Пәні:
|
химия
|
Сыныбы:
|
9 «а,б » сыныбы
|
Мерзімі:
|
17.11.2016 жыл
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Күкірт және оның қосылыстары
|
Мақсаты:
|
Күкірт және оның қосылыстарының физикалық, химиялық қасиеттерін, алыну жолдарын, қолданылуын түсіну, күкірт қосылыстарының табиғаттағы және биологиялық ролін түсініп-білуге жағдай жасау
|
Күтілетін нәтижелері
|
Оқушылар алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді Оқушылар өз ойларын жүйелеп жеткізеді, бір-бірін мұқият тыңдап, толықтырып, өзара сыйластық, ынтымақтастық ахуалды қалыптастырады,
|
Модульдер:
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) пайдалану.
Талантты және дарынды балалрды оқыту.
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.
Оқытуды басқару және көшбасшылық.
|
Стратегиялық әдіс-тәсілдер:
|
«айна», «семантикалық карта, деңгейлік тапсырмалар, «жұптас-ойлан –бөліс». Блум таксономиясы
|
Негізгі дереккөздер мен құралдар
|
Оқулық 9 сынып, А4, дәптер, қалам, Д.И.Менделеевтің периодтық жүйесі, интерактивті тақта, слайд, постер, таратпа қағаздар, бағалау парағы, смайликтер, химиялық элемент жазылған қиындылар, маркерлер, конверттер.
|
бағалау
|
Бақылау парағы, смайликтер, «жұлдызша» , «смайлик», бағалау парағы.
|
Сабақ жоспары:
Сабақ кезеңдері
Уақыты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар:
|
Кіріспе
2 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылардың сабаққа дайындықтарын тексеру.(оқулық, дәптер, қалам, күнделік).
Ынтамақтастық атмоферасын қалыптастыру «Айна»
|
Оқушылар сабаққа қажетті құралдарын дайындайды
|
Жарайсыңдар, жақсы.
|
|
Тұсаукесер
4 мин
|
Өткен тақырып бойынша тапсырма
Бейметалдар жайлы қосымша мәліметтер сұрайды.
Семантикалық карта ұсынады
|
Интерактивті тақтадан картаны толтырады.
|
жұлдызша
|
Интерактивті тақтадағы Power Point
смайликтер,
|
Тақырыпты ашу
2мин
|
Слайдта көптеген заттардың формулалары беріледі, оның не мақсатпен, неліктен көрсетіп отырғанымды сұрау
BaSO4 SO2 H2SO4 K2SAl2(SO4)3 MnSO3 FeS
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру
Бүгінгі сабақта не білгіміз келеді?
|
Берілген формулалар бойынша ортақ ұғым табады.
Күнді, тақырыпты дәптерлеріне жазады
|
Жақсы, жарайсыңдар
|
Слайд, дәптер, оқулық. қалам
|
Негізгі бөлім
Мин
«Білу»
6мин
|
Презентация және электрондық оқулық көмегімен күкірт жайлы жалпы мағлұмат беру
Жұптарды жіктеу (тарихшылар, биологтар, геологтар т.б)
|
Сабақты тыңдап, еске сақтайды
|
|
Интерактивті тақта,
|
«Түсіну» мин
10мин
|
Әр жұпқа «нұсқау картасы» бойынша тапсырмалар береді
|
Жұптасып орындайды, постер, кластер түрінде
|
«Парталас көршіңе бір сөз таңда».
бағалау
|
Нұсқау картасы, А3 қағазы, маркер
|
«Қолдану"
10мин
|
Деңгейлік тапсырмалар таратады.
|
Оқушы тапсырманы жеке орындайды
|
Бақылау парағын толтырып отырады
|
Постер, маркер, бақылау парағы
|
«Талдау»
|
“Күкірт және оның қосылыстары” тақырыбына Sinkuein немесе
Бес жолды өлеңді құрудың ережесі мынадай:
1. Зат есім: Не? (Күкірт)
2. Сын есім: Қандай? (сары)
3 . Етістік: Не істейді? (күйдіреді, бүлдіреді, улайды, емдейді)
4 сөзден тұратын сөйлем, яғни ойды түйіндеу,
5. 1 синоним сөз (бейметалл)
|
5 жолды өлең құрастырады
|
Түрлі
-түсті смайликтер
|
Смайликтер, А4 қағаз, қалам
|
«Жинақтау»
4мин
«Химиялық эстафета»
|
І қатар: күкірт
Аяқталмаған тезис:
Күкірт .... түсті, оның .......... аллотропиялық түр өзгерістері бар.
Күкірт ......................қолданылады.
Күкірт .......... тотығу дәрежелерін көрсетеді. Күкірт бос күйінде ..............
ІІ қатар: күкірт сутек
Күкіртсутектен ............ .............. иісі шығады. Табиғатта ..................... атқылағанда кездеседі. Онымен тыныс алғанда ол қанға сіңіп, .........байланысып, ...... қанның түсі......... Ауада ........... жанады. Күкіртсутек .................. қолданылады.
ІІІ қатар: Күкірт оксидтері
Күкірт(ІV) оксиді- ..... ................ иісі бар. Кейде оны ..........деп атайды. Сумен әрекеттесіп, ............. түзеді. Зертханада күкірт (ІV) оксидін ........ алады.
SO3- ....................... зат. Күкірт ангидриді (SO3) сумен әрекеттесіп, ................ бөле жүреді.
|
Үш қатар бойынша тапсырманы орындайды
|
Бақылау парағын толтырып отырады
|
Деңгейлік тапсырмалар,
бақылау парағы
|
«Бағалау»
4мин
Топтық жұмыс
|
Күкірттің пайдасы мен зияны
“Бүлдіргіш ерекшеліктері”
немесе «қышқыл жаңбыр» қалай түзіледі?
|
Шағын топта тапсырманы талқылайды. Өз ойларын айтады.
|
Бағалау парағы
|
Бағалау парағы
|
Қорытынды
2 мин
Бағалау
|
«+» «-» «қызықты» арқылы рефлексия жасалынады.
|
Сабақтың ұнап, ұнамағанын білдіретін стикерге жазады.
|
Рахмет. жақсы
|
стикерлер
|
Үйге тапсырма
1 мин
|
§13-14 оқу, «күкірт оксидтері» тақырыбына синквейннемесе венн диаграмасы
|
Үй жұмысын жазып алады.
|
|
|
Қосымша 1
Семантикалық карта
|
Ауада кездеседі
|
Вулкан газдарында кездеседі
|
Газ
|
Қатты
|
Тотықтырғыш
|
тотықсыздандырғыш
|
O
|
|
|
|
|
|
|
H
|
|
|
|
|
|
|
S
|
|
|
|
|
|
|
N
|
|
|
|
|
|
|
Химия пәнінен «Күкірт және оның қосылыстары» тақырыбында өткен ашық сабақтан көрініс
Достарыңызбен бөлісу: |
