«Робот техникасы» үйірмесінің күнтізбелік жоспары Жетекшісі: Болатова А. Н. Аптасына: 5 сағат, жылына 153 сағат

«Дөң мектеп-гимназиясы»

КММ: директоры:

А.Е.Құрманов

Оқушылар аталған курс аясында жаратылыстану-ғылыми бағыттағы математика, физика, информатика және т.б. пәндер бойынша алған білімімен дағдыларын кіріктіре отырып,роботтехникасы, инженерлік дизайн және технология негіздерін зерттейді.

Практикалық жобаларды орындау принципіне негізделіп құрастырылған курста робот техникасы және инженерлік жүйелерді жобалау саласы бойынша білім негіздері мен дағдылары меңгертіледі. Оқушылар курс барысында әртүрлі есептерді шығару үшін роботтардың үлгілерін әзірлейді, оларды жасау техникасын бағдарламалайды және роботтар құрастырады. Курстың теориялық материалдары практикалық бөлігімен сәйкестендірілген. Оқушылар 2 немесе 3 адамнан тұратын топта жұмыс жасап, күрделі роботтарды жинақтайды және тестілеуден өткізеді.Курс жұмысы роботтар жарысымен аяқталады.

Курс барысында білім алушылардың инженерлiк, конструкторлық, шығармашылық қабілеті мен әлеуетін арттыруға мүмкіндік беретін алдыңғы деңгейлі LEGO® MINDSTORMS® EV3 оқу конструкторлары пайдаланылады.

Осы бағдарлама бойынша білім алған оқушылардың жаңа технологияларды жобалау ісіне қызығушылығы артып, жоғары оқу орны деңгейіндегі іргелі ғылым және инженерия саласында білімін жетілдіруге дайын болады деп болжанып отыр.

Бағдарлама оқушылардың өз бетінше білім алуына да мүмкіндік береді.

робот техникасы дамуының тарихы және білім негіздері туралы;

роботтардың қабылдау, жоспарлау, жауап берулеріне қатысты негізгі тәсілдерін біледі.

Оқушылар курс соңында:

түрлі мақсаттағы міндеттерді жүзеге асыру үшін роботтарды жобалау;

робот техникасы жүйелеріндегі датчиктер миынан моторларды қолдану;

қарапайым роботтарды басқару;

жоспарланған концепцияларды сипаттау және таныстыру;

LEGO® MINDSTORMS® Education EV3 және LEGO® Digital Designer бағдарламаларында жұмыс жасай алу;

математика, физика, геометрия және информатика пәндерінде алған теориялық білімдерін робот техникасы жүйелерінде қолдану;

алған білімдерін топтық және жобалық тапсырмалар кезінде қолдану;

бірнеше дереккөзден алынған ақпараттарды синтездеу т.б. жұмыстарды жүзеге асыра алады.

Оқушылар курс соңында:

білім алуға арналған конструкторларды пайдалану арқылы роботтарды жинастыру, модельдеу және құрастыру;

роботтарды визуалды графикалық ортада бағдарламалау;

топтық, зерттеушілік және эксперименталды жұмыстарды жасау дағдыларын меңгереді.

алгоритмдеу және бағдарламалау арқылы роботтар секілді күрделі жүйелерді модельдеуге болатынын;

роботтехникасы курсы бойыншаалған білімі ғылым, техника, медицина, білім беру және мәдениет салаларының дамуына ықпал ететінін;

роботтехникасы курсында алған есептеу және ойлау дағдыларын әртүрлі жағдайда туындаған күрделі жайттарғаталдау жасау кезінде қолдануға болатынын;

құрастыру, модельдеу және бағдарламалау дағдыларын пайдалану адамның түрлі салалардағы қызметін жеңілдету және жақсарға қажетті құрал-жабдықтар жасауға және тың ойлардың пайда болуына ықпал ететінін түсінеді.

ПЕДАГОГИКАЛЫҚ КӨЗҚАРАСТАР

Педагогикалық көзқарастарға мыналар жатады: әрбір оқушының пікіріне құлақ асу;

әрі қарай даму мақсатында бастапқы білім мен түсінікті қолданудың маңыздылығын түсіну; ынталандыра және дамыта оқыту; оқытудың белсенді әдістерін қолдану;

мәселеге бағдарланған оқыту тәсілдерін пайдалану;

оқушылар мен олардың қажеттіліктеріне сәйкес оқытудың түрлі стильдерін пайдалану;

саралап оқыту тәсілдері; оқушыларға «оқыту үшін бағалау» тәсілі арқылы қолдау көрсету;

зерттеушілік белсенділікке қолдау көрсету;

оқушылардың білім алуына көмектесу мақсатында олардың ақпараттықалай сұрыптайтынын білу;

мәселені тапқырлықпен шешу дағдыларын дамыту;

оқушылардың ғылыми логикасы мен ғылыми базасын дамыту;

оқушыларға ашық сұрақтар және тапсырмалар ұсыну;

оқушылардың қате пікірлерін анықтап, оларға талқылау және өз ойларын басқа қырынан талқылауға мүмкіндік бере отырып, қайта білім алуға көмектесу;

оқушылардың сыни ойлау дағдыларындамыту;

мұғалім-оқушы қарым-қатынасының мүмкіндіктерін арттыру;

оқушылардың жаңа ақпаратты меңгеруі кезінде оны қарқынды бақылай алулары үшін қажетті жайлылық деңгейлерін арттыру;

оқытуда тоғыспалы даярлауды және тұтастық тәсілдерін дамыту;

оқушылардың танымдық қызығушылығын, интеллектуалдық және шығармашылық қабілеттерін дамытуға қажетті жағдай жасау, өз бетінше бағдарлама компоненттерін қолдануға және оның мазмұны арқылы өз білімдерін жақсартуға бағытталған іс-шараларды жүзеге асыру;

жеке және топтық жұмыстарды, сондай-ақ сыныптық жұмыстарды ұйымдастыру;

жобамен жұмыс істейтін оқушыларға, жеке немесе топтасып жобалауға, мақсаттар қоюға, болжам жасап, оны дәлелдеуге, қажетті ақпаратты іздеуге, тәжірибелер жасап, атқарылған жұмыс нәтижелерін ұсынуға, талдау жасауға және жасаған жұмысын бағалауға, сондай-ақ жобаны шығармашылықпен қорғауға мүмкіндік беру;

оқушылардың бай академиялық тілін қалыптастыру мақсатында диалог құруда жазуда қажетті сөздік қорды пайдалануы үшін жүйелі тілдік қолдау қолдану;

сыныптастар арасында жоғары оқу орнына түсуге немесе қызметтік мансапты құруға бағытталған оңтайлы оқыту ортасын құру;

оқу үдерісіне оқушылардың ата-аналары мен отбасы мүшелерінің қатысуына қолдау көрсету.

Курстан күтілетін нәтиже оқушылардың оқудағы жетістіктерін мұғалім мен оқушы арасындағы кері байланыс арқылы формативті және суммативті бағалау жолдары бойынша бағаланады.

Формативті және суммативті бағалау курстың оқу бағдарламасы бойынша оқушылардың білімі мен дағдылары жетістіктерінің деңгейін өлшеуге бағытталған:

Формативті бағалау үздіксіз жүргізіледі және оқу үдерісін уақытылы жетілдіріп отыруға мүмкіндік береді.