1
|
2
|
1.
|
Упр. 3. Прочитайте текст
Почему Марс – «младший брат Земли»?
|
2.
|
Упр. 4. Определите количество словосочетаний «прилагательное + существительное» в тексте «Почему Марс – «младший брат Земли»? Выпишите их и обозначьте грамматические связи.
|
Упр. 5. Выпишите из текста «Почему Марс – «младший брат Земли»? выделенные глаголы вместе с зависимыми существительными. Укажите их падеж. Трансформируйте полученные глагольные словосочетания в именные, т.е. «существительное + существительное».
|
3.
|
Упр. 6. Прочитайте текст
Почему все планеты выглядят неодинаково?
|
4.
|
Упр. 7. Найдите и выпишите из текста «Почему все планеты выглядят неодинаково?» словосоче-тания «глагол + существи-
|
Упр. 8. Выпишите из текста «Почему все планеты выглядят неодинаково?» прилагательные, обозначающие цвет, вместе с именами существительными. Обозначьте главное и
|
Физкультурная минутка
Критерии оценивания работы в группах:
Читают текст;
Объясняют лексическое значение данных заимствованных слов;
Определяют, к какой тематической группе относятся эти слова;
Отвечают на вопросы.
V. Закрепление изученного материала.
Упр. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте главное и зависимое слова в данных словосочетаниях. Как бы вы озаглавили текст?
Укажите, верно ли утверждение, что в словосочетании из водяного пара прилагательное водяного является главным словом? Обоснуйте свой ответ.
Упр. Проверьте себя, умеете ли вы образовывать формы степеней сравнения
Достарыңызбен бөлісу: |
