| | | - Оқытудың белсенді стратегиялары және әдіс-тәсілдері
| | | | - Оқушылардың сабаққа қатысы
| |
- Жүйке жүйесінің маңызы, оның құрылысы және қызметі. Рефлекс және рефлекстік доға.
| - Жүйке жүйесінің құрылымы мен маңызы, рефлекс, рефлекстік доға туралы түсініктерін қалыптастыру; -жүйке жүйесінің қызметі туралы білімдерін дамыту; - егер рефлекстік доғаның бір бөлімі зақымданса, рефлекс болмайтындығы туралы ойларын қалыптастыру;
| - сыни тұрғыдан ойлау(Биологиялық диктант): -дарынды оқушымен жұмыс(5жол өлең); -жаңа әдіс тәсілдер, -жас ерекшелік (Ыстық орындық); -АКТ - (Видио); -мұғалім көшбасшылығы;
| - -жүйке жүйесінің қызметі туралы білімдері дамиды; - егер рефлекстік доғаның бір бөлімі зақымданса, рефлекс болмайтындығы туралы ойлары қалыптасады;
| | | | - Биология 8-сыны Биология және салауаттылық негіздері 2012 жыл Биология анықтамалығы 2013 жыл
|
- Жүйке жүйесінің бөлімдері. Жұлынның құрылысы мен қызметі
| - Жүйке жүйесінің бөлімдері, жұлынның құрылысы мен қызметі туралы түсінік беру; - жүйке жүйесінің бөлімдері туралы білімдерін дамыту; - жұлынның рефлекстік қызметі туралы ойларын қалыптастыру; - жүйке жүйесі ауруларының алдын ала білуге үйрету;
| - -Оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер(Топтық әңгіме); -АКТ-(слайд); -Сыни тұрғыдан ойлау(Кемпірқосақ); -Жас ерекшелікке бай/ты оқыту(Сандар сөйлейді); -Талантты ж/е дарынды бал/н жұмыс(Тест құрастыру) -Мұғалім көшбасш/ғы
| - - жүйке жүйесінің бөлімдері туралы білімдері дамиды; - жұлынның рефлекстік қызметі туралы ойлары қалыптасады; - жүйке жүйесі ауруларының алдын ала білуге үйренеді
| - -Кабинет биологиялық құрал жабдықтармен жабдықталмаған
- -Интербелсенді тақта орнатылмаған;
| - Фармативті:
- -мадақтау;
- -қолпаштау:
- -2 жұлдыз, 1 тілек;
- -идея туралы пікір;
- -түсініктемелер
- мен жұмыс;
- Жиынтық:
- -бағалау критерилері бойынша бағаланады
| - Топтық жұмыс
- Тапсырмалар
- ды жұпта талқылау
- Жеке жұмыс
| -
- Биология 8-сынып
- Биология және салауаттылық негіздері 2012 жыл
|
- Мидың құрылысы, бөлімдері
| - Мидың адам ағзасында орналасуы және орташа салмағы, ми бөлімдерінің өзара байланысы, ми бөлімдерінің орталықтары туралы түсінік беру;
- -Мидың құрылысы мен бөлімдерін атау;
- -Мидан тарайтын жүйкелерді талдауға үйрету;
- -Жүйке жүйесіне кері әсер ететін наркотикалық заттардан аулақ болу тақырыбына өз көзқарастарын білдіруге үйрету;
| - -АКТ-ны пайдалану(интернет);
- -Сыни тұрғыдан ойлау(Кім жүйрік?);
- -Талантты ж/е дарынды бал/н жұмыс(Эссе жазу);
- -Жас ерекш/не байл/ты оқыту (Айналмалы бекет);
- -Оқы/ң жаңа тәсілдері;«Жұлдызбен жүздесу»,
- -Мұғалім көшбасшыл
| - -Мидың құрылысы мен бөлімдерін атай алады;
- -Мидан тарайтын жүйкелерді талдауға үйренеді;
- -Жүйке жүйесіне кері әсер ететін наркотикалық заттардан аулақ болу тақырыбына өз көзқарастарын білдіруге үйренеді;
| - -Кабинет биологиялық құрал жабдықтармен жабдықталмаған
- -Интербелсенді тақта орнатылмаған;
| - Фармативті:
- -топтық кері байланыс;
- -бас бармақ;
- -қарым-қатынас;
- -мадақтау;
- -қолпаштау:
- Жиынтық:
- -бағалау критерилері бойынша бағаланады
| - Топтық жұмыс
- Тапсырмалар
- ды жұпта талқылау
- Жеке жұмыс
| -
- Биология 8-сынып
- Биология және салауаттылық негіздері 2012 жыл
|
- Алдыңғы мидың үлкен ми сыңарлары. Жүйке жүйесінің гигиенасы
| - -Адамда алдыңғы мидың үлкен ми сыңарлары басқа бөлімдерден әлдеқайда жақсы дамығандығы,
- жүйке жүйесінің гигиенасы туралы түсінік беру;
- -жүйке жүйесінің бөлімдері туралы түсініктерін дамыту;
- -адамдағы психикалық әрекеттер ми сыңарларының барлық аймақтармен байланысты екендігі туралы ойларын қалыптастыру;
- -адамның барлық іс-әрекеті жүйке жүйесіне байланысты болғандықтан, оның гигиенасын сақтай білуге үйрету;
| - -АКТ-ны пайдалану(интернет);
- -Сыни тұрғыдан ойлау(Сәйкестендір);
- -Талантты және дарынды балалармен жұмыс(Шығармашылық жұмыс); -Жас ерекшеліктеріне байланысты оқыту және оқу;
- -Оқудың жаңа әдістері;
- (Жұптық әңгіме)
- -Мұғалім көшбасшылығы
| - -жүйке жүйесінің бөлімдері туралы түсініктері қалыптасады;
- -адамдағы психикалық әрекеттер ми сыңарларының барлық аймақтармен байланысты екендігі туралы ойлары қалыптасады;
- -адамның барлық іс-әрекеті жүйке жүйесіне байланысты болғандықтан, оның гигиенасын сақтай білуді үйренеді;
| - -Кабинет биологиялық құрал жабдықтармен жабдықталмаған
- -Интербелсенді тақта орнатылмаған;
| - Фармативті:
- -мадақтау;
- -стикер;
- -бір сөйлеммен түйіндеу;
- -жауап алу;
- -қолпаштау:
- Жиынтық:
- -бағалау критерилері бойынша бағаланады
| - Топтық жұмыс
- Жұптық жұмыс
- Жеке жұмыс
| - Биология 8-сынып
- Биология және салауаттылық негіздері 2012 жыл
- Биология анықтама
- лығы 2013 ж
|
