Сабақ тақырыбы: Бұл не? Сабақ мақсаты: «Мектеп. Оқу құралдары»

Сабақ мақсаты: «Мектеп. Оқу құралдары» тақырыбына сәйкес лексикамен таныстыру. Осы лексиканы «Бұл не? – Бұл –дәптер» грамматикалық структурасында қолдану. Шағын диалогтар арқылы сөйлеу қабылеттерін дамыту. Оқу құралдарын ұқыпты ұстауға тәрбиелеу.

Сабақ барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі.

1. 
   Оқушылармен сәлемдесу.
   

2. 
   «Сәлем!» амандасу формасын жаттықтыру.
   

Это теплое слово привет – сәлем!

Балаларға кейіпкерлермен сәлемдесуді ұсынамын. Олардың аттарын айтамын. Балалар хормен олармен сәлемдеседі:

• 
  Сәлем, Буратино!
  
• 
  Сәлем, Баян Сұлу! т.с.с.
  

1. 
   Менің атым ...
   
2. 
   Бұл кім? – Бұл-Буратино.
   
3. 
   Сәлемдесу формалары: Сәлеметсіз бе! Сәлем! Қайырлы таң!
   
4. 
   Фонетикалық жаттығу. «Қайырлы таң!» ертегісі
   

• 
  Сәлем!
  
• 
  Сәлем!
  
• 
  Сенің атың кім?
  
• 
  Менің атым ...
  
• 
  Сау бол!
  
• 
  Сау бол!
  

Б: Ребята, как по-казахски будет доска?

М: Балалар, қазақша «доска» қалай болады? Доска – тақта.

Б: Бұл не? – Бұл-тақта.

V Сыныпта күнделікті қолданылатын лексикамен пассив түрінде таныстыру.

Тұр. Отыр. Тұрыңдар. Отырыңдар. Қайтала. Қайталаңдар.

(Көпше түрі туралы алғашқы мәлімет).

VI Cергіту сәті. Өлеңдер.

Шел в школе урок.

Взял Паша листок,

Сложил из листка

Себе голубка.

Голубь летит на стол,

А Пашке в тетрадку – кол!

Запомнить должна голова

Теперь вот такие слова:

Голубь – кептер,

Тетрадь – дәптер,

Листок – парақ,

Урок – сабақ.

* * *

Вмиг исправишь ты картинку.

Если где-то поспешишь,

Бери в руки өшіргіш.

* * *

На вопрос любой всегда

Все про все и всех расскажет,

Как, когда и где покажет;

Хоть молчит, но я пойму,

Только в душу загляну...

Кто мой друг надежный, верный?

Понял ты уже, наверно!

Речь о чем идет? Итак ...

У меня в руках ... кітап.
ҮІІ Фонетикалық жаттығу. «Ушки на макушке» [қ – к]

[қ]: тақта, орындық, сабақ, рақмет, жақсы, қайырлы, қайтала