Қысқа мерзімді жоспар
Пән : Көркем еңбек
|
Мектеп :
|
Күні:
Сынып: 2
|
Мұғалімнің аты- жөні : Амангельдинова Камила Муратовна
|
|
Қатысқандар :
Қатыспағандар :
|
|
Сабақтың тақырыбы :
|
Дизайн өнері. Қорап жасап,оны әшекейлейміз.
|
Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты
|
2.2.3.1 «Дизайн» сөзінің мағынасын түсіндіріп, дизайнер суретшінің міндетімен дизайнның маңызын айту. Үлгіге қарап,қорапты безендіріп үйрену.
|
Сабақ мақсаттары
|
Тұрмыс заттарды пайдалана отырып әшекейлей алады.
Дизайнның адам өміріндегі ролын айтады.
|
Бағалау критерилері
|
Суреттерді топтастыра алады.Қорапты түрлендіріп ,өңдей алады.
|
Сөздік қоры
|
Негізгі сөздер: дизайн,беріктік,әсемдік,ыңғайлылық,қолайлылық терминдік сөздерін меңгеру..
Талдау:
1.Дизайн суретші қандай жұмыс атқарады?
2.Қорапты қалай безендіргеніңді айт?
Жазылым: дәптермен жұмыс 24 беттен
|
Құндылықтарды дарыту
|
Жауапкершілік,ынтымақтастық
|
Пәнаралық байланыстар
|
Әдебиеттік оқу, математика ,дүние тану.
|
АКТ қолдану дағдысы ( егер қолданылса )
|
Бейне баян, суреттер топтамасы, дайын шаблондар т.б.
|
Алдыңғы меңгерілген білім
|
Суретшілердің еңбегінің зор екендігі.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақта жоспарланған іс - әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Сабақта атмосфералық қатынас орнатау қалыптастыру.
Амансың ба? Алтын күн,
Амансың ба ? Көк аспан.
Амансыңба достарым ,
Сендерді көрсем қуанам.
– Балалар біз бір- біріміздің қолымыздан ұстап,алақан жылуы арқылы,жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша,қандай қуаныш!
Сыныпты конфеттер арқылы екі топқа бөлеміз.
( Конфеттің қағазындағы суретке көңілімізді аударамыз). Өткен сабағымызды еске аламыз.
« Суреттер галереясы » әдісі арқылы.
1.Ұсынылған суреттердің арасынан мектепке қатысты суреттерді топтастыр.
2. Неліктен осы суретті таңдағандығыңды түсіндір қазақша,орысша,ағылшынша атауларымен таныстыру. 3.Сурет бойынша сұрақтар құрастырамыз.
Кері байланыс :Топтарды « Жұлдызшамен» бағалау әдісін қолдану.
|
Суретті қағазды конфеттер.
Суреттер жиынтығы.
|
Сабақ ортасы
|
« Миға шабуыл » әдісі. Жаңа тақырыпты бастамас бұрын оқушылардың назарын өзіме аударам: Екі доптың қайсысын таңдаймыз? Неліктен? Саған мына доптың қайсысы ұнайды?
Жауабыңды түсіндір?
Оқушылардың назарын «Білім лэнд » қосымшасы арқылы бейне көрсетілім көреміз,оқушылармен талдаймыз. Дизайн өнері – өнер саласының бір түрі екенін ажырата білгендігін анықтаймыз. Сабақ тақырыбы Дизайн өнері. Қорап жасап оны әшекейлейміз. Ол көркем құрастыру болып табылатындығын дизайынсыз кез келген затты сәнді елестету мүмкін емес екендігін тусіндірем.
« Біз кішкентай дизайнермыз ». №1 жұмыс дәптерінің 24-ші бетіндегі тапсырманы орындаймыз.
Сергіту сәті: «Ақылды заттар» ойынын ұйымдастырамыз. «Сиқырлы қорапшадағы» визуалды заттарды алып, сыни тұрғысынан ойлау арқылы затты таныстырамыз, анықтаймыз. Заттарды: әдемілігіне, беріктігіне, ыңғайлылығына, қажеттілігіне қарай сипаттайды. «Шапалақ» әдісі арқылы бағалаймыз.
Сарамандық жұмыс: ҚЕ. еске түсіру Біз кішкентай дизайнерміз, олай болса, қораптың дайын үлгісін ұсақ түйек салатын әшекейлейміз. Жұмыс кезінде оқушыларды ынталадыру: жарайсың,өте жақсы ,тамаша. Топқа кері байланыс: Бармақ әдісі.
«Сүзгіден өткізу» әдісі арқылы,сабақта қолданған жаңа сөздерді анықтап қорытындылаймыз.
Дизайн сөзінің – үш тілде айтылуын анықтаймыз. Кері байланыс : Бүгінгі сабақты қортындылау мақсатында « Жұлдызшамен» бағалау әдісін қолданамыз.
Рефлексия: «Күннің шуағы» әдісі.
Бүгінгі сабақтан алған әсерлерін бағалайды. Күндей жарқырап,жылуларың төгілсін деген тілекпен сабағымызды аяқтаймыз.
|
АКТ қолдану
Мұғалім- оқушы
https://bilimland.kz
Құрал- жабдығын қадағалау т.б.
Түйме.тенге, қалам,түйреуіш т.б.
ҚЕ. қайшы мен желіммен.
Ұжымдық,ынтымақ тастықта жұмыс жасауға үйренеді.
Үлестірме қағаздар
|
Сабақтың соңы
|
Саралау – Сіз қандай тәсілмен - көбірек қолдау көрсетпексіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар берер едіңіз?
|
Бағалау –оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Достарыңызбен бөлісу: |
