Мерзімі: 05.03.15. пәні: Әдебиеттік оқу сыныбы: 4 «В»
Майшина А.К.
Сабақ тақырыбы:
|
Міржақып Дулатов «Наурыз»
|
Блум таксономиясы бойынша мақсаттар жүйесі:
|
Білу: Міржақып Дулатов «Наурыз» мазмұнын білу керек
Түсіну: Өз ойларын тұжырымдап жеке, топта айта білуге, көп ізденуге, бірін-бірі тыңдап, өз ойларын ірікпей еркін айтуға дағдыландыру керек
Қолдану: Тірек сөздерін қолданып, тақырыппен байланыстыруы керек;б
Талдау/анализ: Өлеңді талдау арқылы тақырыптың мазмұнын ашу керек
Синтез: Тірек сөздер арқылы «Наурыз » тақырыбында шағын әңгіме, эссе жазу керек
Бағалау: «Наурыз мейрамы» туралы бес жол өлең жазу керек
|
Күтілетін нәтижелер:
|
Білу: Міржақып Дулатов «Наурыз» мазмұнын біледі
Түсіну: Өз ойларын тұжырымдап жеке, топта айта білуге, көп ізденуге, бірін-бірі тыңдап, өз ойларын ірікпей еркін айтуға дағдыландыра алады
Қолдану: Тірек сөздерін қолданып, тақырыппен байланыстыра алады
Талдау/анализ: Өлеңді талдау арқылы тақырыптың мазмұнын аша біледі
Синтез: Тірек сөздер арқылы «Наурыз» тақырыбында шағын әңгіме, эссе жаза алады
Бағалау: «Наурыз» туралы бес жол өлең құрады
|
Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі:
|
Топқа бөлу: «Молекула»
Миға шабуыл: акроним әдіс-тәсілімен өз аналарының есімдерін таныстыру.
Жұмыс түрі; Топ болып тақырыпты талдау және постер құру, дана үкі әдісі арқылы шығармашылыққа баулу.
|
Оқушыларды оқыту үшін бағалау түрлерін кіріктіру:
|
Критерийалды бағалау, суммативті бағалау
|
Қажетті ресурстар:
|
Интерактивті тақта, суреттер, бояу, қарындаштар, постер, үлестірмелі материалдар, стикерлер, АКТ желісі.
Оқыту әдістері Жаңа әдістер.
АКТ Ана тілі Атамұра, 2011. С.Рахметова, Т.Әбдікәрімова,
|
Сабақ барысы
|
Уақыт
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушылар іс-әрекеті
|
әдіс-тәсілдер
|
13-00
3 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
Сәлемдесу, топқа бөлу, топ
Ережені құру
|
«Түстер» арқылы бөліну
топқа бөлінеді
тәртіп сақтау
-бір-бірімізді сыйлау,
-достарымызға көмектесу
-әр пікір құнды
-әділ баға
|
Тақтада жазылады
|
3 мин
|
Үй жұмысын тексеру
|
«Серпінді доп» арқылы өткен тақырыппен жаңа тақырыпты байланыстыратын сұрақтарға жауап беру
|
Сұрақтарға жауап береді
|
доп
|
|
Миға шабуыл
|
Топ бойынша тақырыпты оқу. Түсінігін айту.
Кластер құру білдіру.
|
|
|
3 мин
|
«Ой шақыру»
Жыл мезгілдері туралы
|
|
|
Интер. тақта
|
5 мин
|
Тақырыпты ашу
«Ойлан, тап» ойыны.
|
|
оқушылар ойланады, жауабын береді
|
|
6 мин
|
Оқулықпен жұмыс
|
Топпен жұмыс
түсіндіру керек.
1-топ.
2-топ.
3-топ.
|
топтық әдіс
әр топ оқып. түсінгенін айтады, түсіндіреді.
-сұрақ-жауап
Топтық жұмысты бағалау
|
Оқулық
|
5 мин
|
Сөздік жұмыс
|
Түсініксіз сөздерді талдау керек
|
талдау әдісі, топтық жұмыс
|
Дәптерде
|
3 мин
|
Сергіту сәті
|
Көңіл-күйге байланысты өлеңді өзгертіп отыру
|
Оқушылар қайталайды
|
Интерактивті тақта
|
6 мин
|
Жинақтау, бағалау.
Шығармашылық жұмыс
Топтық тапсырма постер арқылы жұмыс
|
Топта жұмыс жасап, өз тақырыптарын қорғау
1 топ: «»
2 топ. «»
3 топ. М. Дулатов
|
жобалық әдіс
|
Плакат,
Түрлі түсті қаламдар
|
6 мин
|
Бекіту кезеңі
«Поэзиялық минут»
|
1 топ. «Құстар»
2 топ. «Жануарлар»
3 топ. «Өсімдіктер»
1 шумақ өлең шығару
|
Тапсырмаларды орындау
|
Топпен жұмыс
Сурет бойынша
|
5 мин
|
Қорытынды
|
жиынтық бағалау, үй тапсырмасын беру
|
Үй жұмысын жазып алу, күнделіктерін
|
күнделік
|
Мұғалімнің өзіндік рефлексиясы сабақтан кейін:
Сабақ туралы жалпы ойың?
Не жақсы өтті?
Қайсы жақсы шыққан жоқ?
Қандай күшті жақтарға сүйене аласыз?
Сіз нені дамытар едіңіз?
Нені өзгерткіңіз келеді?
Достарыңызбен бөлісу: |
