Сабақ
|
Сабақ өтілетін уақыты: Сыныбы: 9
|
Барлық оқушы саны:
|
Уақыты: 2015ж
|
Сілтеме
|
Күнтізбелік жоспар, оқу жоспары, оқулық
|
Сабақ тақырыбы
|
Тоқырау жылдарының идеологиясы және КОКП-ның ұлт саясаты
|
Жалпы мақсаттар
|
Ұлттарды қосу саясатының идеологиялық негізделуі,
Ұлт зиялыларының наразылығының келіп шығуы;
Целиноград оқиғалары туралы мәлімет алады;
|
Түйінді идеялар
|
Оқушылар іс әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді. Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.
|
Оқыту нәтижелері
|
Кеңес өкіметінің ұлттарды қосу саясаты,
ұлт зиялыларының наразылығы "Жас тұлпар" ұлттық-демократиялық бейресми ұйымының жұмысы;
КОКП орталық комитетінің 1979 жылғы Неміс автономиясын құру туралы шешімі, нәтижесі туралы мәлімет алады.
|
Көрнекіліктер
|
Суреттер, слайд-таныстырылым, АКТ
|
Дереккөздер
| дерекнама, сайт, оқулық 9 сынып "Тоқырау жылдарының идеологиясы және КОКП-ның ұлт саясаты" (167-170 бб.) www.itest.kz/lekciya_toqyrau_zhyldarynyng_i. 1920–80 жылдарындағы наразылықтар, көтерілістер, қозғалыстар. |
Сабақ барысы
|
Уақыты
|
Әдіс-тәсілдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Сабақ кезеңдері
- ұйымдастыру
- белсенді әрекетке жұмылдырылады
- ойлау жұмысына ынталандырылады
|
3 минут
5 минут
|
“Смарт-бейджик” ойыны
«Сұрақ қою» стратегиясы
|
І. Ұйымдастыру:
"Смарт-бейджик"
Шарттары:
1. Оқушылар төртке дейін санап, әр столға сандар бойынша топтасады
"Ой қозғау"
1. Ұлтжандылық дегеніміз не?
2. Ұлттарды жою дегеніміз не?
Жауабы жақындағандарға, дұрыс тапқандарды бағалаймын
|
Оқушылар топқа бөлінеді. Топта өзара әрекет етеді. Бір-бірімен пікір алмасады. Іштерінен көшбасшы шығарады.
Оқушылар жаңа топпен жұмыс істейді.
Оқушылар «ой қозғау» арқылы ойланады. Әркім өз ойларын айтады.
Сұрақтарға жауап бергенде көшбасшы анықталады?
Болжау жасайды. Өз жауаптары дұрыстығын салыстырады, көз жеткізеді.
|
Формативті
|
2-кезең: Мағынаны ажырату:
- оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;
|
4 мин
|
Мәнмәтінде айқындау.
|
Топ тапсырмалары:
І-ІІ топ: Ұлттарды қосу саясатының идеологиялық негізделуі
ІІІ-ІҮ топ: Ұлт зиялыларының наразылығы
Ү-ҮІ топ: Целиноград оқиғалары
|
оқушыларға бір рет тақырыпты толықтай оқиды.
|
|
18 мин
|
«Детальдарын қосу»
|
«Детальдарын қосу» әдісі, Постер қорғау
І топ: Кеңестендіру
ІІ топ: Жас тұлпар
ІІІ топ: АЗиЯ
ІҮ топ: Бекмаханов ісі
Ү топ: Целиноград оқиғасы
ҮІ топ: Теміртау көтерілісі
|
Командада жұмыс істеу кезінде сізге алынған білімдерін көрсету үшін сөйлемді кеңейтуіңіз қажет.
|
Жеке
|
3-кезең: Ой-толғаныс:
Анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді;
Синтез, бір-бірімен ой бөліседі.
|
10 мин
|
Венн диаграммасы
|
Бекіту: «Венн диаграммасы»
1. Кеңестендіру және жаһандану
2. Ұлтшылдық пен Ұлтжандылық
|
Қателіктерін түзейді.
|
Топтық
|
Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы)
|
1 мин.
|
§.Келесі тақырыпты қарау.
|
Өнеркәсіпте қалыптасқан жағдай. Экологиялық дағдарыстың көрініс беруі (баспа құралдарынан және ғаламтор).
|
Күнделікке жазады. Сұрақтар болса сұрайды
|
2 мин
|
Рефлексия
|
2 мин
|
|
Сабақ мақсатына жетті. Оқушылар түгел белсене қатысты.
|
|
|
