Сабақтың басы
3 мин
«Сиқырлы қалпақ» әдісі
5мин
«Серіппелі сауал»әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру
5 мин
|
Ұйымдастыру: Сәлемдесу, түгендеу.
«Сиқырлы қалпақ». Шеңбер болып тұрады. Бір-біріне қалпақты кигізе отырып бір-біріне жақсы тілек айтады.
Топқа біріктіру: оқушыларға кесте мен диаграмма суреттері таратылады. Бірдей сурет түскен оқушылар бір топқа бірігеді.
«Серіппелі сауал» әдісі. Оқушылар презентация арқылы берілген әрбір диаграмманың сұрақтарына жауап береді.
MS Excel – Microsoft Office кестесі қосымшаларының құрамындағы электрондық кестелермен жұмыс істеуге арналған программа.
MS Excel іске қосу жолы.
Excel программасында ұяшықтың неше түрлі адресі болады
Excel терезесінің жұмыс алаңы ұяшықтардан тұрады
Ұяшықтар қандай қиылыстардан тұрады
Ұяшықтарды форматтау терезесі неше бөлімнен тұрады? 6 бөлімнен тұрады
|
Оқушылар мұғаліммен амандасады.
Топқа бөлінеді.
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
|
Оқушылардың жауаптарын «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау.
|
Қалпақ
Кесте мен диаграммалар суреттері
|
Сабақтың ортасы
5 мин
5 мин
4 мин
3 мин
4 мин
5 мин
5 мин
|
Миға шабуыл: Кестеде берілген мәліметтердің суреттерін салыңдар
Өшіргіш
|
Қалам
|
Дәптер
|
Кітап
|
Журнал
|
Суреттеріңе қарап салыстырмалы түрде қайсы құрал үлкендігін айтыңдар.
Демек кестедегі мәліметтерді графика арқылы салыстырмалы көрсету диаграмма деп аталады. Тақырыпты өздері ашады.
Жұптық жұмыс
«Досыңа әңгімелеп бер» әдісі. Оқушылар кітапты оқып, білгенін сыныптасына әңгімелеп береді.
Модель
«Жалған мәтін» ойыны
1. Диаграмма – бұл мәліметтерді талдау мен салыстыру ыңғайлы болу үшін кестедегі мәліметтердің көрнекі математикалық түрде берілуі.
2. Дөңгелек диаграммадан басқа диаграммалардың 4 осі болады.
3. Диаграмма элементтері: тор, тақырып және мәлімет.
4. Диаграмманы Түр мәзіріндегі Мәтін командасын таңдау арқылы құрамыз.
5 . - бұл сақиналық диаграмма.
Дұрыс жауап:
1..............................................................
2.............................................................
3.........................................................
4.......................................................
5........................................................
Жеке жұмыс
Тапсырма1.
Сурет бойынша цилиндрлік диаграмма құрыңдар
Тапсырма 2.
Төменде берілген кесте бойынша диаграмма жасаңдар. Диаграмма түрін өздерің таңдаңдар
Аты жөні
|
Инфор
матика
|
Математика
|
Физика
|
АбатоваА
|
5
|
5
|
5
|
Әсет К
|
2
|
3
|
4
|
Бердібек Б
|
3
|
4
|
2
|
Бисенов Б
|
4
|
4
|
4
|
Ғаниев С
|
4
|
4
|
5
|
Қайрат Р
|
5
|
3
|
3
|
Тапсырма3
у=x2 фунциясының графигін модельдеңдер. Диаграмманың «Нүктелік» түрін таңдап, оның графигін салыңдар.
|
Оқушылар берілген сөздердің суреттерін салып жаңа тақырыпты ашады.
Оқушылар кітапты оқып, әңгімелейді
Дескрипторлар:__Берілген_мәліметтерді_дұрыс_енгізеді.___Мәлеметтерді_сәйкестендіреді__Дескрипторлар'>Дескрипторлар:
Берілген мәліметтерді дұрыс енгізеді.
Мәлеметтерді сәйкестендіреді
Дескрипторлар:
Суреттегі мәліметтерді пайдаланып кесте құрады
диаграммалармен көрсете алады
Дескрипторлар:
Диаграмма құруды біледі
Диаграмма түрлерін анықтай алады
Дескрипторлар:
Кестені, ұяшықтарды форматтау;
у=x2формуласын ұяшыққа орналастырып, есептеу жүргізу;
Функцияның графигін салу.
|
«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау.
«Бес бармақ» әдісі арқылы бағалау
«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау
«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау
«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау
«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау
«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау
|
А4 парағы,
Презентация
Оқулық 86-бет
Презентация
А4 парағы
Презентация
Суреттер
Компьютер
Кесте
Презентация
Компьютер
Компютер
Презентация
|
Сабақтың соңы
«Тазалық» әдісі.
3мин
|
Сaбaқты қoрыту.Кeрi бaйлaныс:
«Тазалық» әдісі. Оқушылар сабақта маңызды ақпараттарды чемоданға салады, қажет емес ақпаратты қоқыс жәшігіне салады, әлі де толықтыруым керек деген ақпараттарды еттартқышқа салады
Үйге тапсырма: процестерді электронды кесте арқылы модельдеу
|
Оқушылар берілген таратпа қағаздарды толтырып, қажетті жәшігіне салады
|
|
таратпа қағаздар
|
