(Дарлинг Хаммонд және Ричардеон, 2009). Көптеген мектептер мен оқу орындары білім сапасының ең жоғарғы деңгейін көрсетуде. (Вагнер, 2003).
Құрылымдық сабақ арқылы оқыту шеберлікті жетілдіру (4-бет) Фишер, Н.
Фрей, 2008, Алексанрия, Вирдиния:ASCD (Мэйер және Тёрнер, 2002. Оқушылардың өз бетімен білім алуын қолдауды оқып-білу үшін нұсқаулық – дискуривті талдауды қолдану.
Мерсер Н. 2000 «сөз және ойлау»: бірге ойлау үшін қалай қолданамыз,
Лондон РутлиджФалмер Мортимер Е, және Скотт П. (2003). Орта мектеп сыныптарындағы ғылыми жұмыстың маңыздылығы, Багингем, ОпенЮниверситм Пресс.
Бір тоқсанға жоспарланған нұсқаулық.
Оқып-үйренудің негізгі мақсаты. 2. Қолдануға арналған, мұғалімнің жұмыс істеу формалары.
Қазақ тілін үйренудегі тіл тосқауылын жеңу. 4. Оқып-үйренудің нәтижесі. 5. Үйрену мақсатындағы бағаны қоса алғандығы, бағалау. 6. Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы. 7. Негізгі дереккөздер.
