IV. Освоениеизученного материала.
*** Упр. 6. Прочитайте. Найдите деепричастия и образованные от них наречия. Как они образованы? Спишите, расставляя знаки препинания.
*** Упр. 7.Прочитайте. Что вы узнали об употреблении глаголов есть и кушать? С данными глаголами составьте предложения с обособленными членами.
*** Упр. 8.Перед вами картинки празднования Масленицы. Скажите, что особенного в этих картинках? Рассмотрите внимательно и составьте текст, используя обособленные члены предложения
*** «Ассоциативный куст». Запишите вокруг ключевого понятия праздник Наурыз все возможные ассоциации, обозначая стрелками смысловые связи между словами.
Упр.11. Объясните смысл выражений: понуря голову, спустя рукава, скрепя сердце, повесив нос, затаив дыхание (см. Фразеологический словарь). Составьте с ними предложения. Разберите предложения по членам. Объясните пунктуацию этих предложений.
*** Упр. 12. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Объясните, почему не во всех предложениях обособляются выделенные сочетания слов. Сделайте вывод.
