Представление педагогической идеи учителя русского языка и литературы Натальи Михайловны Гришиной моу «сош №28» Наталья Михайловна Гришина Педагогическая идея
Представление педагогической идеи учителя русского языка и литературы Натальи Михайловны Гришиной МОУ «СОШ №28» Наталья Михайловна Гришина Педагогическая идея (методическая проблема) «Система работы по формированию ключевых компетенций на уроках русского языка, литературы и во внеклассной работе через использование материалов социальной сети «ВКонтакте»
Помимо традиционных проблем, у сегодняшнего образовательного и воспитательного процесса появилась ещё одна – зависимость обучающихся от социальных сетей. Использование материалов социальной сети – это ещё и богатейшие возможности для обучения.
1) диктанты; 2) изложения; 3) работа с предложениями; 4) ознакомление с теорией через мотиваторы или демотиваторы.
Использование материалов «ВКонтакте» на уроках русского языка: Подбор текстов, актуальных для мировосприятия подростка, очень важен при обучении, так как: вызывает интерес к предмету помогает справиться с трудными жизненными ситуациями, когда учитель не напрямую беседует с ребёнком, а косвенно, через текст или предложения
Обида. Обида – это такой маленький зверёк. С виду он совсем безобидный. Будешь правильно с ним обращаться - вреда он тебе не принесёт. Обида, если не пытаться её одомашнить, прекрасно живёт на воле и никогда никого не трогает. А будешь пытаться завладеть обидой, сделать её своей – всё кончится плачевно… …И невдомёк человеку, что надо только одно: взять и отпустить обиду! Пусть себе живёт в своё удовольствие! И ей без человека лучше, и человеку без неё легче живётся. Обида – это такой маленький зверёк… Если вдруг поймаешь ненароком, отпусти её, пусть себе бежит!
Итоговый контрольный диктант для 9 класса по теме «Бессоюзные сложные предложения» Использование мотивирующих высказываний из «ВК» для работы с предложением на уроках русского языка Использование мотиваторов из «ВК» для работы с предложением на уроках русского языка. Ищем ошибки и думаем над смыслом жизни: Орфография и лексика. Омофоны Пунктуация Паронимы Использование демотиваторов на уроках литературы. А.С.Грибоедов «Горе от ума». Судьба Чацкого
Философское осмысление Буниным жизни и смерти не всегда доступно подросткам.
Философское осмысление Буниным жизни и смерти не всегда доступно подросткам.
Мотиватор помогает чётко осознать одну из проблем, затронутых в рассказе. В погоне за средствами мы утрачиваем цель.
Использование мотиваторов на уроках литературы. И. А. Бунин «Господин из Сан-Франциско» Мотиваторы и демотиваторы во внеклассной работе. Ко Дню Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Творческие и исследовательские работы учащихся с использованием материалов «ВКонтакте». Достижения за использование материалов из «ВК» Список использованных источников: 1. Социальная сеть «Вконтакте», группа «Лучшие авторские демотиваторы» http://vk.com/realdems 2. Социальная сеть «Вконтакте», группа «Я люблю русский язык» http://vk.com/love_russian_language 3. Социальная сеть «Вконтакте», группа «Христианская мудрость в притчах». http://vk.com/christian_parables 4. Социальная сеть «Вконтакте», группа «Философия планеты», http://vk.com/philosofiyplanet 5. И другие.