Ұйымдастыру,
өзін –
өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
3мин
|
Амандасу
Психологиялық ахуал
Күлімдеп күн бүгін, (қолдарын көтереді)
Қарады маған да! (қолдарын кеуделеріне қояды)
Күлімдеп күн бүгін,
Қарады саған да! (қасындағы балаға қарайды)
Сәлем деймін достарға,
Сәлем тағы ұстазға!
1. Өткен сабаққа шолу, жаңа сабаққа кіріспе:
А)Үй тапсырмасын тексеру.
Ә) Сұрақ-жауап:
- Өткен сабақтарда қандай тақырыпты өттік?
-Өте жақсы, онда бүгінгі сабағымызда да кеңістіктік ойлауды дамытатын логикалық есептерді талдап шығаруды жалғастыратын боламыз.
Оқу мақсаты жарияланады.
|
Психологиялық ахуал қалыптастырылады.
Тапсырма тексертеді.
Сұрақтарға жауап береді.
|
«Ауызша мадақтау» әдісі:
Жарайсың!
Тамаша!
Жақсы!
Оқушылар жауабын толықтырып, әр қайсысына тиімді кері байланыс беріп отыру.
|
Презентация 2-бет.
|
Жаңа білім
15 мин
Тәжірибе
8 мин
Бекіту
3-мин
|
Алдыңғы білім мен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында экранда көрсетілген суреттерге мұғалімнің көмегімен (бағыт-бағдары, нұсқауымен) жауап береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі қолданылады. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға қосымша ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға қосымша жетелеуші сұрақтар қойылады.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім экраннан сабақтың тақырыбы мен сабақтың мақсатын таныстырады
Оқушыларға 10-жаттығуды орындатқызады.Өлеңді оқытады,мазмұны бойынша сұрақтар қояды.Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қояды.
О
қушыларға 11-жаттығумен таныстырады.Зат есімдерді ажыратқызып,кестені толтыртады.
12-жаттығуды орындатады.Өлеңді рөлге бөліп оқытады,зат есімді анықтатып,оларға сұрақ қояды.
,,Ойлан,тап.”Шығармашылық үзіліс.
Аяқталмай қалған сөздерді анықтатады,тапқан сөздерді зат есім екендігін дәлелдейді.
|
Сұрақтар:
1.Зат есім дегеніміз не?
2. Зат есімге мысал келтір?
3. Зат есімнің атқаратын негізгі орны?
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту.
Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Оқушылар 10-жаттығумен танысады.Өлеңді оқып,сұрақтарға жауап береді.
Зат есімдерді ажыратып,кестені толтырады.
Өлеңді рөлге бөліп оқи алады,сұрақтарға жауап береді.
Аяқталмай қалған сөзі аяқтайды,зат есем екендігін дәлелдейді.
|
Дескриптор:
-1-ші сұраққа жауап береді.
-2-ші сұраққа жауап береді.
-3-ші сұраққа жауап береді.
Жалпы-1балл.
Сонымен қатар, өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!»
«Керемет»
«Сенің қолыңнан келеді» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
,,Отшашу”әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды.
,,Бағдаршам” әдісіменөзін-өзі
бағалау.
Оқушылардың жұмысы смайл беру арқылы бағаланады.
|
ДК
экраны
Сұрақтар топтамасы.
Оқулық 2-сынып.
|
