САБАҚ: әдебиеттік оқу
|
МЕКТЕП: №3 гимназия ҚММ
|
|
КҮНІ:
|
МҰҒАЛІМНІҢ ЕСІМІ: Абдисаматова Г.М.
|
|
СЫНЫП: 3 «Ғ»
|
ҚАТЫСҚАНДАР САНЫ:
|
ҚАТЫСПАҒАНДАР САНЫ:
|
САБАҚТА ҚОЛ ЖЕТКІЗІЛУГЕ ТИІСТІ ОҚУ МАҚСАТЫ
|
Өлеңдегі кейіпкердің ерекше сәттерін көркем суреттеу арқылы жазушының ойын анықтайды.
|
|
САБАҚ МАҚСАТТАРЫ
|
Барлық оқушылар (А, В, С оқушы жасай алады):
|
|
- Өлеңді түсініп оқу арқылы мазмұны мен идясын ашады
|
|
Оқушылардың басым бөлігі (А, В (көптеген оқушылар жасай алулары керек):
|
|
--Оқушыларға өленнің мазмұнын баяндай отырып, ана туралы ұғымдарын кеңейтеді
|
|
Кейбір оқушылар (А (кейбір оқушылар жасай алуы тиіс)):
|
|
- Оқушылардың өлеңді талдау,салыстыру,болжау жасау арқылы қиялын дамыту,бірлесіп жұмыс жасай отырып,оқушы өз пікірін білдіреді,өзгенің ойын тыңдайды ойын дәлелдейді.
|
|
ТІЛДІК МАҚСАТ
()
|
Оқушылар өлеңдегі кейіпкердің әрекетін сипаттай алады:
- Оның ойын әрі қарай болжай алады.
|
|
Негізгі сөздер мен тіркестер (Оқушылар осы сөздермен не істей алады. Мысалы: миграция сөзімен не істей алады?)
|
|
Сағи Жиенбаев өмірбаянымен танысады
|
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер (Тілдік стратегиялар: оқылым, тыңдалым, жазылым, айтылым):
|
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
|
-Осы түсті сен қалай жоритын едің?
|
|
-Сіз неліктен ақын «Түсіп кетті есіме»-деп жырлады?
-Мұнда қандай сыр бар екенін айта аласыз ба?
|
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
|
-Түс дегеніміз не?
|
|
«Арғымақ» деп нені айтамыз?
|
|
АЛДЫҢҒЫ ОҚУ
|
Өткен білімді еске түсіру және байланыстыру
|
|
ЖОСПАР
|
|
ЖОСПАРЛАНҒАН УАҚЫТ (Сабақтың жүру барысы/45 м.)
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыздар)
|
РЕСУРСТАР
|
Басталуы (Қызығушылықты ояту)
«Автордың орындығы»
|
Балалардың белсенді әрекеті (жеке, жұпта, топта)
1.Топқа бөлу 1-наурыз,8-наурыз,22-наурыз
-Осы мерекелер жайлы не білеміз?
2.Үй жұмысын қайталау
-Майлыаяқтың әрі қарай тағдыры қалай болмақ? (жеке, жұпта, топта) Топтан бір оқушы шығып оқиды.
|
|
Ортасы (Мағынаны тану)
|
Балалардың белсенді әрекеті (жеке, жұпта, топта)
-Бұл әңгімеде адамның жануарларға деген махаббатын,сүйіспеншілігін,қамқорлығын көреміз.
Бізді де дәл осындай сүйетін,қамқорлық көрсететін бір жан бар. «Ол кім?»- деп ойлайсыңдар.
-Өте жақсы,Ол –Ана
Ендеше ,біз бүгін Ана туралы тақырыпта жазылған «Менің анам »-атты өлең оқимыз.
Менің анам деген сөзге өз анаңның жақсы көретін қасиетін қосып сөйлемді толықтыр,
Мыс: Менің анам ақылды.
Бүгінгі әңгімедегі ақынның асы қандай жан екен оны оқып білейік
Ақын туралы мәлімет Бейнеролик тамашалау 
Өлеңді жеке оқу ,топта тізбектей оқу.
Сөздік жұмысы Арғымақ — қазақ жылқысының сұлу, асыл тұқымы.
|
|
Аяқталуы (Ой толғаныс)
|
Балалардың белсенді әрекеті (жеке, жұпта, топта)
1.Сен осы түсті қалай жорисың?
2.Ана туралы шығарма жаз.
3.Ана деген сөзге бес жолды өлең жаз.
4.Ана рахмет хатын жаз
|
|
Қосымша ақпарат
|
Қосымша 1
Қосымша 2
Қосымша 3
|
Сайт материалдары, электронды оқулықтар
|
Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Неғұрлым қабілетті оқушыларға қандай міндеттер (сабақ барысында/3 кезеңде қандай қолдау жасаймын? Мысалы: «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі, «Мозайкалық ЖИКСО» (үндемейтін С оқушыны тарту/рөлдік әдістер арқылы тарту)
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
|
-Барлық оқушылар (А, В, С):
|
-
|
-
|
Рефлексия (соңында)
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Түс-қиялдың пассив түрі.Актив –арман т.б.
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
