Сабақтың тақырыбы:
Табиғат ресурстарының көздері
|
Мектеп: саға мектеп – балабақшасы
Мұғалімнің аты-жөні: С.Кусаинова
|
Сынып: 2
Күні: 18.01.2019
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Қатыспаған оқушылар саны: 0
|
Сабақ негізделген оқу мақсаттары
|
2.3.4.1 - табиғат ресурстарының қолданысын анықтау;
2.3.4.2 - табиғат ресурстарын шығу тегі бойынша жіктеу
2.1.2.2 - бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат, нысан, жоспар, мерзім, нәтиже);
|
Сабақ мақсаты
|
Барлық оқушылар: адамға қажет заттарды таба алады.
Оқушылардың басым бөлігі: тапсырмаларды орындай алады.
Кейбір оқушылар: өмірмен байланыстырып айта алады.
|
Бағалау критерийі
|
Табиғат ресурстарының қолданысын анықтайды;
Табиғат ресурстарын шығу тегі бойынша жіктейді
Бақылаудың басты белгілерін анықтайды (мақсат, нысан, жоспар, мерзім, нәтиже);
|
Тілдік мақсаттар
|
Ресурс,Табиғат ресурстары,пайдалы қазбалар,сарқылмайтын,сарқылатын табиғат ресурстары,гидросфера,литосфера,атмосфера, биосфера
|
Құндылықтырды дарыту
|
Табиғат ресурстарын тиімді пайдалануға,табиғатты аялауға үйрету
|
Ресурстар
|
Оқулық, суреттер, және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
|
Әдіс-тәсілдер
|
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.
|
Пәнаралық байланыс
|
Ағылшын тілі, дүниетану
|
Сабақтың жоспары
|
Жоспарланған уақыт
|
Сабақ барысы :
|
Ресурс
|
Басталуы
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру:
Үй тапсырмасын сұрау.
|
|
Жаңа білім
|
Білу және түсіну
Берілген ресурстардың қайсысын біз күнделікті өмірде пайдаланамыз?
Барлық ресурстардың көздері - табиғат.
|
Оқулық
|
Ортасы
|
Жер байлығын пайдалана отырып, адамдар қандай ресурстарды өндіреді
.
|
Топтық жұмыс
қа арналған қағаздар мен тапсыр
малар
|
Аяқталуы
|
Су
табиғат ресурстарын сәйкес ресурс көздерімен байланыстыр.
Ресурс
көздері
Ауа
Жер
өсімдік
жануар
|
Сызба
|
Кері байланыс
3 минут
|
бас бармақ арқылы бағалау.
|
Бас бармақтың суреті.
|
Үйге тапсырма: Мазмұндау.
|
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
|
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
|
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары
тиімді болды ма?
Мен берілген
уақыт ішінде
үлгердім бе? Мен
өз жоспарыма
қандай түзетулер
енгіздім жəне
неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес
келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
