Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Координация және реттелу
Мектеп: «Казнаковка орта мектебі» КММ
Мұғалімнің аты-жөні: Булембаева Жанар Толеухановна
Күні:
Сынып: 7
Қатысқандар:
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жануарлардың жүйке жүйесінің типтерін салыстыру.
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
Жануарлардың жүйке жүйсінің типтерін салыстыру.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар:
|
Жануарлардың жүйке жүйесінің типтерін салыстырады.
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
жануарлардың жүйке жүйесінің құрылыс ерекшелігіне сәйкес төрт тип тармағына қандай жануарлар жататынын атап, көрсете алады;
|
Кейбір оқушылар:
|
жануарлардың жүйке жүйесінің салыстырмалы түрде күрделенуін дәлелдейді.
|
Бағалау критерийі
|
Жануарлардың жүйке жүйесінің типтерін анықтайды
Жануарлардың жүйке жүйесінің типтерін салыстырады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар ..........не істейді?
|
Дұрыс ғылыми терминдерді пайдалана отырып жануарлардың жүйке жүйесінің типтерін анықтай алады.
|
Негізгі сөздер мен тіркестер
|
жүйке жүйесі,диффузиялы жүйке жүйесі, түтікшетәрізді жүйке жүйесі, сатылы жүйке жүйесі, түйінді жүйке жүйесі, ганглий, жұтқыншақүсті түйіні
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар
|
1.Пәнге тән арнайы лексика және терминология;2.диалог/жазылымға арналған пайдалы сөз тіркестері.
|
|
|
Жазылым бойынша ұсыныстар: пәнге қатысты сөздік қор мен терминдар
Оқушылар тақырыптан диффузия, нейрон, жүйке жүйесі, сатылы, түйінді, ганглий, түтікшелі жүйке жүйес сөздерін тауып, сөздікке жазады.
|
Құндылықтарға баулу
|
«Мәңгілік Ел» бағдарламасының құндылықтары
3- құндылығы.
|
Пәнаралық байланыс
|
География-жануарлардың тіршілік ортасы, физика- қозғалыс, химия мекен ортасының химиялық заттармен ластануы.
|
Алдыңғы білім
|
Дүниетану 3- сынып.Тітіркенгіштік тірі организмдердің ерекшелігі болып табылады. Дүниетану 4- сынып. Жануарлардың жауап беру реакциясын танып білу.
|
|
