победитель областного конкурса муниципальных общеобразовательных учреждений Московской области, разрабатывающих и внедряющих инновационные образовательные программы
2011-2012
Экспериментальное внедрение внеурочной деятельности в 5-х классах (в объеме 5 часов в неделю)
2013-2014
экспериментальное внедрение
ФГОС II в 5-6х классах
Мультимедийное оборудование на уроках в отделении начального образования.
Инновационный цифровой комплекс по разработке и демонстрации многомерных учебных материалов
Данный комплект предназначен для разработки и демонстрации многомерных учебных материалов в формате 3D
Совершенствование штатного расписания
классные воспитатели, организующие и контролирующие образовательный процесс во второй половине дня,
методист-диспетчер;
психолог начальных классов для психолого-педагогического сопровождения процесса выявления возможностей, способностей и развития соответствующей возрастной группы.
профессиональное медицинское сопровождение (как минимум врача-педиатра, логопеда, массажиста),
инженерно - педагогические работники, обеспечивающие работу программно - технологических средств сопровождения образовательного процесса.
Экспериментальное внедрение ФГОС ООО [приказ Министерства образования Правительства Московской области от 10.05.2012 № 2159 «О внесении изменений в Перечень ресурсных центров ...»]
Экспериментальное внедрение ФГОС ООО [приказ Министерства образования Правительства Московской области от 10.05.2012 № 2159 «О внесении изменений в Перечень ресурсных центров ...»]
Экспериментальное внедрение ФГОС НОО
[приказ Министерства образования
Московской области от
08.07.2010 № 1561
«О введении ФГОС НОО»]
Направления опытно-экспериментальной, инновационной деятельности
Внеурочная деятельность Направления развития личности
Спортивно-
оздоровительное
Духовно-
нравственное
Социальное
Интеллектуальное
Общекультурное
ФОРМЫ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СОЦИАЛЬНЫЕ
ПРАКТИКИ
НАУЧНЫЕ
ОБЩЕСТВА
СЕКЦИИ
ПОИСКОВЫЕ
ОБЪЕДИНЕНИЯ
ДИСПУТЫ
КОНФЕРЕНЦИИ
КРУГЛЫЕ
СТОЛЫ
НУЧНЫЕ
ИССЛЕДОВАНИЯ
КРУЖКИ
ОЛИМПИАДЫ
СОРЕВНОВАНИЯ
Содержание занятий
должно формироваться
с учетом пожеланий
обучающихся и
их родителей и
осуществляться посредством
различных форм
организации,
отличных от урочной
системы обучения
Оптимизационная модель организации внеурочной деятельности
На основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения
Преимущества оптимизационной модели состоят в минимизации финансовых расходов на внеурочную деятельность, создании единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений.
Авторская программа: Проект психоэмоциональной реабилитации и социальной адаптации детей средствами изобразительного искусства
Арт-студия
Художественный руководитель
Профессиональный художник
Биатова Любовь Михайловна
Арт-студия
Творческие конкурсы
Фестивали юных талантов,
конкурсы рисунков, плакатов…
Творческие конкурсы
Всероссийская олимпиада «Созвездие»
Номинация «Изобразительное искусство»
Музыкальный театр
Художественный руководитель:
Педагог дополнительного образования
Ровенко Оксана Михайловна
Особенности детского музыкальною театра: универсальность и уникальность.
Универсальностьзаключается:
в многофункциональной природе самого жанра музыкального театра;
в синтезе основных видов искусства, объединенных в нём (инструментальная и вокальная музыка, литература, хореография, изобразительное искусство, актерское мастерство, искусство декламации, искусство театрального костюма, гримировки);
в составе участников (участие всех детей без исключения, вне зависимости от их
способностей и художественной одарённости).
Музыкальный театр
Художественный руководитель:
Педагог дополнительного образования
Ровенко Оксана Михайловна
Уникальностьпроявляется в следующих аспектах:
в основе всех спектаклей лежит классическая музыка русских и западноевропейских композиторов;
в процессе создания музыкального спектакля классическая музыка не изменяется;
для постановок создаются уникальные музыкально-поэтические сценарии, важнейшей частью которых являются хоры, создаваемые на основе классической инструментальной мелодики:
в процессе создания музыкально-поэтических сценариев осуществляется авторская художественная адаптация классической инструментальной музыки.
Музыкальный театр
Художественный руководитель:
Педагог дополнительного образования
Ровенко Оксана Михайловна
Ссылка на спектакль "Золушка" по мотивам сказки Шарля Перро, на основе классической западно-европейской инструментальной музыки (Й. Гайдн, В.А. Моцарт, Л-В. Бетховен, Ф. Куперен, Ж.Ф. Рамо). В спектакле использована музыка австрийской, немецкой, французской и итальянской композиторских школ. На основе инструментальной музыки для спектакля созданы хоры с авторским поэтическим текстом. Спектакль исполнен детьми третьих классов.
http://www.youtube.com/watch?v=PAyt3lY5EZw
Цель: создать (в графическом редакторе) коллективный букет
Цель: создать (в графическом редакторе) коллективный букет
Графические рисунки выполнены учащимися 3-х классов ко Дню Учителя.
Занимательная информатика
Проект «Букет»
Графические рисунки выполнены учащимися 3-х и 4-х классов ко Дню Учителя.
Графические рисунки выполнены учащимися 3-х и 4-х классов ко Дню Учителя.
Проект «Букет»
Проект «Букет»
Руководитель: учитель информатики и ИКТ к.п.н. Хасаншина Н.З.
Психологическая работа с учащимися по программам и тренингам: Начальная школа: «Занимательная психология», «Остров дружбы». Среднее звено: «Первый раз, в пятый класс!», «Планета общения», «Я- мой образ жизни, мое здоровье». Старшее звено: «Когда общение становится профессией», тренинг стрессоустойчивости.
Психологическая работа с учителями: «Педагогическая гостиная»
Психологическая работа с родителями: «Родительский клуб», индивидуальное консультирование
Профилактика здорового образа жизни
Массажный кабинет
Кислородные коктейли
Оздоровительная дыхательная гимнастика
(Биологическая обратная связь)
Стоматологический кабинет
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
