Раздел
|
|
ФИО педагога
|
Есеналиева А.К.
|
Дата
|
10.04.24г
|
Класс: 7 з
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Практическа работа
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
7.2.3.6 - применять закон сохранения механической энергии при решении задач
|
Цель урока
|
объяснить физический смысл закон сохранения механической работы;
закон сохранения механической энергии;
применить формулы закон сохранения механической энергии при решении задач
|
|
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Орг. момент
|
Приветствие. ПСМ.
прос домашнего задания методом «Подумай»
1. Что такое закон сохранения механической работы?
2. Сравните работу техники закон сохранения механической работы с повседневной жизнью?
3. Какими величинами характеризуется закон сохранения механической работы?
4. Находите время, преобразуя формулы закон сохранения механической работы?
|
Настраиваются на положительный настрой урока.
Формулируют
Цели обучения, критерии оценивания
|
|
видеоролик
Картинки-пазлы
|
Изучение нового материала
|
Работа с раздаточным материалом, обсуждение
Объяснение новой темы с помощью видеоролика
Открытие нового урока с атакой на мозг
Задание № 2
Групповая работа
На какую высоту поднимется тело, подброшенное вертикально вверх, с начальной скоростью 20 м/с? При решении задачи не учитывается сопротивление воздуха.
При упрошенных расчетах принято величину ускорения свободного падения (g) рассчитывать как 10 Н/кг.
Математически преобразуем формулу для нахождения h:
Ответ: высота подъема тела 20 метров.
Задача №2
Условие
Необходимо рассчитать жесткость пружины, если известно, что при растяжении ее на 20 см пружина приобрела потенциальную энергию упругодеформированного тела 20 Дж.
Дано: х=20 см=0,2 м; Ер=20 Дж; k=?
Групповая работа.
|
