|
РГП на ПХВ «Южно-Казахстанская государственная фармацевтическая академия» МЗРК
Кафедра неврологии, психиатрии и психологии
|
056 -46/(15М)
Стр. из 16
|
Магистратура. Рабочая программа по дисциплине «Генетические заболевания нервной системы. Генетические методы исследования»
|
ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ФАРМАЦЕВТИКА АКАДЕМИЯСЫ
НЕВРОЛОГИЯ, ПСИХИАТРИЯ ЖӘНЕ ПСИХОЛОГИЯ КАФЕДРАСЫ
«Бекітемін»
ғылыми-клиникалық жұмыс
жөніндегі проректор, м.ғ.к.,
Нурмашев Б.К.
«_____» ____________2014ж.
ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ
Пән «Жүйке жүйесінің генетикалық аурулары. Зерттеудің генетикалық әдістері»
Мамандығы 6М110100 - Медицина
Оқу сағатының көлемі 135 (3 кредит)
Оқу жылы 1
2014ж.
Жұмыс бағдарламасы ҚР 07.09.108 - 2009 6М110100 «Медицина» мамандығы үшін мемлекеттік жалпыға ортақ міндетті стандартына сәйкес негізгі типтік оқу жүйесінен құралған.
Типтік оқу бағдарламасы ҚР денсаулық сақтау министрлігінің №729 «20» қазан 2011ж бұйрығымен бекітілген.
Жұмыс бағдарнламасын құрастырған м.ғ.к. PhD, доцент Туксанбаева Г.У
Жұмыс бағдарламасы неврология, психиатрия және психология кафедрасының мәжілісінде талқыланды.
Хаттама № _11 «_29»___05__2014 ж.
Кафедра меңгерушісі, м.ғ.к., профессор ________________ Дущанова Г.А.
Жұмыс бағдарламасы ОҚМФА-ның морфологиялық, биологиялық жене медико-профилактикалық пәндер бойынша циклдік әдістемелік комиссия мәжілісінде талқыланды.
Хаттама № ______ «_____»_______2014 ж.
Төрағасы, м.ғ.к., доцент _____________Туртаева А. Е.
Ғылыми кеңесте бекітілді
Хаттама № ____________
Бағдарлама:
Пәннің қысқаша сипаттамасы
Тұқым қуалаушылық ауруларының алдын алу жетістіктері соңғы жылдары ерекше біліне бастады. Бұл денсаулық сақтау тәжірибесіне медициналық-генетиклық кеңесті және пренаталды диагностиканы кеңінен ендірумен байланысты, осының арқасында тұқым қуалаушылық ауруларының этиологиясын және патогенезін тереңірек оқып үйренуге қол жеткізді. Жыл сайын бірнеше жаңа генетикалық ақауларды сипаттау әдебиеттерде жарық көреді. Көптеген тұқым қуалаушылық синдромдар клиникалық көріністердің сипаты негізінде ғана диагностикаланады.
Осыған байланысты дәрігер-генетиктің тәжірибесінде синдромалдық талдау біртіндеп маңыз ала бастады. Бірақ көптеген тұқым қуалау аурулары сирек кездесуінен, дәрігерлер тұқым қуалау патологиясының диагностикасында дағдыларды толық меңгере алмайды. Сонымен бірге диагноз қоюда науқаста микроанамалияның болуынан, бірақ бұған дәрігерлер көбінесе көңіл бөлмеуінін тұқым қуалау синдромдарын анықтау қиынға соғады.
Тұқым қуалау патологиясының диагностикасында даму ақауларының патогенезін білу маңызды. Диагнозды қоюда аурудың жалпы генезінің негізінің барлығын көрсете білуге ұмтылу қажет. Дәрігер науқастың өмір болжамын, клиникалық болжамды дұрыс анықтау үшін, сонымен бірге кәсіби жарамдылыққа байланысты болжам үшін тұқым қуалау синдромын білу қажет.
Оқыту мақсаты
Жүйке жүйесіндегі тұқым қуалау ауруларының пайда болу себептерін, олардың жанұяда тұқым қуалау сипатын, клиникалық көрінісін, диагностикалық критерилерін, емдеу және болжау міндеттерін оқып үйрену.
Оқыту мақсаты
Магистрантарды клиникалық көрінісі бойынша диагноз қоюды, қосымша жүйке жүйесіндегі тұқым қуалау ауруларының зерттеу әдістерімен оқыту.
Магистранттарды клиникалық дифференциациялауды, жүйке жүйесіндегі тұқым қуалау ауруларын емдеуді оқыту,
Магистранттарды генеологиялық әдіспен оқыту, яғни аурудың тұқым қуалау қабілетін анықтау.
Екіншілік профилактикалық тұқымқуалау ауруларының қағидалары мен бағыттарын білу.
Пәннің қысқаша мазмұны
Жүйке жүйесіндегі тұқым қуалау ауруларының эпидемиологиялық зерттеуіне қысқа шолу. Медициналық генетика бойынша жалпы сұрақтар (медициналық генетика бойынша тапсырмалар, тұқым қуалаушылық және өзгергіштік, мутаген жайында түсінік, мутация түрлері, фенокопия жайында түсінік.) Жүйке жүйесіндегі тұқым қуалау ауруларының диагностикасы жайында жалпы қағидалары. Медико-генетикалық кеңестер: клинико-гениологиялық, егіздер, билхимиялық, дерматоглифтік, цитогенетикалық әдістер. Хромосомалық аурулар жайында жалпы түсінік және оның жіктелуі. Жыныстық хромосомалардың сандық аномалиясы бар аурулар (Тернер-Шершевский ауруы, Клайнфельтер ауруы), аутосомды сандық аномалиясы бар аурулар (Даун ауруы, Патау синдромы, Эдвардс синдромы). Гендік аурулар (жалпы түсінік, монгенді, полигенді аурулар). Жүйке жүйесін зақымдаумен жүретін метоболизмдік тұқым қуалаушылық аурулар. Аминқышқылды алмасу ауру (фенилкетонурия). Нейролипидоз: ганглиозидті, Ниман-Пик ауруы, Гоше ауруы), лейкодистрофия (Шольц–Гринфильд метахроматикалық лейкодистрофия, глобоидножасушалық склероз Краббе, Галлерворден- Шпатц лейкодистрофиясы, Пелицеус – Мерцбахер). Тұқым қуалаушылықпен байланысқан тіндер: мукополисахаридозды (гаргоилизм, Марфан ауруы). Факоматоздар (Реклингаузен нейрофиброматозы, Бурневилля туберозды склероз, Штург-Вебер энцефалотригеминальді ангиоматоз, Луи-Бар атаксия- телеангиоэктазия). Жүйке жүйесінің тұқым қуалаушылық дегенерациясы: экстрапирамидті жүйенің зақымдалуымен болған ауру ( Паркинсон ауруы, Гентингтон ауруы және т.б.). Пирамидалық жүйе мен мишықтың зақымдалуымен болатын дегенеративті ауру ( тұқым қуалайтын спастикалық параплегия, спиноцеребеллярлы дегенерация, жанама амиотрофиялық склероз, мишықтың тума гипоплазиясы). Жүйке-бұлшықеттік тұқым қуалаушылық аурулар (прогрессивті бұлшықеттік дистрофия, тума миодистрофия, арқалық амиотрофия, құрылымдық тума миопатия, метаболикалық миопатия, миастения және миастеникалық синдром).
5. Оқытудың әдістері
Дәріс: шолу - иллюстративті, мәселелі
Тәжірибелік сабақ: ауызша сұрау, жағдайлық есептерді шығару; кіші топта жұмыс істеу; жағдайды модельдеу; клиникалық жағдайды талқылау және талдау, лабораториялық анализдерді интерпретациялау және демонстрациялау, бас сүйек рентгенограммасы, омыртқа ренгенограммасы, электроэнцефалограмма жасау, электронейромиограмма жасау, экстракраниальды доплерографияның ультрадыбысты қорытындысы, брахиоцефальды буындар, әр түрлі патологиясы бар басмиының компьютерлік және магнитті-резонансты томограммасы; клиникалық синдромдық диагностика, науқастың емдеу әдістері мен қағидалары.
Магистранттардың оқытушымен бірге жасайтын жұмысы: неврологиялық бөлімшедегі науқастардың курациясы; бөлімшедегі науқастарды клиникалық тексеру барысына қатысу; дискуссия түрінде өткен тәжірибелік тақырыптар бойынша сұрақтарға тереңірек талқылау, ауру тарихын қорғау; реферат пен презентация дайындау, топтық тапсырмаларды орындаудағы қорытындыларды талқыға салу, барлық туындаған сұрақтар бойынша оқытушыдан кеңес алу, аралық бақылау өту жайында кеңес.
Магистранттардың өзіндік жұмысы: презентациялар (реферат, баяндама), магистранттардың негізгі және қосымшадағы пайдаланылған әдебиеттермен жасаған жұмысы, электронды жүйемен жасаған жұмысы; тест сұрақтарына дайындығы және оны шешуі, жағдайлық есептердің шешуі, қорытынды дайындау.
6.Сабақтың оқу-тақырыптық жоспары
№
п/п
|
сабақтың тақырыптары
|
Оқу сағатының саны
|
Бар
лық кре-дит
|
дәріс
|
тәж
сабақ
|
МОБЖЖ
МӨЖ
|
1
|
Жүйке жүйесінің тұқым қуалау ауруларының мәселері бойынша эпидемиологиялық зерттеудің қысқаша шолуы. Медициналық генетика бойынша жалпы сұрақтар (мединалық генетиканың мақсаттары, тұқым қуалау және өзгергіштік туралы түсінік, мутаген туралы түсінік, мутация түрлері, фенокопия туралы түсінік).
|
1
|
2
|
2222 3/3
|
3
|
2
|
Жүйке жүйесінің тұқым қуалау ауруларының диагностикасының жалпы міндеттері. Медициналық - генетикалық кеңестерінің әдістері: клиникалық-генеалогиялық, егізділік, биохимия-лық, дерматоглификалық, цитогенетикалық.
|
1
|
2
|
2222 3/3
|
3
|
3
|
Хромосомды аурулар туралы түсінік, жіктелуі. Болезни связанные с числовыми аномалиями Жыныстық хромосомаларының сандық анамалиясымен байланысты аурулар (Шершев-ского - Тернера ауруы, Клайнфельтер ауруы).
|
1
|
2
|
2222 3/3
|
3
|
4
|
Аутосомды сандық анамалиялармен байланысты аурулар(Даун ауруы, Патау синдромы, Эдвардса синдромы).
|
1
|
2
|
3/3
|
3
|
5
|
Жүйке жүйесінің зақымдалуымен жүретін метаболизмнің тұқым қуалау аурулары. Амин қышқыл алмасуының аурулары. (фенил-кетонурия).
|
1
|
2
|
3/3
|
3
|
6
|
Нейролипидоздар: ганглиозидоздар: Нимана– Пика ауруы, Гоше ауруы),
|
1
|
2
|
3/3
|
3
|
7
|
Лейкодистрофиялар (метахроматикалық лейко-дистрофия Шольца–Гринфильда, глобоидты-жасушалық склероз Краббе, лейкодистрофия Галлервордена-Шпатца, Пелицеус-Мерцбахер).
|
1
|
2
|
3/3
|
3
|
8
|
Дәнекер тіннің тұқым қуалау аурулары: мукополисахаридоздар ( Марфана ауруы).
|
1
|
2
|
3/3
|
3
|
9
|
Факоматоздар (нейрофиброматоз Реклингаузена, туберозды склероз Бурневилля, энцефалотригеминалды ангиоматоз Штурге-Вебера, атаксия- телеангиоэктазия Луи-Бар).
|
1
|
2
|
3/3
|
3
|
10
|
Жүйке жүйесінің тұқым қуалаушылық жүйелік дегенерациясы: экстрапирамидалды жүйенің зақымдалуымен жүретін аурулар (Паркинсон ауруы, Гентингтон ауруы, миоклонус, эпилептикалық миоклонус) .
|
1
|
2
|
3/3
|
3
|
11
|
Мишықты және пирамидалды жүйені зақымдаумен жүретін дегенеративті аурулар (тұқым қуалайтын спастикалық параплегия: оқшауланған және асқынған формасы).
|
1
|
2
|
3/3
|
3
|
12
|
Мишықты және пирамидалды жүйені зақымдаумен жүретін дегенеративті аурулар (жұлынцеребеллярлы дегенерациялар- жұлынцеребеллярлы атаксия (Фридрейх ауруы, тұқым қуалағыш атаксия, Е дәруменінің негізделген жетіспеушілігі), бүйірлік амиотрофиялық склероз, туа пайда болған мишық гипоплазиясы).
|
1
|
2
|
3/3
|
3
|
13
|
Тұқым қуалайтын жүйкелік-бұлшықеттік аурулар (өршіген бұлшықеттік дистрофия (Дюшенна и Беккера миодистрофиясы, жауырын-иықтық синдром деменциямен бірге).
|
1
|
2
|
3/3
|
3
|
14
|
Тұқым қуалайтын жүйкелік-бұлшықеттік аурулар (аутосомды-бұлшықеттік дистрофиялар: бетжауырынды-иықтық Ландузи-Дежерина миодистрофиясы, аяқ-бел Эрба-Рота, скапулоперонеалді миодистрофия Давиденкова).
|
1
|
2
|
3/3
|
3
|
15
|
Тұқым қуалайтын жүйкелік-бұлшықеттік аурулар (туа пайда болған миодистрофиялар: ВМ Фукуямы, туа пайда болған миодистрофия лейкодистрофиямен бірге).
|
1
|
2
|
3/3
|
3
|
|
Барлығы:
|
15
|
30
|
45/45
|
135
|
Дәрістің тақырыптық жоспары
№
|
Дәріс тақырыптарының атауы
|
Қысқаша мазмұны
|
кредит көлемі
|
1
|
Жүйке жүйесінің тұқым қуалаушылық аурулары бойынша эпидемиологиялық зерттеулерге қысқаша шолу. Медициналық генетика бойынша жалпы сұрақтар.
|
Маңыздылығы.
Медициналық генетиканың мақсаттары, өзгергіштік және тұқым қуалаушылық туралы түсінік, мутаген туралы түсінік, мутация түрлері, фенокопия туралы түсінік.
|
1
|
2
|
Жүйке жүйесінің тұқым қуалаушылық аурулар диагностикасының жалпы принцептері. Медициналық-генетикалық кеңестердің әдістері.
|
Жүйке жүйесінің тұқым қуалаушылық аурулар диагностикасы. Клиникалық-генеалогиялық, егіздік, биохимиялық, дерматоглифиялық, цитогенетикалық әдістер.
|
1
|
3
|
Хромосомдық аурулар туралы түсінік, олардың жіктелуі. Жыныс хромосомаларының сандық анамалияларымен байланысты аурулар (Шершевский- Тернер ауруы, Клайнфельтер ауруы).
|
Патогенез.
Диагностика критерилері. Емдеу тәсілдері.
Дифференциалды диагностика.
|
1
|
4
|
Аутосомның сандық аномалияларымен байланысты аурулар (Даун ауруы, Патау синдромы, Эдвардс синдромы).
|
Этиология және патогенез.
Дифференциалды диагностика.
Емдеу тәсілі.
|
1
|
5
|
Жүйке жүйесін зақымдаумен жүретін метаболизмнің тұқым қуалаушылық аурулары. Аминоқышқыл алмасуының аурулары (фенилкетонурия).
|
Патогенез. Клиника.
Диагностика критерилері. Емдеу тәсілдері.
|
1
|
6
|
Нейролипидоздар: ганглиозидоздар, Нимана – Пик ауруы, Гоше ауруы),
|
Патогенез. Клиника.
Диагностика критерилері. Емдеу тәсілдері.
|
1
|
7
|
Лейкодистрофиялар (метахроматикалық лейкодистрофия Шольца–Гринфильда, глобоидты-жасушалық склероз Краббе, лейкодистрофия Галлервордена- Шпатца, Пелицеуса – Мерцбахера).
|
Патогенез. Клиника.
Диагностика критерилері. Емдеу тәсілдері.
|
1
|
8
|
Дәнекер тіннің тұқым қуалаушылық аурулары: мукополисахаридоздар ( Марфана ауруы).
|
Патогенез. Клиника.
Диагностика критерилері. Емдеу тәсілдері.
|
1
|
9
|
Мишықты және пирамидалды жүйені зақымдаумен жүретін дегенеративті аурулар (тұқым қуалайтын спастикалық параплегия: оқшауланған және асқынған формасы).
|
Патогенез. Клиника.
Диагностика критерилері. Емдеу тәсілдері.
|
1
|
10
|
Тұқым қуалайтын жүйкелік-бұлшықеттік аурулар (өршіген бұлшықеттік дистрофия (Дюшенна и Беккера миодистрофиясы, жауырын-иықтық синдром деменциямен бірге).
|
Патогенез. Клиника.
Диагностика критерилері. Емдеу тәсілдері.
|
1
|
11
|
Тұқым қуалайтын жүйкелік-бұлшықеттік аурулар (спиналды амиотрофиялар:
балалық жастағы проксималды спиналды амиотрофиялар– Верднига –Гоффмана, созылмалы инфантилді спиналды амитрофия, ювенильная спиналды амиотрофия Кугельберга - Веландер).
|
Патогенез. Клиника.
Диагностика критерилері. Емдеу тәсілдері.
|
1
|
12
|
Тұқым қуалайтын жүйкелік-бұлшықеттік аурулар (омыртқаның ригидті синдромы, көптеген туа пайда болған артрогрипоз).
|
Патогенез. Клиника.
Диагностика критерилері. Емдеу тәсілдері.
|
1
|
13
|
Тұқым қуалайтын жүйкелік-бұлшықеттік аурулар (метаболикалық миопатиялар: гликогеноз кезіндегі миопатикалық синдромдар (Помпе ауруы, Мак Ардла ауруы), митохондриалды энцефаломиопатиялар (Кирнса-Сейра синдромы, MELAS синдромы).
|
Патогенез. Клиника.
Диагностика критерилері. Емдеу тәсілдері.
|
1
|
14
|
Тұқым қуалайтын жүйкелік-бұлшықеттік аурулар (миастения, формалар, диагностика, клиника, емі ).
|
Патогенез. Клиника.
Диагностика критерилері. Емдеу тәсілдері.
|
1
|
15
|
Тұқым қуалайтын жүйкелік-бұлшықеттік аурулар: миастеникалық синдромдар – Ламберта-Итона синдромы, жанұялық инфантилді миастения, туа пайда болған миастения, ионнды каналдардың біртіндеп жабылуымен байланысты синдром.
|
Патогенез. Клиника.
Диагностика критерилері. Емдеу тәсілдері.
|
1
|
Тәжірибелік сабақтың тақырыптық жоспары
№
|
Тәжірибелік сабақтың тақырыбы
|
Қысқаша мазмұны
|
кредит
көлемі
|
1
|
Жүйке жүйесінің тұқым қуалау ауруларының мәселері бойынша эпидемиологиялық зерттеудің қысқаша шолуы. Медициналық генетика бойынша жалпы сұрақтар (мединалық генетиканың мақсаттары, тұқым қуалау және өзгергіштік туралы түсінік, мутаген туралы түсінік, мутация түрлері, фенокопия туралы түсінік).
|
Ауызша сұрау, жағдайлық есептерді шешу, муляждармен, таблицамен шағын топтардағы жұмыс
|
2
|
2
|
Жүйке жүйесінің тұқым қуалау ауруларының диагностикасының жалпы міндеттері. Медициналық-генетикалық кеңестерінің әдістері: клиникалық-генеалогиялық, егізділік, биохимия-лық, дерматоглификалық, цитогенетикалық.
|
ауызша сұрау, шағын топтармен жұмыс.
|
2
|
3
|
Хромосомды аурулар туралы түсінік, жіктелуі. Болезни связанные с числовыми аномалиями Жыныстық хромосомаларының сандық анамалиясымен байланысты аурулар (Шершевского- Тернера ауруы, Клайнфельтер ауруы).
|
ауызша сұрау, лабораториялық талдауларға интерпретация, кіші топтермен жұмыс, едеу тәсілі. Тектік әдістерді құрастыру.
|
2
|
4
|
Аутосомды сандық анамалиялармен байланысты аурулар(Даун ауруы, Патау синдромы, Эдвардса синдромы).
|
ауызша сұрау, лабораториялық талдаулар, КТ және МРТ бойынша интерпретация. Тектік әдістерді құрастыру.
|
2
|
5
|
Жүйке жүйесінің зақымдалуымен жүретін метаболизмнің тұқым қуалау аурулары. Амин қышқыл алмасуының аурулары. (фенилкетонурия).
|
ауызша сұрау, клиникалық жағдайларды талдау, емнің принцептері және тәсілдері. Тектік әдістерді құрастыру.
|
2
|
6
|
Нейролипидоздар: ганглиозидоздар, Нимана – Пик ауруы, Гоше ауруы),
|
ауызша сұрау, науқаспен жұмыс жасау. КТ және МРТ бойынша интерпретация.
|
2
|
7
|
Лейкодистрофиялар (метахроматикалық лейкодистрофия Шольца–Гринфильда, глобоидно-жасушалық склероз Краббе, лейкодистрофия Галлервордена- Шпатца, Пелицеуса – Мерцбахера).
|
ауызша сұрау, КТ және МРТ интерпретация. Тектік әдістерді құрастыру.
|
2
|
8
|
Дәнекер тіннің тұқым қуалау аурулары: мукополисахаридоздар ( Марфана ауруы).
|
ауызша сұрау, 1-2 клиникалық жағдайларды талдау және талұылау, жағдайды моделдеу. Тектік әдістерді құрастыру.
|
2
|
9
|
Факоматоздар (нейрофиброматоз Реклингаузена, туберозды склероз Бурневилля, энцефалотригеминалды ангиоматоз Штурге-Вебера, атаксия - телеангиоэктазия Луи-Бар).
|
ауызша сұрау, емді талдау және талқылау. Тектік әдістерді құрастыру.
|
2
|
10
|
Жүйке жүйесінің тұқым қуалаушылық жүйелік дегенерациясы: экстрапирамидалды жүйенің зақымдалуымен жүретін аурулар (Паркинсон ауруы, Гентингтон ауруы, миоклонус, эпилептикалық миоклонус) .
|
ауызша сұрау, жағдайлық есептерді шешу, кіші топпен жұмыс. Тектік әдістерді құрастыру.
|
2
|
11
|
Мишықты және пирамидалды жүйені зақымдаумен жүретін дегенеративті аурулар (тұқым қуалайтын спастикалық параплегия: оқшауланған және асқынған формасы).
|
ауызша сұрау, муляждармен және таблицамен жұмыс. МРТ интерпретация. Тектік әдістерді құрастыру.
|
2
|
12
|
Мишықты және пирамидалды жүйені зақымдаумен жүретін дегенеративті аурулар (жұлынцеребеллярлы дегенерациялар- жұлынцеребеллярлы атаксия (Фридрейх ауруы, тұқым қуалағыш атаксия, Е дәруменінің негізделген жетіспеушілігі), бүйірлік амиотрофиялық склероз, туа пайда болған мишық гипоплазиясы).
|
ауызша сұрау, муляждармен және таблицамен жұмыс. МРТ интерпретация. Тектік әдістерді құрастыру.
|
2
|
13
|
Тұқым қуалайтын жүйкелік-бұлшықеттік аурулар (өршіген бұлшықеттік дистрофия (Дюшенна и Беккера миодистрофиясы, жауырын-иықтық синдром деменциямен бірге).
|
ауызша сұрау, жағдайлық есептерді шешу, кіші топпен жұмыс. Тектік әдістерді құрастыру.
Интерпретация ЭНМГ.
|
2
|
14
|
Тұқым қуалайтын жүйкелік-бұлшықеттік аурулар (аутосомды-бұлшықеттік дистрофиялар: бет жауырынды-иықтық Ландузи-Дежерина миодистрофиясы, аяқ-бел Эрба-Рота, скапулоперонеалді миодистрофия Давиденкова).
|
ауызша сұрау, лабораториялық талдауларға интерпретация, жұлынға КТ және МРТ, шағын топпен жұмыс, емдеу тәсілдерін талдау және талқылау. Тектік әдістерді құрастыру.
Интерпретация ЭНМГ.
|
2
|
15
|
Тұқым қуалайтын жүйкелік-бұлшықеттік аурулар (туа пайда болған миодистрофиялар: ВМ Фукуямы, туа пайда болған миодистрофия лейкодистрофиямен бірге).
|
ауызша сұрау, лабораториялық талдауларға интерпретация, жұлынға КТ және МРТ, шағын топпен жұмыс, емдеу тәсілдерін талдау және талқылау. Тектік әдістерді құрастыру. Интерпретация ЭНМГ.
|
2
|
7. Оқудың соңғы нәтижелері
Дублин дискрипторлары
|
Мамандық компетенциялары, ОҚМФА да жасалған
|
Пәнді оқу нәтижелері
|
Концепция бойынша оқу нәтижелері (ГОСО)
|
А
|
Жоғары білім деңгейінде алынған білімді көрсету және түсіну, олар нағыз немесе сананы ғылыми зерттеулерде қолдануға мүмкіндік береді
|
Жаратылыстану және арнайы ғылымдар аймағындағы компетенциялар
|
Генетикалық ауруларының диагностикасын, клиникасын, патогенезін, этиологиясын, маныздылығын түсінеді
|
Ғылым мен білімнің қоғамдағы рөлін
Ғылымның даму тенденцияларын
Жоғары мектеп мұғалімі компетенттілігін
Глобализация процесі әлеуметтік экономикалық сәйкессіздіктерін біледі
|
Коммуникативті машықтар» компетенциясы (мәдени компетенция, критикалық ойлау, креативтілік, ұжымда жұмыс жасай алу, басқа тілді компетенция).
|
Оқытудың сапалы және эффективті жоғарлату психологиялық әдістерін біледі;
Студенттердің психологиялық ізденуін түсінеді;
|
Кәсіпкерлік компетенция
|
ауруханалық поликлиникалық мекемелер, клиникалық жүргізу қызметінде компетентті, Қазақстан Республикасы және шет елдердегі ғылыми зерттеулерде ұйымдастыру және қаржыландыру жүйесінде компетентті
|
«Денсаулық заңгері» компетенциясы
|
Тұрғындар денсаулығын сақтау заңнамасын, медицина қызметкер жұмысының құқықтық негізін білу
|
«Ғылыми зерттеу машықтары» компетенциясы
|
Ғылыми зерттеу және аналитикалық диссертацияларды, ғылыми мақалаларды, есептерді, аналитикалық хаттар нәтижелерін жалпылай алады
|
Компьютерлік және ақпараттық компетенция
|
Жүйке жүйесі аурулары кезінде ғылыми ақпараттыжинаудың жолын және әдісін біледі
|
«Клиникалық машықтар» компетенциясы
|
Невролог маманның жұмысын ұйымдастыруды біледі
Дәлелдерде негізделген медициналық тәжірибе принциптерін біледі
|
В
|
Алған білімді жаңа немесе бейтаныс жағдайлар кезінде кең көлемде (немесе пәнаралық) аймақтарда, зерттелетін аймақпен байланысты қолдана білу;
|
Жаратылыстану және арнайы ғылымдар аймағындағы компетенциялар
|
Науқаста неврологиялық статусты анықтау,
Жүйке ауруларының дифференциалды диагностикасын жасау,
Лабораторлы, функционалды, инструменталды, нейровизуализациялық әдістер жоспарын жасау
|
Ғылыми тану әдістемесін
Ғылыми жұмыс құрылымын және принциптерін
Оқу кезінде студенттердің танымдық процесстерін
Оқудың сапасын жоғарлатудың психологиялық әдістерін және құралдарын біледі
|
«Коммуникативті машықтар» компетенциясы (мәдени компетенция, критикалық ойлау, креативтілік, ұжымда жұмыс жасай алу, басқа тілді компетенция).
|
Коммуникация сұрақтарында науқаспен, оның туыстарымен, әріптестерімен және басқа қызметтестермен сенімді қатынас орнату үшін компетентті.
Өз білімін кәсіптік, тұлғалық және корпоративті қатынас орнатуда қолдану
|
Кәсіпкерлік компетенция
|
Неврологтың жұмысын, стационардың және амбулаторлы аурухананың жұмысын ұйымдастырады
|
«денсаулық заңгері» компетенциясы
|
Белгіленген медициналық құжат тіркеу және есеп формасын жүргізеді
|
«ғылыми зерттеу машықтары» компетенциясы
|
Магистратурадағы рефераттар мен презентацияларды өңдейді.
Алған мамандыққа байланысты ғылыми зерттеу жүргізеді
|
Компьютерлік және ақпаратты компетенттілік
|
Ғылыми зерттеу жұмыстарының корелляциялық нәтижесіне байланысты іздейді және статистикалық өңдейді.
|
|
|
«клиникалық машықтар» компетенттілігі
|
Жүйке ауруы бар науқастарға дәрілік және дәрілік емес ем шара жасау
Жүйке аурулары бар науқастарға біріншілік және екіншілік алдын алу жасап қауіп факторын анықтайды
Жүйке аурулары кезінде диагностика және шұғыл квалификациялық көмек көрсетеді
|
|
С
|
Өз білімін интеграциялау, қиын жағдаймен күресу, толық емес ақпарат негізінде жауапкершілікпен шешім қабылдау
|
Жаратылыстану және арнайы ғылымдар аймағындағы компетенциялар
|
Алған білімді дифференциалды диагностикасын, клиникалық диагнозды негіздеу,
Алған білімді зерттеу есептері, културологиялық, ақпаратты дәйектерді қолданып зерттеу процесін қолданады
|
Алған білімді ғылыми зерттеу контекстінде қолдану
Критикалық түрде бар концепцияны, теорияны, процес анализдерінде талдау,
Алған білімді жаңа немесе бейтаныс жағдайлар кезінде кең көлемде аймақтарда, зерттелетін аймақпен байланысты қолдана білу,
Жоғары мектеп психологиясын сабақ беру кезінде қолдану,
Ақпаратты аналитикалық және ақпаратты библиографиялық жұмыстарға заманауй ақпаратты технологияларды қолдану
Креативті ойлау, мәселені шешуде творчестволық жағынан келу керек,
Сабақ беру кезінде шет елдер тілдерін еркін меңгеру Ғылыми зерттеу және аналитикалық диссертацияларды, ғылыми мақалаларды, есептерді, аналитикалық жұмыстарды және т.б. қолдану
|
«Коммуникативті машықтар» компетенциясы (мәдени компетенция, критикалық ойлау, креативтілік, ұжымда жұмыс жасай алу, басқа тілді компетенция).
|
Жоғары мектеп психологиясын сабақ беру кезінде қолдану
Интерактивті оқыту әдістерін қолданады
|
Кәсіпкерлік компетенция
|
Дәлелді медицина негізінде өз қызметіне байланысты жүргізуші шешімін қабылдай алады
|
«денсаулық заңгері» компетенциясы
|
Науқастарға жүйке жүйесі аурулары кезінде медико – әлеуметтік экспертиза, жоғарғы медициналық консултация өткізеді
|
«ғылыми зерттеу машықтары» компетенциясы
|
Ғылыми зерттеу және аналитикалық диссертацияларды, ғылыми мақалаларды, есептерді, аналитикалық жұмыстарды, конференция, конгресс, сьездер нәтижелерін жалпылай алады
|
компьютерлік және ақпаратты компетенттілік
|
Ақпаратты аналитикалық және ақпаратты библиографиялық жұмыстарға заманауй ақпаратты технологияларды ТВ, БАҚ қолдану.
|
|
|
«клиникалық машықтар» компетенттілігі
|
Гентикалық аурулары алдын алу реабилитация, емдеу, жаңа диагностика әдістерін қолдану
|
|
D
|
Мамандарға және мамандар еместерге өз білімін және тұжырымын нақты айту
|
Жаратылыстану және арнайы ғылымдар аймағындағы компетенциялар
|
Науқасты зерттеу, диагноз қоюда, дифференциалды диагностика, реабилитация, кезінде магистранттармен, дәрігерлермен ақпарат алмасу
|
Белгілі ғылыми есептерді шешу машықтары бар,
Білім берудің және педагогиканың кредит технологиясы екенін,
Кәсіби сабақ беру әдістерін
Мәдени қатынас коммуникация орнатуды
Ораторлық қасиет, өз ойын нақты, түсінікті түрде жеткізу
Өз білімін одан әрі жетілдіру, күнделікті немесе докторантурада
|
«Коммуникативті маш ықтар» компетенциясы (мәдени компетенция, критикалық ойлау, креа тивтілік, ұжымда жұмыс жасай алу)
|
Ораторлық қасиетке ие, магистранттар пәндеріне, студенттерге сабақ беру машықтары бар болуы керек
|
Кәсіпкерлік компетенция
|
Әр түрлі өндірістік қатынас жасайды, сонымен қатар мемлекеттік қызмет медициналық көмек көрсету, облыстық денсаулық сақтау Департаментімен.
|
«денсаулық заңгері» компетенциясы
|
Телевидениеде, БАҚ –та – журналдар, газеттерде жедел және созылмалы аурулар туралы ақпарат беру.
|
«ғылыми зерттеу машықтары» компетенциясы
|
Конгрестерде, ғылыми тәжірибелік конференцияларда, адамдар алдында өз нәтижелерін көрсете алады, зерттейтін аймақта ғылыми ақпаратты талдайды
|
компьютерлік және ақпаратты компетенттілік
|
Студенттерге, магистрантарға, дәрігерлерге оқу барысында заманауй компьютер, аудио, видео, проекторларды, телевизорларды қондырғыларды қолдану.
|
|
|
«клиникалық машықтар» компетенттілігі
|
Диагнозды симптомдар, синдромдар, зерттеу нәтижелерінің аясында бас ми аурларын қояды науқасқа реабилитация, алдын алу керек
|
|
Е
|
Өз бетінше оқуды жалғастыру
|
Жаратылыстану және арнайы ғылымдар аймағындағы компетенциялар
|
Жүйке аурулары бойынша алдын алу, реабилитация, емдеу, диагностика сұрақтарымен өз білімін жетілдіру.
|
Жоғарғы оқу орнында ғылыми педагогикалық және ғылыми аймақта компетентті;
Заманауйі білім беру саласында компетентті;
Өзінің кәсіптік болашағын проектілей алады.
Ғылыми кәсіптену аймағында компетентті;
Ғылыми зерттеу аясында әдістемелік компетенттілік;
Өзінің кәсіби білімін тереңдету, кеңейту, үздіксіз жетілдіру аясында орындалында компетентті.
|
«Коммуникативті маш ықтар» компетенциясы (мәдени компетенция, критикалық ойлау, креа тивтілік, ұжымда жұмыс жасай алу)
|
Өз білімін студенттермен, мұғалімдермен, науқастармен деонтологияны және субординацияны сақтайды
|
Кәсіпкерлік компетенция
|
Оқуды жалғастыру, дәлелді медицина негізінде кәсіптілікті жетілдіру
|
«денсаулық заңгері» компетенциясы
|
Телевидение, газет, журналдарды қолданып өз біліктілігін арттыруды тоқтатпау
|
«ғылыми зерттеу машықтары» компетенциясы
|
Дәрігер невролог маман қызметінің кәсібін тереңдету, кеңейту
Оқуды докторантурада жалғастыру
|
компьютерлік және ақпаратты компетенттілік
|
Студенттерге, магистрантарға, дәрігерлерге оқу барысында заманауй компьютер, аудио, видео, проекторларды, телевизорларды қондырғыларды қолдануды одан әрмен қарай жалғастыруды тоқтатпау қажет, өйткені ол заманауй технология
|
«клиникалық машықтар» компетенттілігі
|
Клиникалық машықтарды одан әрі жетілдіру қажет, яғни генетикалық ауруларының жаңа диагностика, емдеу, реабилитация, алдын алу
|
8. Пайдаланған әдебиеттер.
Негізгі:
1. Е.И. Гусев, В.Е. Гречко, Г.С. Бурд. М.: Медицина, 1988.
2. Л.О. Бадалян. Детская неврология. М.: Медицина, 1984.
3. В.В. Михеев. Нервные болезни. М.: Медицина, 1979.
4. Ю.С. Мартынов. Нервные болезни. М.: Медицина, 1988.
5. Н.Н. Яхно, Д.Р. Штульман и др. Руководство для врачей: В 2-х т. –М: Медицина, 2003.
6. А.Ю. Макаров Клиническая неврология с основами медико-социальной экспертизы. Руководство для врачей. Санкт-Петербург, 1998.
7. Д.А. Гринберг,М.Д. Аминофф, Р.П. Саймон. Клиническая неврология. –М.:Медпресс-информ.-2004.-520с.
8. Ю.С. Мартынов, Е.В. Малкова, Н.Ф. Борисова. Пропедевтика нервных болезней. М.: Медицина, 1983.
9. Шамансуров, В.М. Трошин. Ю.И. Кравцов. Детская неврология. Изд-во мед.лит. им. Абу Али ибн Сина, 1995.
Қосымша:
1. И.Лесны. клинические методы исследования в детской неврологии. М: Медицина, 1987.
2. Д.Н. Богородинский, А.А. Скоромец, А.И. Шваров. Руководство к практическим занятим по нервным болезням. М.: Медицина 1977.
3. П.В. Мельничук Болезни нервной системы. М.: Медицина, 1982. Т. 1,2.
4. В.А. Карлов. Терапия нервных болезней. М.: Медицина, 1995.
5. Г.Д. Коллинз. Диагностика нервных болезней. М.: Медицина, 1986.
6. М.Б.Кроль, Е.А. Федорова. Основные неврологические синдромы. М.: Медицина, 1968.
Достарыңызбен бөлісу: |
