Сабақтың ортасы
|
1.Ауызша есептеу(қосу кестесін пайдалану)
Оқушыларға ауызша есептеуге қатысты мысалдар көрсету. Оларды орындату
2. (Ж) Кіріспе тапсырма: Оқушыларға санауыш таяқшаларын пайдаланып ,мысалдар құрастырту.Енді жұптағы оқушылардан таяқшаларының орнын ауыстыруды сұрау.
-Не байқадыңдар? (оқушы жауаптарын тыңдау, өздеріне қорытынды жасату)
Қосылғыштардың орнын ауыстырғаннан қосынды өзгермейді деген қорытынды жасау.
Ойлан : Үлкен санға кіші санды қосқан тиімді ме, әлде кіші санға үлкен санды ма?
1+9 немесе 9+1
Қосу амалында сандардың орнын тиімді ауыстыру тез есептеуге үйрететінін айту.
Суреттерге қарап, қорытынды жаса
Оқулықтағы суреттерге назар аударту, қосу кестесінің ауыстырымдылық қасиетіне қатысты мысалдар орындату.
Шығарып көр
Қосудың толық емес кестесін қолдана отырып, мысалдарды орындату. Кестеге сүйене отырып, сандардың орнын дұрыс таба алады.
Сергіту сәті «Тұр қатарға, билейік»
Орындап көр
Текшелерді пайдаланып, қосудың ауыстырымдылық қасиетіне байланысты амалдарды орындайды.
Дәптермен жұмыс:
Суреттер мен сәйкес келетін мысалдарды сызық арқылы қосу
Мысалдардан бірдей мысалдарды табу, сәйкестендіру. Қайсысын тез орындау тиімді екенін ойлату.
|
Қосудың демонстрациялық шаршы түріндегі кестесі
таныстырылым
Қосудың шаршы түріндегі кестесінің сызбасы
Жұмыс дәптері
85,86-бет
|
Сабақбойынша рефлексия
Сабақмақсаттары /оқумақсаттарыдұрысқойылған ба?
Оқушылардыңбарлығы ОМ қолжеткіздіме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме?
Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма?
Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды, неліктен?
|
|
