Урок по истории Казахстана в 9 классе Тема урока : нэп в Казахстане

Тип урока: изучение новой темы

Форма урока: индивидуальная, коллективная.
Методы обучения: проблемно-поисковые, исследовательские, творческие. , взаимопроверка

Ход урока

1. Орг.момент

Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о новой экономической политике Советского государства. Но, сначала вы должны подумать, что дало толчок к проведению такой политики. Для этого вам необходимо ответить на вопросы по предыдущей теме

2. Проверка домашнего задания

1. Ответьте на вопросы:

Белые и красные армии на 80% состояли из ….

1. 
   В рядах красных служило до 40% ………..
   
2. 
   Гражданскую войну называют «братоубийственной», так как ….
   
3. 
   первый очаг гражданской войны в Казахстане возник в….
   
4. 
   Кто вошел в лагерь антибольшевистских сил в Казахстане?
   
5. 
   Атаман, особо свирепствовавший в Северном Семиречье в годы гражданской войны?
   
6. 
   В Омске было создано …………
   
7. 
   В июле 1918г. захватил Оренбург ……….
   
8. 
   Правительство Алаш-Орды в годы гражданской войны ….
   
9. 
   В каких областях Казахстана были созданы очаги партизанского движения?
   
10. 
    Где проходила борьба партизан Черкасской обороны?
    
11. 
    Почти вся территория Казахстана была освобождена от белогвардейцев …..
    
12. 
    Когда и какой фронт Гражданской войны в Казахстане был ликвидирован последним?
    
13. 
    Когда СНК РСФСР издал декрет о создании Казревкома?
    
14. 
    Какова была главная задача Казревкома?
    
15. 
    Какой властью был наделен Казревком?
    
16. 
    Кто был поставлен во главе Казревкома?
    

Обсуждение по вопросу: Могла ли в течение длительного времени продолжаться политика «военного коммунизма?» Что, по-вашему, должно было предпринять Советское правительство для изменения экономической обстановки в стране?

Самостоятельное изучение темы с помощью учебника по карточкам с разноуровневыми заданиями:

1.Что такое НЭП?

2. Когда был определен курс на НЭП?

3. Назовите причины проведения НЭПа.

4.Что означала новая экономическая политика?

5. В чем заключалась противоречивость новой политики в Казахстане?

6. Опишите, как проходило восстановление народного хозяйства.

7. Опишите, что сыграло важную роль в выходе из кризиса сельского хозяйства.

8. Объясните, почему возникла необходимость земельно-водной реформы в Жетысу и Южном Казахстане?

9. Опишите сущность новой экономической политики.

10. Как вы считаете, что являлось тяжелым наследием колониальной политики в Казахстане?

11. Как вы считаете, какое значение имело территориальное объединение казахского народа?

12. Как вы считаете, что положительного и отрицательного принесла с собой НЭП?

13. Подумайте, как бы развивалась экономика Казахстана в случае, если бы НЭП не проводилась?

14. Изложите ваше мнение: являлась ли НЭП прогрессивной политикой того времени или нет.

15. Составьте кроссворд из 20 слов на пройденную тему

После проведения работы, учащиеся меняются тетрадями с товарищем по парте и проверяют правильность ответов.

В случае, если работа выполнена не полностью, должна быть доработана дома.

Параграф 8,составить тест из 10 вопросов по теме

Что нового узнали на уроке? Что вызвало сложность?

Учебник История Казахстана 9 класс, Алматы 2013 год