзінде инеліктің 4500 түрі бар.

Бекіту. Топтық жұмыс.Сыныпты екі топқа бөлу.

1-топ: «Жануарлар»

2-топ: «Жәндіктер»

1-тапсырма: «Тез ойлан!» ойыны. (Суретті нұсқағанда,қай топқа жататан сурет көрсетілсе, сол топ шапалақтайды.Қай топ жаңылысса, сол топтан бір сурет алынып, екінші топқа беріледі.)

2-тапсырма: Әр топ қарсы топ атына жататын жануарлардың атын топтастырып жазады.

(Әр топқа қарсы топқа топтастырған жануарлары туралы сұрақ қояды:

-Араның қандай пайдасы бар?

-Елік немен қоректенеді?, Ол пайдалы ма әлде зиянды ма?,т.б.)

Қосымша мәлімет.

-Балалар, жануардың пайдалы екенін білдік.Енді оларды қалай қорғаймыз?Қорғауға алынған жануарлар туралы кітап қалай аталады?

-Қызыл кітап.

-Біздің елімізде де жануарлар мен өсімдіктерді қорғау мақсатында 1974 жылы Қазақстанда «Қызыл кітап» шықты. Қызыл парақтарына жойылып кету қаупі бар жануарлар енсе, ақ парағына саны азайған жануарлар мен өсімдіктер енеді. Жасыл парағына қайтадан аяласа, қалпына қалпына келетіндер енген.

(« Қызыл кітапқа» енген жануарлар туралы видео ролик көрсетіледі)

1.Табиғатта өмір бойы аяғынан тік тұрумен өтетін жануарлар бар.Олар – пілдер.Ересек пілдер жүз жыл бойы тізе бүкпейді. 3.Қой арам шөптің бес жүз жетпіске жуық түрін жейді.Қойдан басқа жануар мұнша көп арамшөп жемейді.

(Жануарлар мен жәндіктердің суреттерін таңдай отырып, бекіту сұрағына жауап береді)

INSERT кестесін толтыру/ кері байланыс/.

• 
  Мәтінді түсініп оқу.
  
• 
  Жәндіктер, құстар туралы мақалдар жинау.
  
• 
  Сүйікті жануардың немесе жәндіктің суретін салу.