Сабақтың тақырыбы Cанды өрнек және әріпті өрнек Сабақтың мақсаты

Қарағанды облысы

Шахтинск қаласы

Ә.Бөкейханов атындағы

мектеп-лицейінің

бастауыш сынып мұғалімі

Пәніні: математика

1-сыныпқа арналған

қысқа мерзімді жоспары


Қарағанды облысы Шахтинск қаласы 2015 жыл

Ашық сабақ			10.03.15.		математика
Сабақтың тақырыбы		Cанды өрнек және әріпті өрнек
Сабақтың мақсаты		Санды өрнек және әріпті өрнек ұғымдарын меңгереді,мәнін есептеп таба білу іс-әрекетті ұйымдастыру.
Міндеттері		-өткен материалды талдай отырып, жаңа білімді игеру. -мәтінмен, ақпарат көзімен жұмыс жасау. -топта бір-біріне түсіндіру, баяндай алу.
Қолданылған модульдер		Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер; Сын тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау; Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану.
Оқыту әдістері		Жеке, жұптық, топтық жұмыс, диалогтық оқыту, семантикалық карта,
Дерек көздері		Оқулық,әдістемелік құрал,қызықты математика оқулығы
Сабақ кезеңі	Жоспар мазмұны	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті		Оқыту үшін бағалау	Ресурс тар
І.Кіріспе 2 мин	Ұйымдастыру кезеңі	Оқушылармен амандасу. Түгендеу. Сабаққа сыныптың дайындығын қадағалау. Психологиялық ахуал туғызу «Ыстық алақан» жылы сөздер айту Топқа бөлу үшін оқушыларға түсті қағазға жазылған сандар тарату. Топ ережесін естеріне салу. Оқушылардың белсенділіктерін арттыру, сабақ барысымен таныстыру.		Сабаққа әзірленеді. Қолдарынан ұстап үлкен шеңбер жасап, бір-біріне жақсы тілек тілейді. «Сандар» арқылы топқа бөлінеді. Топ басшысын сайлайды. Топ басшылары хатшы сайлап алады.		«Жақсы» формативті бағалауы.	Түрлі түсті қағаз.
ІІ. Тұсау кесер. 8 мин.	Диалогтық оқу «Ой қозғау»	Оқушыларға түрткі сұрақтар қоя отырып,жылдамдықтарын арттырып аламын. 1-ге арттыр,2-ге арттыр Зейінін тұрақтандыру үшін: 2,4 3,6 4,8 5,10 сандар қатарын 20 сек көрсетемін Әр топ өз аттары туралы постер дайындайды.Мәселен 1 саны жайлы не біледі, білетіндерін айтады		Кез келген санды мұғалім айтқан кезде оқушылар 1-ге арттырып жауабын айтады., 2-ге арттырады,жауабын айтады. Есте сақтаған оқушылар сандар қатарын жаңылмай айтып береді Топпен постер қорғайды		«Жарайсың дар», смайликтер арқылы формативті бағалауы.
ІІІ. Негізгі бөлім 30 мин	Жаңа тақырыпты меңгеру Топпен жұмыс 13 мин 2 мин Жеке, жұптық жұмыс. Топтық жұмыс. 15 мин	1. Мәтінмен жұмысты ұйымдастырамын. Тақтаға 6+4 ; 10-7 өрнегі бойынша инсерт әдісі бойынша «Не білесің?» білетіндерін сұрау. 2. Математикалық диктант жазуға бағыттай отырып әріпті өрнек жазғызамын . Постер сызуды тапсырамын.		1. Тапсырманы талқылайды, ой бөліседі. 2. Постер сызады, қорғайды. а-4 а+4 4-а 4+а		«Жарайсың дар!» формативті бағалауы.	Оқулық . А 4форматы. Маркер лер
		Сергіту сәті. «Мен қазақпын!» бейнеклипін қоямын.		Оқушылар билеп, сергіп қалады.			Видео-ролик
		4. Оқулықтан №3, №4 есептер. 5. Интербелсенді тақтада семантикалық картаны толтыру. Қызыл қағазға әріпті өрнектерді,жасыл қағазға санды өрнектерді жазып тақтаға сәйкес жерге ілгізу		4. Оқулықтан №3, №4 есептерді шығарады. Әр топтан тақтаға оқушылар шығады. 5. Семантикалық картаны топпен жұмыс жасай отырып, толтырады. Стикерлерін тақтаға іледі		«Бас бармақ» арқылы бағалау	Оқулық, интербелсенді тақта
ІV. Қоры тынды 5 мин	Кубизм әдісі Рефлек сия	«Өрмекші торы» әдісі арқылы бүгінгі сабаққабайланысты сұрақтар қояды. «Тілек ағашы»		.оқушылар сұрақ қояды,сұраққа жауап береді. Өз тілектерін жазып іледі		«Жақсы» формативті бағалауы	Кубик, ағаш суреті салынған плакат.

Уақыты: 03.03.2016

Пән: Математика ( ашық сабақ)

Сынып: 2 сынып

Сабақтың тақырыбы:Үш таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру,120+780,900-120 түріндегі қосу азайту

Мақсаттары:Өткен тақырыптарды қайталау арқылы есептер шығарады

Күтілетін нәтиже: Есептерді шығару арқылы ойларын дамытады тақырыпты меңгереді есептер шығаруда пайдаланады.

Модульдері: АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер:тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, үшбұрыштар, төртбұрыштар, дөңгелектер Сәйкестендіру,Кім жүйрік

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Миға шабуыл арқылы Сұрақ жауапты пайдалану аттарын қою	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру ,Өткен тақырып арналған а үй тасырмасын қайталау ға сұрақтар жасалып, арнайы плакатқа жазылып тақтаға ілінеді, крассворд, карточкалар	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады	АКТ
Түсіну	7мин	«үшбұрыштар, төртбұрыштар, дөңгелектер» Өткен тақырыппен жаңа тақырып үшін	Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға арнайы тапсырмалар таратылады, өткен тақырыпты еске түсіруге байланысты бірненше тапсырмалар беру арқылы топтар арасында жарыс ұймдастарылады	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Постер 1 топ Салыстырудағы ерекшеліктер 2топ Есептерді азайту	Әр топқа тапсырма тартау арқылы тараудан не біліп не үйренгендерін қағаз бетіне түсіреді, постер арқылы қорғайды	Барлық топ өз ойларын тапсырма бойынша қағазға салып, ойларын постерге салады, не білгендерін постер арқылы көрсетеді	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	«Сәйкестендіру» тақырыпқа қатысты жауаптарын сәйкестендіру арқылы сабақты талдау	Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында сәйкестендіру әдісін пайдалану арқылы тапсырмалар беріледі.Ол әдіс арқылы оқушы жаңа тапсырманы түсінеді,ойланады тапсырмаға байланысты тапсырмаларды сәйкестендіреді	Берілген жаңа тақырыпты топтан талқылайды, өз ойларын ортаға салады, тексереді, нәтижесін қазаға жазылған тапсырмаға қатысты сйкестендіріп жауабын көрсетеді. Берілген сұрақтар арқылы топтар бір-біріне сұрақ қою арқылы диалогке түседі.
Жинақтау	5мин	Кім жүйрік ойыны арқылы сабақты жинақтайды	Тарау бойынша білімдерін жинақтау үшін әр топқа сұрақтар мен есептер таратылады, жауап беріп тақырыпты жинақтайды	Әр топ өзара тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап беріп тақырыпты қалай түсінгендерін көрсету арқылы сабақты жинақтайды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) BLOB ағашы, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Әдебиеттік оқу

Сынып: 2 сынып

Сабақтың тақырыбы: Ө. Тұрманжанов. Мектеп біздің анамыз

Мақсаттары: Өлеңді түсініп оқып , ақыннң мектепке деген сезімдерін ұға білуге  мүмкіндік жасау,тақырыпты өмірмен,табиғатпен байланыстыру.шығармашылық қиялының дамуына мүмкіндік беру.

Күтілетін нәтиже . Тақырыпты түсініп оқып, талдай білуге жағдай жасайды, бір-біріне ортақ шешім қабылдауға үйренеді

Модульдері: АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер; Миға шабуыл Интерактивті оқыту әдістері диалогтік оқыту Жигсо, Спираль