Урок №, тема урока Урок №1 «Музыкальный достархан. Встречаем гостей.» Цели обучения (кратко)



Дата05.08.2020
өлшемі145,97 Kb.
#76125
түріУрок
Байланысты:
1 класс маршрут. листы


Маршрутный лист для учащегося

Предмет

Музыка

Ф.И.О. учителя

Герман Н. Н.

Учебник

Музыка 1 класс «Алматыкiтап» 2016г

Урок № , тема урока

Урок №1 «Музыкальный достархан. Встречаем гостей.»

Цели обучения

(кратко)

Определять настроение, темп, ритм, динамику прослушанного произведения


Ф.И. учащегося (заполняется учеником)






Порядок действий

Ресурсы

(заполняется учителем)

Выполнение

(заполняется учеником)

Изучи

Весёлый и смелый мальчик-луковка Чиполлино и его друзья Редиска, Вишенка.
​Добрый старый кум Тыква, который мечтал построить себе домик.
​Злой и жадный сеньор Помидор, который хотел отобрать домик у кума Тыквы и посадить в тюрьму храброго Чиполлино.
​Встречаем нашего главного героя – Чиполлино.

«Танец Чиполлино»

https://www.youtube.com/watch?v=5fpF8zTfpfw


Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился(лась)

Ответь

Какое у музыки настроение?

​решительное, весёлое, печальное, задумчивое

Какой темп?

медленный, быстрый

На что похожа музыка, под которую танцует Чиполлино?

Марш, вальс, полька






Выполни

Посмотри мультфильм «Чиполлино» https://www.youtube.com/watch?v=_L1VuajdvNY




Рефлексия

Теперь я знаю…




Теперь я умею…

(из критериев)

Поставь знаки «+» или «-»



Обратная связь от учителя

(словесная оценка и/или комментарий)





Маршрутный лист для учащегося

Предмет

Музыка

Ф.И.О. учителя

Герман Н. Н.

Учебник

Музыка 1 класс «Алматыкiтап»

Урок № , тема урока

Урок №2 «Музыкальные краски»

Цели обучения(кратко)

Дать понятие «балет», определять настроение, темп, прослушанного произведения

Ф.И. учащегося (заполняется учеником)






Порядок действий

Ресурсы (заполняется учителем)

Выполнение(заполняется учеником)

Изучи

А вот и злой, жадный и очень глупый сеньор Помидор. Он отобрал у кума Тыквы его домик и хочет посадить в тюрьму Чиполлино и его друзей.

«Выход синьора Помидора»

https://www.youtube.com/watch?v=HHQV0hz043I

Балет – музыкальный спектакль, содержание которого воплощается искусством танца.


Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился(лась)

Ответь

Какое у музыки настроение?

​ тяжёлая, грозная, быстрая, нежная

Какой темп?

медленный, быстрый

На что похожа музыка, под которую выходит синьор Помидор?

Марш, вальс, полька






Выполни

Используя подручные предметы озвучить музыкальный фрагмент

https://www.youtube.com/watch?v=f_qDEu9ONhM






Рефлексия

Теперь я знаю…




Теперь я умею…


Поставь знаки «+» или «-»



Обратная связь от учителя

(словесная оценка и/или комментарий)




Маршрутный лист для учащегося

Предмет

Музыка

Ф.И.О. учителя

Герман Н. Н.

Учебник

Музыка 1 класс «Алматыкiтап»

Урок № , тема урока

Урок № 3 «Приключение овощей и фруктов»

Цели обучения(кратко)

Определять группы симфонического оркестра, тембры голоса, и музыкальных инструментов

Ф.И. учащегося (заполняется учеником)






Порядок действий

Ресурсы (заполняется учителем)

Выполнение(заполняется учеником)

Изучи

Чиполлино со своими друзьями совершает побег из тюрьмы. Сеньор Помидор и его трусливые солдаты Лимончики очень глупые и неуклюжие бросились за ними в погоню.

«Погоня» из балета «Чиполлино»

https://www.youtube.com/watch?v=4wnaGjNAKNA

Состав оркестр

https://www.youtube.com/watch?v=l5lpVAOqUS4



Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился(лась)

Ответь

Из каких групп инструментов он состоит?

5, 2, 4, 3

Как называются эти группы?






Выполни

Игра - викторина "Угадай музыкальный инструмент"

https://www.youtube.com/watch?v=zBQFbLO2c3o






Рефлексия

Теперь я знаю…




Теперь я умею…


Поставь знаки «+» или «-»



Обратная связь от учителя

(словесная оценка и/или комментарий)




Маршрутный лист для учащегося

Предмет

Музыка

Ф.И.О. учителя

Герман Н. Н.

Учебник

Музыка 1 класс «Алматыкiтап»

Урок № , тема урока

Урок № 4 «Концерт фруктов и овощей»

Цели обучения(кратко)

определять на слух регистры,

определять настроение, темп, прослушанного произведения




Ф.И. учащегося (заполняется учеником)






Порядок действий

Ресурсы (заполняется учителем)

Выполнение(заполняется учеником)

Изучи

 Вот и закончились приключения Чиполлино и его друзей. Добро победило зло.
 Но что такое? Кум Тыква опять вздыхает. Ведь сеньор Помидор так и не дал ему построить домик. Друзья решают ему помочь. Они дружно принимаются за строительство домика для кума Тыквы.

«Строительство домика кума Тыквы» из балета К. Хачатуряна

https://www.youtube.com/watch?v=vDQGGYGxMBs



Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился(лась)

Ответь

Какое у музыки настроение?

​ тяжёлая, задорная, грозная, нежная, весёлая

Какой темп?

медленный, быстрый

На что похожа музыка, под которую идёт строительство домика?

Марш, вальс, полька






Выполни

Посмотрите на картинку и распределите голоса персонажей по регистрам

Высокий




Средний




Низкий









Рефлексия

Теперь я знаю…



Теперь я умею…

Поставь знаки «+» или «-»



Обратная связь от учителя

(словесная оценка и/или комментарий)




Маршрутный лист для учащегося

Предмет

Музыка

Ф.И.О. учителя

Герман Н. Н.

Учебник

Музыка 1 класс «Алматыкiтап»

Урок № , тема урока

Урок № 5 «Проснись и пой»

Цели обучения(кратко)

Знакомство с музыкой Эдварда Грига

определять настроение, темп, прослушанного произведения




Ф.И. учащегося (заполняется учеником)






Порядок действий

Ресурсы (заполняется учителем)

Выполнение(заполняется учеником)

Изучи

Каждое утро ты просыпаешься, и музыка наполняет твой день.

Послушай, как изображает пробуждение природы норвежский композитор Э. Григ в своём произведении «Утро».

Постарайся представить себе картину утренней природы.

https://www.youtube.com/watch?v=LtldM6nHgww




Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился(лась)

Ответь

Какое у музыки настроение?

Стремительная, грозная, ласковая, плавная, быстрая, нежная

Какой темп?

медленный, быстрый

Кто исполнил это произведение? 

Вспомни состав симфони­ческого оркестра и названия его инструментов.






Выполни

Посмотрите на картинку и распределите тембр инструментов по регистрам






Высокий

Средний

Низкий








Рефлексия

Теперь я знаю…



Теперь я умею…

Поставь знаки «+» или «-»



Обратная связь от учителя

(словесная оценка и/или комментарий)




Маршрутный лист для учащегося

Предмет

Музыка

Ф.И.О. учителя

Герман Н. Н.

Учебник

Музыка 1 класс «Алматыкiтап»

Урок № , тема урока

Урок № 6 «Мы будущие защитники Родины»

Цели обучения(кратко)

Знакомство с понятием «духовой оркестр»

определять настроение, темп, прослушанного произведения




Ф.И. учащегося (заполняется учеником)






Порядок действий

Ресурсы (заполняется учителем)

Выполнение(заполняется учеником)

Изучи

Приближается великий праздник – День Победы.
​Много лет назад наши прадеды победили жестокого врага в самой страшной войне.
​Во всех городах Казахстана есть памятники в честь этой Великой Победы. Каждый год 9 мая люди приходят к ним с цветами. И проходит военный парад.

Прослушай «9 мая» В Волкова

https://www.youtube.com/watch?v=uzu388jCjt0

Этот марш исполняет военный оркестр. Он состоит из ударных инструментов, деревянных и медных духовых инструментов


Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился(лась)

Ответь

Какое у музыки настроение?

Стремительная, грозная, ласковая, плавная, быстрая, нежная

Какой темп?

медленный, быстрый

Кто исполнил это произведение? 

Симфонический оркестр. Оркестр духовых инструментов.






Выполни

Распредели инструменты по группам






ДУХОВЫЕ

УДАРНЫЕ






Рефлексия

Теперь я знаю…



Теперь я умею…

Поставь знаки «+» или «-»



Обратная связь от учителя

(словесная оценка и/или комментарий)






Маршрутный лист для учащегося

Предмет

Музыка

Ф.И.О. учителя

Герман Н. Н.

Учебник

Музыка 1 класс «Алматыкiтап»

Урок № , тема урока

Урок № 7 «Чистота залог здоровья»

Цели обучения(кратко)

определять настроение, темп, прослушанного произведения

исполнять попевку при помощи ручных знаков СОЛЬ и МИ



Ф.И. учащегося (заполняется учеником)






Порядок действий

Ресурсы (заполняется учителем)

Выполнение(заполняется учеником)

Изучи

А для чего человеку нужна вода?

Как вы понимаете пословицу «Чистота-залог здоровья»?

«Дождь и радуга» С. Прокофьев

https://www.youtube.com/watch?v=lO8qv2uGrxc


Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился(лась)

Ответь

Какое у музыки настроение?

Стремительная, грозная, ласковая, плавная, быстрая, нежная

Какой темп?

медленный, быстрый

Какие инструменты вы услышали?





Выполни

Исполните попевку при помощи ручных знаков СОЛЬ и МИ

«Мы умеем чисто мыться

В речке, в ванной и в корытцах.

Моем, моем чисто-чисто,

Умываем наши лица.»

Посмотри мультфильм «Майдодыр»

https://www.youtube.com/watch?v=Huu4c6DoZ_4





Рефлексия

Теперь я знаю…




Теперь я умею…


Поставь знаки «+» или «-»



Обратная связь от учителя

(словесная оценка и/или комментарий)






Маршрутный лист для учащегося

Предмет

Музыка

Ф.И.О. учителя

Герман Н. Н.

Учебник

Музыка 1 класс «Алматыкiтап»

Урок № , тема урока

Урок № 8 «Фестиваль искусств «До свидания 1 класс!»

Цели обучения(кратко)

Исполнять песни без напряжения, лёгким звуком,

играть на шумовых инструментах простой ритмический рисунок




Ф.И. учащегося (заполняется учеником)






Порядок действий

Ресурсы (заполняется учителем)

Выполнение(заполняется учеником)

Изучи

Прослушать песню «Раз ладошка, два ладошка»

https://www.youtube.com/watch?v=4sLMiUZg0kk



Подбери шумовой аккомпанемент https://www.youtube.com/watch?v=artQtLzx_tc

Отметь знаком «+» материал, с которым ознакомился(лась)

Ответь

Определите музыкальные и шумовые звуки соедините стрелками



ШУМОВЫЕ ЗВУКИ

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗВУКИ






Выполни

Исполни песню «Раз ладошка, два ладошка»

https://www.youtube.com/watch?v=1ioLhNJe5bo






Рефлексия

Теперь я знаю…



Теперь я умею…

Поставь знаки «+» или «-»



Обратная связь от учителя

(словесная оценка и/или комментарий)







Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет