|
Тақырыбы: Қайталау сабақтары. Геометрияға бастама
|
|
|
Мақсат:
|
|
|
|
Жаңа білім
|
7-сыныпта өткен тақырыптарды есіне түсіреді. Кесінді нүктелердің жиынтығынан құралғандығын тұжырымдайды. Сәуленің қаншама нүктелердің жиынтығынан құралғандығын біледі.
|
|
|
Жаңа түсінік
|
Вертикаль, сыбайлас бұрыштардың қандай болатындығына мысал келтіреді. Вертикаль, сыбайлас бұрыштардың ең көп дегенде қанша градусқа тең екендігін болжайды.
|
|
|
|
Қолданым әрекеті
|
Екі түрлі жазықтықта жатқан фигуралардың тең болып, болмауының сырын ашады. Вертикаль бұрыштар мен сыбайлас бұрыштарының арасындағы байланысты анықтайды.
|
|
|
Талдау әрекеті
|
Берілген теореманың кері теоремасының бар екендігін қорытып шығарады.
|
|
|
Шығармашылық әрекет
|
Өздері қалаған бір теоремаға кері теорема жазады
|
|
|
|
Бағамдау әрекеті
|
Геометрия ғылымындағы нүктенің, түзудің және жазықтықтың өзара байланысын анықтайды. Терминдердің дұрыс түсіндірмесін береді.
|
|
|
Сабақ құрылымы:
|
|
|
|
І. Ақпарат алмасу (14 мин.).
ІІ. Алғашқы бекіту (4 мин.).
ІІІ. Құзырлылық қалыптастыру (16 мин.).
ІV. Шығармашылық қалыптастыру (8 мин.).
V. Бағамдау - бағалау (3 мин.).
|
|
|
Сабақ типі: фронтальді, жұптық
|
|
|
Оқыту әдісі: репродуктивті, ішінара ізденушілік.
|
|
|
Мұғалім іс-әрекетінің тәсілі:
|
|
|
|
Оқушыға жол сілтеу, бағыт беру және оқушының индивидуалдық қасиеттерін дамыту.
|
|
|
Негізгі ұғымдар мен терминдер:
|
|
|
Оқушыда дағды қалыптастыру:
|
|
|
|
Тақырып бойынша әртүрлі ерекше сұрақтарды шешу, белгілеген мақсатқа қол жеткізу, өзін-өзі дамыту, топпен жұмыс істеу және топ жұмысының нәтижесін көру, өз ойын сынып алдында қорғай білу, өзгелердің жауабын көңіл бөліп оларды талдау.
|
|
|
Ақпарат көздері:
|
|
|
|
Қайдасов, Ж., Досмағанбетова, Г., Абдиева, А. Геометрия 7 сынып оқулығы. Алматы «Мектеп», 2012.
Жаров, В.А., Марголите П.С., Скопец, З.А. Геометрия бойынша Сұрақтар мен Тапсырмалар. Москва, Просвещение, 1965.
Вертикаль бұрыштар. Онлайн сурет. http://www.fxyz.ru/
Жазықтықтың анықтамасы. Онлайн информация. http://kk.wikipedia.org/wiki/
|
|
|
Оқушы жетістігін бағалау: Оқушыға сабақ блоктарының деңгейлік тапсырмаларын уақытылы орындауы, топтық жұмысқа қатысуы мен үй жұмысын
|
|
|
|
орындауына байланысты баға қойылады.
|
|
|
Үй тапсырмасы:
|
|
|
|
Сыбайлас бұрыштардың біреуі екіншісіне қарағанда 8 есе кіші. Сыбайлас бұрыштардың үлкенін табыңыз.
|
|
ез келген басқа геометриялық фигуралар нүктелердің жиынтығынан құралады
