Сұрақтар айналасында микрофонды алып, өз ойларын еркін айтады.
(Ж) (Т) Суға байланысты ережелері туралы пікір алмасу.
(Ж) (Т) Су жер бетінен жойылып кетсе,не болады?
Суға қатысты ережелерін сақтамаса не болады?», - деген сұрақтар төңірегінде қойылым дайындайды. Қойылым бойынша талқылау жүргізіледі.
(Ө) «Егер....., онда.....» стратегиясы. Мысалы, «Егер де біз табиғаттағы (суға байланысты т.б.) тәртіп ережелерін сақтамасақ, онда ... ».
«Суды үнемдеу, сақтау тиімді, себебі....»
(Ұ) «Су туралы» мультфильмін көрсету. Су туралы ой бөлісу.
Ой толғаныс «Кері байланыс»«Интервью» әдісі
Су-тіршілік көзі дегенді қалай түсінесің?
Суды сақтауы және қорғауы үшін не істеу керек?
Судың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы дегенді қалай түсінесің?
«Рефлексия»
«Бағдаршам» бағалау әдісін қолдану.
• Мен түсіндім – жасыл түс;
• Мен сенімді емеспін – сары түс;
•Мен толық түсінбедім – бағдаршамның қызыл түсі.
Үйге тапсырма:
« Су-тіршілік көзі» тақырыбында эссе жазу
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Саралау оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктелді. Топпен жұмыс кезінде мұғалім өзі дайындаған үлестірме материалдарды үлестіреді, әр топ постерлерін рәсімдейді. Әрбір тапсырма оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес, әрі оқу бағдарламасына сай дайындалды. Тапсырмаларды жылдам орындап болған оқушыларға логикалық тұрғыдағы қосымша тапсырмалар дайындалған..
Бағалау критерийлері бойынша әр тапсырма бағаланады; өзін-өзі және бірін-бірі, сонымен қатар топты бағалау және қалыптастырушы бағалау іске асырылады.
Белсенді тақтаны шектеулі уақытта пайдалану.
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылғанба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткіздіме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталдыма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Бұл бөлімді сабақ туралы өзпікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған.
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды, ауытқу болған жоқ.
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
