Календарно-тематическое планирование курса
«Биология на английском языке»
«Казахстан должен быть признан страной
культуры в использовании своих трех языков во всем мире.
Это: казахский язык является государственным,
русский язык является языком межэтнического общения,
английский язык является языком успешного вступления
в мировую экономику ».
Нурсултан Назарбаев
Английский язык является языком XXI века. Этот язык является языком, который демонстрирует казахский язык на мировом уровне. В сегодняшнем мире, где усиливаются отношения нашей страны с зарубежными странами, основной задачей школьников является заинтересованность в иностранном языке, стимулирование знаний, повышение познавательной активности, поэтому знание наших учащихся английского языка является требованием времени.
Пояснительная записка
В целях реализации Государственной программы развития и применения языков в Республике Казахстан на 2011-2020 годы были внесены изменения и дополнения в учебную программу высшего образования в 2016 году внедрение курса английского языка на всех этапах образования в 2020-2021 годах обучение английском языке предмета биологии (на основе решения образовательных организаций по выбору).
С 2017 по 2018 учебный год биология будет преподаваться на английском языке.
В этой связи эта программа предназначена для преподавания 9-го класса на английском языке биологии.
Цель:
- Повышение интереса у учащихся к предмету путем преподавания на английском языке . Воспитание трехъязычного образования на основе образовательной программы трилогии, воспитания будущего мира, воспитания высокообразованных, образованных граждан страны, обеспечения качественного образования и воспитания духовного сокровища нации с лучшими идеями мира
- Чтобы побудить учащихся, школьного возраста овладеть собственным языком, изучить другой язык;
- Улучшение навыков речи и мышления путем предоставления учащимся полного владения английским языком;
Учить общаться на одном языке, преподавая язык;
Ожидаемый результат:
Учащиеся учатся уважать английский язык;
Возможность говорить на иностранном языке;
Улучшат свои знания;
Человек, который может видеть и решать проблему,
изучать все виды информации и работать со знаниями, полученными в реальной жизни.
Методы и типы обучения:
Методы обучения - это способы, с помощью которых учитель и ученик объединяются для достижения образовательных целей. Существует два типа методик преподавания, которые показывают учащему самоанализ и мышление: репродуктивные и продуктивные группы.
Репродуктивный метод - ученик работает в соответствии с моделью учителя; Он включает в себя бесседы, объяснения, лекции, демонстрации, учебники и компьютерную работу.
Особенностями продуктивного подхода являются проблема обучения, а также метод поиска. Группа продуктивных методов обучения включает в себя: описания проблем, частичный поиск (эвристический), исследование, метод ошибок, метод проекта и т. д.
Календарно-тематическое планирование курса
«Биология на английском языке» 9 класс.
№
|
Lesson topic. Тема урока
|
Number of hours
|
Date
|
Page
|
1
|
Preface. How to use this book.
|
1
|
04.09.2018
|
Introduction,p.3
|
1
|
Chapter1.0 Cell biology 3 hours
|
2.
|
Cell structure
|
1
|
6.09
|
Page 7-9
|
3.
|
Linear calculation of cell magnification
|
1
|
11.09
|
Page 10-11
|
4.
|
Problems. Cell biology.
|
1
|
13.09
|
Page 12
|
2
|
Chapter 2.0 Biosphere 5 hours
|
5.
|
Binomial nomenclature.
|
1
|
18.09
|
Page 13-15
|
6.
|
Population size.
|
1
|
20.09
|
Page 16-17
|
7.
|
Energy flow.
|
1
|
25.09
|
Page 18-19
|
8.
|
Carbon and nitrogen cycles
|
1
|
27.09
|
Page 20-21
|
9.
|
Problems. Biosphere.
|
1
|
02.10
|
Page 22
|
3
|
Chapter 3.0 Human impact on environment 4 hours
|
10
|
Pollution.
|
1
|
04.10
|
Page 23-25
|
11
|
Pesticides.
|
1
|
09.10
|
Page 26-27
|
12
|
Greenhouse effect
|
1
|
11.10
|
Page 28-29
|
13
|
Problems. Human impact on environment.
|
1
|
16.10
|
Page 30
|
4
|
Chapter 4.0 Digestion. 4 hours
|
14
|
Food processing.
|
1
|
18.10
|
Page 31-33
|
15
|
Enzyme activity.
|
1
|
23.10
|
Page 34-35
|
16
|
Emulsification of fats.
|
1
|
25.10
|
Page 36-37
|
17
|
Problems. Digestion.
|
1
|
06.11
|
Page 38
|
5
|
Chapter 5.0 Transport. 4 hours
|
18
|
Transport across a cell membrane.
|
1
|
08.11
|
Page 39-41
|
19
|
Transpiration in plants.
|
1
|
13.11
|
Page 42-43
|
20
|
Transport in phloem of plants.
|
1
|
15.11
|
Page 44-45
|
21
|
Problems. Transport.
|
1
|
20.11
|
Page 46
|
6
|
Chapter 6.0 Respiration. 3 hours
|
22
|
Cellular respiration.
|
1
|
22.11
|
Page 47-49
|
23
|
Muscle fatigue 1
|
27.11
|
Page 50-51
|
24
|
Muscle fatigue
|
1
|
29.11
|
Page 52
|
7
|
Chapter 7.0 Excretion. 5 hours
|
25
|
Nephron and urine formation.
|
1
|
04.12
|
Page 53-55
|
26
|
Factors affecting kidney function.
|
1
|
06.12
|
Page 56-57
|
27
|
Diseases of excretory system.
|
1
|
11.12
|
Page 58-59
|
28
|
Nitrogenous wastes.
|
1
|
13.12
|
Page 60-61
|
29
|
Problems. Excretion.
|
1
|
20.12
|
Page 62
|
8
|
Chapter 8.0 Coordination and regulation. 8 hours
|
30
|
Neurons.
|
1
|
24.12
|
Page 63-65
|
31
|
Nerve impulse.
|
1
|
25.12
|
Page 66-67
|
32
|
Electrical processes in living organisms.
|
1
|
27.12
|
Page 68-69
|
33
|
Neurohumoral regulation.
|
1
|
10.01.2019
|
Page 70-71
|
34
|
Brain-computer interface.
|
1
|
15.01
|
Page 72-73
|
35
|
Homeostasis.
|
1
|
17.01
|
Page 74-75
|
36
|
Stimulators of plant growth.
|
1
|
22.01
|
Page 76-77
|
37
|
Problems. Coordination and regulation.
|
1
|
24.01
|
Page 78
|
9
|
Chapter 9.0 Movement. 2 hours
|
38
|
Muscles work.
|
1
|
29.01
|
Page 79-81
|
39
|
Problems. Movement.
|
1
|
31.01
|
Page 82
|
10
|
Chapter 10.0 Molecular biology 2 hours
|
40
|
DNA
|
1
|
05.02
|
Page 83-85
|
41
|
Problems. DNA.
|
1
|
07.02
|
Page 86
|
11
|
Chapter 11.0 Cell cycle. 4 hours
|
42
|
Interphase.
|
1
|
12.02
|
Page 87-89
|
43
|
Mitosis.
|
1
|
14.02
|
Page 90-91
|
44
|
Meiosis.
|
1
|
19.02
|
Page 92-93
|
45
|
Problems. Cell cycle.
|
1
|
21.02
|
Page 94
|
12
|
Chapter 12.0 Laws of heredity and variation. 8 hours
|
46
|
The introduction to genetics.
|
1
|
26.02
|
Page 96-97
|
47
|
Mendel,s laws.
|
1
|
28.02
|
Page 98-99
|
48
|
Genes interaction.
|
1
|
05.03
|
Page 100-101
|
49
|
Sex linked interitance.
|
1
|
07.03
|
Page 102-103
|
50
|
Blood groups and rhesus factor.
|
1
|
12.03
|
Page 104-105
|
51
|
Human genetics.
|
1
|
14.03
|
Page 106-107
|
52
|
Modern genetic technologies in agriculture.
|
1
|
19.03
|
Page 108-109
|
53
|
Problems. Laws of heredity and variation.
|
1
|
20.03
|
Page 110
|
13
|
Chapter 13.0 Microbiology and biotechnology. 2 hours
|
54
|
Biotechnology.
|
1
|
02.04
|
Page 111-113
|
55
|
Problems. Microbiology and biotechnology.
|
1
|
04.04
|
Page 114
|
14
|
Chapter 14.0 Reproduction. 6 hours
|
56
|
Human reproductive system.
|
1
|
09.04
|
Page 115-117
|
57
|
Structure of male and female gametes.
|
1
|
11.04
|
Page 118-119
|
58
|
Secondary sex characteristics.
|
1
|
16.04
|
Page 120-121
|
59
|
Types of contraception.
|
1
|
18.04
|
Page 122-123
|
60
|
Sexually transmitted diseases.
|
1
|
23.04
|
Page 124-125
|
61
|
Problems. Human reproduction.
|
1
|
25.04
|
Page 126
|
15
|
Chapter 15.0 Growth and Development. 3 hours
|
|
62
|
Intrauterine development.
|
1
|
30.04
|
Page 127-129
|
63
|
Impacts of cigarettes, alcohol and drugs on fetal growth.
|
1
|
02.05
|
Page 130-131
|
64
|
Problems. Growth and Development.
|
1
|
10.05
|
Page 132
|
16
|
Chapter 16.0 Evolution. 4 hours
|
65
|
The History of Life on Earth.
|
1
|
14.05
|
Page 133-135
|
66
|
The Theories of Evolution.
|
1
|
16.05
|
Page 136-137
|
67
|
Darwinism. Speciation.
|
1
|
21.05
|
Page 138-141
|
68
|
Problems. Generalization of knowledge.
|
1
|
23.05
|
Page 142
|
Достарыңызбен бөлісу: |
