Проблемалық оқыту әдісі

Ең алдымен проблемалық оқытудың тарихына үңілсек Проблемалық оқыту әдісі ертеден бастап қалыптаса бастаған.Сократ кезінде өзінің шәкірттерін логикалық ойлауға,оның шешімін табуға үйретіп отырған. Руссо білімді игеруде ситуациялар қоюға мән берген. Проблемалық оқытудың ең керекті әрекеті ізденіс болса, оны өз тәжірибесінде қолданған ғалымдар қатарында Песталоцци мен Дистервергтің еңбегі зор. Оқытудың осы әдісінің негізін қалап, оны жоспарлы түрде іске асырған Д.Дьюн болды. Кейіннен оқытудың осы түріне Д.Бруннер, И.Лернер, Т.В.Кудрявцев, А.М.Матюшкин, М.И.Махмутов зор үлес қосты.

Проблемалық оқыту дегеніміз оқушыларға проблемалық ситуация туғыза отырып,өз бетінше проблеманы шешуі бойынша оқыту түрі болып табылады.Яғни проблема деп оқушыға берілген тапсырманың шешуін табуы үшін біраз еңбектенеді соны айтуға болады.Кез келген тапсырма проблемалық бола бермейді.Оның негізгі проблемалық болуының шарты-оқушыға жауап дайын күйінде берілмейді,және оны шешу үшін көп білімді,ізденісті талап етеді.лПроблемалық оқытудың ерекшелігі: оқытушы сол тапсырманы шешуге араласпайды.Оны шешу үшін оқушы өзі ізденіп әдістерін тауып шешуі қажет.Менің ойымша білімді шыңдай түсуге,білмеген мағлұматтармен танысуға таптырмас оқыту түрі деп ойлаймын.Проблемалық оқыту бірнеше сатыдан тұрады: алдымен проблемалық шешімді түсіну,танысу; жағдайды талдау және тұжырымдау;болжаулар ұсыну арқылы проблеманы шешу;

Оқушылар үшін проблемалық оқытудың қиыншылық деңгейі әртүрлі болуы мүмкін,ол оқушының еңбектенуіне байланысты.Проблемалық оқытудың негізі мақсаты: -қазіргі заманғы ғылым жетістіктеріне сүйене отырып, продуктивтік және творчестволық оқу процесінің логикалық жолдарын баяндау. Міндеттер: мұғалімнің проблемалық оқыту процесінің ұйымдастыруының негізгі тәсілдері мен формаларын көрсету, оқытудың ғылымилық дәрежесін жоғарылатып, оқушылардың неғұрлым тиімді жалпы дамуына жағдай тудыру.

Проблемалық оқытудың пайдалы жақтары:

1)Оқушылардың логикалық ойлау қабілетін арттырады;

2)Оқу еңбегіне қызығушылығын арттырады;

3)Оларды өздігінен саналы жұмыс істеуге үйретеді;

4)Берік білімге, оқытудың жоғары нәтижесіне жеткізеді.

Проблемалық оқытудың кемшіліктері:

·Оқушылардың танымдық іс-әрекетін басқаруға әлсіз ықпал ету;