№
|
Тақырыбы
|
Міндеттері
|
Сағат саны
|
1
|
«Алтын күз»
(саябаққа экскурсия, бақылау)
|
Табиғаттағы күзгі өзгерістер туралы әнгімелеп беру.
«Ерте және күздің соңы» ұғымын түсіндіру.
|
1
|
2
|
«Табиғат сұлулығы» (табиғатты бақылау)
|
Балабақша (мектеп) төңірегіндегі табиғатты бақылау,
әсем, әдемі орындарды анықтау.
Ғажайып табиғат сұлулығына таңырқау сезімін туғызу.Байқағыштықты дамыту.Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.
|
1
|
3
|
«Табиғат бұрышындағы тіршілік» (өсімдіктер)
|
Өсімдіктердің кейбір түрлері, олардың сыртқы түрі, олардың тіршілік етуіне қажеттіжағдайлар туралы түсініктерін жетілдіру; табиғат бұрышындағы жаңа өсімдіктермен таныстыру.Балаларға көшет отырғызудың, тұқым себудің әдістерін үйрету.Балаларды көшеттер мен тұқымнан өсімдіктерді өздері өсіруге ынталарын тәрбиелеу.
|
1
|
4
|
«Өсімдіктер қайда өсуді ұнатады?»
|
Өсімдіктер, олардың түрлі экожүйедегі– шөлдерде, ормандарда, мұхиттарда, тауларда, тундрада тіршілік етуі туралы түсінікті тереңдету, өсімдіктердің тіршілік етуіқоршаған ортаның жағдайына байланысты екенін ұғыну негізінде себеп-салдарлық байланысты орнатуға ықпал ету; балалардыңөсімдіктер әлеміне қызығушылығын дамыту.
Өсімдіктерге қамқорлық жасауға тәрбиелеу.
|
1
|
5
|
«Жасыл әлем»
|
Өсімдіктердің маңызы туралы түсінік беру; барлық тіршіліктің өсімдік жамылғысына тәуелділігін көрсету; білуге құмарлықты, байқағыштықты дамыту.
Өсімдіктерге қызығушылықты ояту, табиғаттағы өтіп жатқан процестерді түсінуге үйрету.
|
1
|
6
|
«Өсімдіктер қалай өседі?»
|
Өсімдіктердің өсуі мен дамуы туралы ұғымды жалпылау және өсімдіктердің өсуі үшін ылғал, жарық, жылу, тыңайтқыш қажет екендігі туралы қорытынды шығару. Танымдық қызығушылығын дамыту. Өсімдік әлемін қорғауға тәрбиелеу.
|
1
|
7
|
«Өсімдіктерді
топтастыру»
|
Өсімдіктердітоптастыра білуге үйрету: ағаштар, бұталар және шөптер.
|
1
|
8
|
«Өсімдіктердің өсуі мен дамуы» (тәжірибелік қызмет)
|
Өсімдіктердің өсуі мен дамуы туралы (тұқым, бүршік, жапырақты сабақша, гүл,), оларды өсіру мен күту әдістері туралы (жерге отырғызу, суару, топырақты қопсыту, қоректендіру, отау) айтып беру.
Түйнектер арқылы көбейетін өсімдіктердің өсуі мен дамуын бақылау.
|
1
|
9
|
«Өсімдік әлемінің алуан түрлілігі»
|
Бөлме өсімдіктері мен жабайы өсімдіктерді салыстыруға үйрету
|
1
|
10
|
«Жануарлар әлемі»
|
Балаларды жануарларды тірі табиғаттың бөлігі ретінде анықтай білуге үйрету
|
1
|
11
|
«Үй және жабайы жануарлар»
|
Үй және жабайы жануарларды атау және сипаттау.Олардың сыртқы түрі, көбею әдістері мен қимылдары туралы айтып беру.
|
1
|
12
|
«Табиғат бұрышындағы
тіршілік»
(жануарлар)
|
Табиғат бұрышын мекендейтінжануарларға күтім жасауға үйретуді жалғастыру.
Жануарларға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
|
1
|
13
|
«Адам»
|
Адам денесінің негізгі бөліктерін атау және олардың атқаратын қызметін білу.
|
1
|
14
|
«Адамның сезім мүшелері»
|
Сезім мүшелерін атау және олардың атқаратын қызметін білу.
Адам өміріне қажетті жағдайларды білу.
|
1
|
15
|
«Өлі табиғат денелері мен заттары»
|
Өлі табиғаттағы маусымдық өзгерістер туралы ұғымды қалыптастыруды жалғастыру. Заттарды түсі, көлемі, пішіні, қызметі бойынша салыстыруға және оларды топтастыруға үйрету; адамның қолымен жасалған заттарға ұқыптылықпен қарау.
Телефон, компьютер, теледидар, радионың қызметі туралы және оларды қолданудың кейбір қарпайым ережелері туралы білімді кеңейту.
|
1
|
16
|
«Ауа мен судың қасиеттері»
|
Балаларды «ауа», «су» ұғымдарымен, олардың қасиеттері және адам өмірінде атқаратын рөлімен таныстыруды жалғастыру.
|
1
|
17
|
«Тірі және өлі табиғат»
|
Балаларды адам қолымен жасалған жасанды нысандардан табиғи нысандарды ажыратуға үйретуді жалғастыру.
|
1
|
18
|
«Табиғи құбылыстар»
|
Балаларды жел, тұман, найзағай, жаңбыр және т.б.сияқты табиғат құбылыстарымен олардың пайда болу себептері, тірі ағзалардағы соның ішінде адам өміріндегі рөлі туралы таныстыру.
Балаларда судың үш күйі туралы білімді нақтылау (су,бу,мұз). Білуге құштарлықты дамыту.
|
1
|
19
|
«Құммен танысамыз»
|
Өлі табиғаттың құм, оның қасиеттері сияқты компонентерімен таныстыру.Өлі табиғаттың түрлі нысандарын балаларға көрсету, құмның пайда болуы туралы қарапайым түсінік беру.Құмды мекендейтін кейбір тірі организмдермен олардың осындай жағдайларға бейімделуі туралы балаларды таныстыру.Білуге құштарлықты дамыту.
|
1
|
20
|
«Балшықпен танысамыз»
|
Өлі табиғаттың балшық, оның қасиеттері (жабысқақ, созылымдылығы, суды өткізбеу қабілеті, адамның балшықты қолдануы (ыдыс, ойыншық, құрылыс өндірісі) сияқты компоненттерімен таныстыру.
Балалардың эстетикалық талғамын дамыту; өлі табиғат нысандарын, табиғи материалдарды және олардан жасалған заттарды қорғауға тәрбиелеу.
|
1
|
21
|
«Маусымдық өзгерістер»
|
Тірі табиғатқа маусымдық өзгерістердің ықпалын анықтай білуге үйрету.
|
1
|
22
|
«Күштер және қозғалыстар» (бақылау)
|
Қардың қайда тез еритінін(көлеңкеде немесе күннің көзінде), кір немесе таза қардың қайсысы тез еритінін бақылау.
|
1
|
23
|
«Табиғаттың жандануы. Жарық».
|
Көктем, оның белгілері, көктем мезгіліндежүргізілетін жұмыстар туралы әңгімелеп беру.Табиғатты қорғауға, байқағыштыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Жарық шығаратын нысандарды атауға үйрету:от, күн, шам.
|
1
|
24
|
«Дыбыс» (табиғатқа саяхат)
|
Құстардың ұя салған орындарына саяхат ұйымдастыру.
Құстардың әнін тыңдау, балаларды даусы бойынша көкекті, қараторғайдыажыратуға үйрету.
|
1
|
25
|
«Жылу»
|
Күннің көзі күн сайын жоғары көтеріліп, жылы бола бастағандығына балалардың назарын аудару
Жылу көздерін атау.
|
1
|
26
|
«Электр қуаты»
|
Статистикалық электр қуатының пайда болуымен және оны заттардан алу мүмкіндігімен таныстыру; оның пайда болу себептерін анықтау; екі электрлендірілген заттардың өзара іс-әрекетін айқындау.Зейін, ойлау, есте сақтауды дамыту.
|
1
|
27
|
«Магниттермен танысамыз»
|
Балаларды магниттің қасиетімен және оны адамның қолдануын таныстыру.
Балалардың табиғат заттары мен құбылыстары және қолдан жасалған әлем туралы ұғымдарын кеңейту, олардың өзара байланысы мен өзара тәуелділігін айқындау; маңызды белгілері негізінде тұрмыста кең таралған материалдарды ажыратуға үйрету және ол туралы айтып беру.Танымдық қызығушылықты дамыту.
|
1
|
28
|
«Табиғаттағы тәртіп ережелері»
|
Балаларды табиғаттағы қарапайым тәртіп ережелеріне (ағаштың жапырақтарын жұлмау, гүлді жұлмау, көгалды таптамау, ұяны бұзбау, қоқыс тастамау) үйрету.
|
1
|
29
|
«Ауаны суды қорғау»
|
Ауаның және судың ластануы туралы түсінік беру.
Танымдық қабілетін дамыту.Ауаны, суды ластайтын факторларға жағымсыз қарым-қатынасқа тәрбиелеу.
|
1
|
30
|
«Тірі және өлі табиғат»
|
Балаларды тірі табиғат нысандарын өлі табиғат нысандарынан ажыратуға үйретуді жалғастыру.
Балаларда өлі табиғаттағы процестер өсімдіктер мен жануарлардың өмірінде өзгерістер әкелетіндігі туралы ұғымды дамыту.
|
1
|
31
|
«Қызыл кітап»
|
Балаларға адамдар табиғатты дұрыс білмегендіктен көптеген өсімдіктер мен жануарларды жойғандығы туралы түсінік беру.Болашақ ұрпаққа жерді өмір сүруге қалдыру үшін, табиғатқа жауапкершілікпен қарауға, қайырымды қарым-қатынас жасауға тәрбиелеу; балаларда табиғаттың сұлулығы өте құнды, сондықтан да оны сақтау керек екендігі туралы түсінік қалыптастыру
|
1
|
32
|
«Қорық»
|
Балаларды «қорық» ұғымымен таныстыру. «Қорықшы» мамандығымен таныстыру.
Талдау, қорытынды жасау білігін дамыту.
Туған табиғатқа жауапкершілікпен қарауды және қамқорлық қарым-қатынасты қалыптастыру.
Табиғатта экологиялық мәдениет мінез-құлқына тәрбиелеу.
|
1
|
|
|
