|
Сабақтың жоспары
|
| Дата | 13.02.2017 | | өлшемі | 9,03 Kb. | | #9339 |
| Сабақтың жоспары - І. Ұйымдастыру кезеңі – (1 минут)
- А) Сабаққа кіріспе (Оқушыларды сабақтың жоспарымен, мақсатымен
- таныстыру)
- ІІ. Үй тапсырмасын сұрау – (15 минут)
- а) Тақырып мазмұнын сұрап шығу (дайындалып келген оқушылардан сұрау)
- ә) Суретпен жұмыс (оқушыларға жануар жасушасының, өсімдік жасушасының, жасушаның құрлысын ататқызу)
- б) “Біліміңді тексер”
- в) Қорытынды
- ІІІ. Жаңа сабақ – (20 минут)
- А) Кіріспе сөз
- Ә) Жаңа сабақты түсіндіру
- Б) Қорытынды
- ІҮ. Жаңа сабақты пысықтау – (7 минут)
- А) “Кім жылдам ойынын” өткізу
- Ү. Оқушы білімін бағалау – (1 минут)
- ҮІ. Үй тапсырмасы – (1 мину)
Үй тапсырмасын сұрау - А) Тақырып мазмұнын сұрап шығу
- Ә) Суретпен жұмыс (оқушыларға жануар жасушасының, өсімдік жасушасының, жасушаның құрлысын ататқызу)
- Б) “Біліміңді тексер”
Ә) Суретпен жұмыс (оқушыларға жануар жасушасының, өсімдік жасушасының, жасушаның құрылысын ата) - І. Өсімдік жасушасы.
- 1. Цитоплазма; 2. Вакуоль; 3. Ядро; 4. Пластидтер; 5. Қабықша.
| - Жануар жасушасының жалпы көрінісі
| - ІІ. Жануар жасушасы.
- 1. Сыртқы қабықша; 2. Цитоплазма; 3. Ядро; 4. Митохондриялар; 5. Ядрошық; 6. Цитоплазмадағы нәруыз, көмірсу, май тәрізді заттар.
- Эпителий ұлпалары.
- а) жалпақ эпителий; ә) кірпікшелі эпителий.
- Дәнекер ұлпалары.
- а) талшықты дәнекер ұлпасы; ә) шеміршек ұлпасы. 1. Шеміршек жасушалары;
- 2. Шеміршек ұлпаларына серпімділік беретін, оларды қоршап жататын негізгі зат; 3. Ұлпа талшықтары; 4. Дәнекер ұлпа жасушалары.
- Бұлшықет ұлпалары.
- а) көлденең жолақты бұлшықет талшықтары;
- ә) ұзын салалы бұлшықет талшықтары.
- 1. Жасуша ядросы;
- 2. Көлденең жолақтар
- Нейронның құрылысы.
Б) “Біліміңді тексер” - 1. Ұлпа деген не? Жануарлар ағзасындағы ұлпалардың топтарын атаңдар.
-
- 2. Эпителий ұлпаларының қандай түрлері бар? Бұл ұлпалардың негізгі қызметін әңгімелеңдер.
- 3. Дәнекер және бұлшықет ұлпаларының түрлері мен қызметін әңгімелеңдер.
- 4. Жүйке ұлпасын түзетін жасушалардың құрылысы мен қызметін қысқаша сипаттап бер.
- 5. «Жасуша–ұлпа–мүше–мүшелер жүйесі» тізбегінің біртұтастығын баяндаңдар.
Жаңа сабақ - Тақырыбы:
- § Көпжасушалы жануарлардың құрылысы мен тіршілігі
Сабақтың мақсаты - а)Білімділік: Көпжасушалы жануарлардың құрлысы мен
- тіршілігін, омыртқасыз жәндіктердің
- ас қорыту жүйесі және астың қорытылуы
- жайлы, оқушыларға түсіндіру
- ә)Дамытушылық: өз бетінше қорытынды жасауға
- дағдыландыру, танымдық
- қабілеттерін дамытып, ізденіске баулу.
- б)Тәрбиелік: Оқушылардың жануарларға деген
- сүйіспеншілігін оята отырып, тәрбиелеу
- А) Кіріспе сөз. Қоректік зат және тіршілік
- Ә) Омыртқасыз жәндіктердің асқорыту жүйесі және астың қорытылуы
- Б) Қорытынды
- Гидра және оның құрылысы.
- Ақ сұламаның (планарияның) құрылысы.
- А) “Кім жылдым” ойыны (Оқушыларға жаңа сабақтан сұрақтар қойылады)
- 1. Жануарлар тіршілігінде қоректенудің қандай маңызы бар?
- 2. Қоректің құрамындағы тіршілік үшін ең қажетті нәрлі заттарды атаңдар.
- 3. Бұларды неліктен «құрылыс материалы» дейді.
4. Қуат қайдан, қалай пайда болады? Оның «құрылыс материалына» қандай қатысы бар? - 4. Қуат қайдан, қалай пайда болады? Оның «құрылыс материалына» қандай қатысы бар?
- 5. Синтез деген не? (өз түсініктеріңді айту керек). Оның нәтижесінде қабылданған ас ағзада қандай өзгеріске түседі?
- 6. Тозған жасушалардың жаңаруына мұның қандай қатысы бар?
- 7. Гидрада асқорытуға дененің қай қабатының жасушалары қатысады?
- 8. Гидрада асқорытылуының қарапайым жәндіктермен қандай ортақ белгісі бар?
-
V. Оқушы білімін бағалау - V. Оқушы білімін бағалау
- VI. Үй тапсырмасы:
- § 34 оқу
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
