Тапсырма түрлері
|
Мұғалімнің іс әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
7 модульді ықпалдастыру
|
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.
|
Сәлемдесу, түгендеу. Сан бойынша топқа бөлу. Топ басшыны тағайындау. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.
|
Сәлемдеседі, Сан бойынша топқа бөлу. Топ басшыны тағайындау
Топ
Топ
Топ
|
Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс
|
1) Білу
6 мин
|
«Ыстық алақан»
Әр оқушы көршісіне үй тапсырмасына байланысты
сұрақ қояды
|
Үйге берілген тапсырманы айтады.
Оқушылар бір-біріне сұрақ қойып жауап береді
Өз ойларын, пікірлерін ашық айту
|
Диалогты оқыту; СТО және оқыту үшін бағалау; Талантты және дарынды балаларды оқыту; Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс
|
) Түсіну
15 мин
|
«Сен білесің бе?»
Жорғалаушылардың басқа отрядтары: тасбақалар, қолтырауындар. Жорғалаушылардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы. Жорғалаушыларды қорғау.
Оқулықпен жұмыс.
Тапсырма: Оқулықта берілген мәтін арқылы әр топ постер қорғайды
І топ: «Тұмсықбастылар» «Кір жаю»
ІІ топ: «Қабыршақтылар», «Тасбақалар» әдісі« Венн диаграммасы»
ІІІ топ «Крокодилдер» «Суретті болжам»
|
Тақырыптың басты идеясын табу.
Өзіндік жұмыс. Алған мәліметті жүйелейді.
Суреттейді, салыстырады, зерттейді, қолданады, талдайды, талқылайды
Уақытты тиімді пайдаланып қорғайды
|
Диалогты оқыту; СТО және оқыту үшін бағалау; Талантты және дарынды балаларды оқыту; Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс
|
|
|
Сергіту сәті 1-2 мин
|
Караоке
|
Бейнероликке қосылып ән айтдады
|
Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс
|
3) Қолдану
3 мин
|
«Кім тапқыр?»
І топ 3 нелікен?
ІІ топ 3 қандай?
ІІІ 3 неге?
|
нелікен?, қандай?, неге? сұрақтарды қолдана көрші топқа сұрақ қояды.
|
Диалогты оқыту; СТО және оқыту үшін бағалау; Талантты және дарынды балаларды оқыту; Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс
|
4) Талдау
6 мин
|
«Ішіне және сыртына » әдісі.
Алған білімін нақтылау
|
Алған білімін нақтылайды, талдайды
|
Диалогты оқыту; СТО және оқыту үшін бағалау; Талантты және дарынды балаларды оқыту; Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс
|
5) Жинақтау
10 мин
|
«Уақыт шеңбері» әдісі
Бір сөйлемнен айтқызып, қорытындылайды
|
Оқушылар бір сөйлемнен негізгі түйген ойларын айтады
|
Диалогты оқыту; СТО және оқыту үшін бағалау; Талантты және дарынды балаларды оқыту; Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс
|
6) Бағалау
6 мин
|
Кері байланыс
«ТАБЫС САТЫСЫ
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру.
Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау кретериалды бағалау
|
Оқушылар өздерін бағалайды, кері байланыс жасайды
|
Диалогты оқыту; СТО және оқыту үшін бағалау; Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс. Оқу мен оқытуды бағалау
|
Үйге тапсырма
|
Жорғалаушылардың басқа отрядтары: тасбақалар, қолтырауындар. Жорғалаушылардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы. Жорғалаушыларды қорғау.
|
Не сәтті өтті?
|
|
Не сәтсіз болды?
|
|
Нені дамыта алар едім?
|
|