Қ. Жарықбаев о. СаңҒылбаев
жүктеу/скачать 11,21 Mb. Pdf көрінісі
|
b51b9b89e1b6b84ef8ef8f36547c93bb
| СУФИЕВ
ЕЛЕШ (1918-1980) . Қазір- гі Батыс қазақстан облысының Фур- манов ауданында туған. Е. Суфиев Оралдың А.С.Пушкин атындағы пе- дагогикалық институтының химия- биология факультетін бітірген (1937). Ол біраз жыл мектептерде мұғалім- дік қызметте болады. 1946-80 жылдар арасында Ақтөбе, Алматы, Шым- кент қалаларындағы жоғары оқу орындарында психологиядан сабақ береді. Өмірінің соңғы жылдары Қазақ қыздар педагогикалық инсти- тутында психология кафедрасының меңгерушісі болды. Е. Суфиев психология саласында жазылған біраз еңбектердің авторы. Ол көп жылдар бойы қазақ шәкіртте- рінің орыс тілін меңгеруінің пси- хологиялық негіздерін зерттеп кел- ді. Оның 1952 жылы ҚазМУ-дің ғы- лыми кеңесінде қорғаған «Қазақ мектептерінің бастауыш кластарын- дағы оқушылардың орыс тілін мең- геруінің психологиясы» атты дис- сертациясында қазақ балаларының орыс тілі сабағында ақыл-ойы мен ауызекі сөйлеуінің даму ерекшелік- тері психологиялық тұрғыдан тал- дауға алынды. Автор оқушылардың ұғынуына қиындық келтіретін кей- бір орыс тіліндегі атауларға тоқта- лып, мұның табиғи-ғылыми жағын И.П.Павловтың жоғары жүйке жү- йесі қызметі туралы іліміне негіздей отырып түсіндіреді, оқушылардың кейбір психикалық функцияларын (қабылдау, зейін, ойлау, т.б.) дамыта түсу, орыс тілін оқыту әдістерін же- тілдіру жөнінде біраз ұсыныс-ке- ңестер береді. Оның қаламынан пси- хологияның әртүрлі тақырыптарын- да жазылған бірнеше еңбектер туын- дады. Олардың кейбірі: «Баланың дамуы және оның мектепке әзірлен- уі (1965), «Психология оқулығының СУРД СУФИ 509 қазақша аудармасы туралы» («Халық мұғалімі», 1950, N2), «Қазақ мек- тебінде орыс тілін оқытудың кейбір психологиялық мәселелері» (1967), т.б. Осы еңбектердің қай-қайсысы да қазақ мектептеріндегі оқу-тәрбие процесін жандандыру үшін қажетті дүниелер. СҰХБАТ 1) бағытталған диалог. Психологияда тиісті ақпарат жинау үшін, сондай-ақ психотерапевтік әсер ету үшін қолданылады. Сұхбат- тың еркін және стандартты түрлері бар. Әдістері: клиникалық С. және диагностикалық С. 2) ауызша пікір- терім арқылы әлеуметтік-психоло- гиялық ақпарат алу амалы. С. екі түрге бөлінеді: а) еркін тақырып, әң- гіме түрі реттелмеген; ә) нысаны ал- дын ала әзірленген сұрақтарға негіз- делетін С. Сұрақ – 1) оқушылардың, студенттердің білім деңгейін анықтау үшін қойылатын сұрау; 2) адамдар бір-бірімен қарым-қатынас барысын- да ойларын айқындау үшін қойыла- тын сұрау. С. оқушылардың, студент- тердің білімін әр қырынан тексеру үшін қойылады. жүктеу/скачать 11,21 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|