" Өсімдіктер систематикасы "

5В060700 – "Биология" мамандығына арналған

СЕМЕЙ, 2013

1. 
   Алғы сөз
   
2. 
   
   
3. 
   1. құрастырылды
   
4. 
   Құрастырушы: _______________ «____»___________20____ А.Б. Исмагулова «Мал шаруашылығы және аңшылықтану, морфология негіздерімен» кафедрасының аға оқытушы, биология магистрі
   
5. 
   
   
6. 
   2. талқыланды
   
7. 
   «Мал шаруашылығы және аңшылықтану, морфология негіздерімен» кафедрасының отырысында
   
8. 
   
   
9. 
   Хаттама №__ «__»_____20___ж
   
10. 
    
    
11. 
    Кафедра меңгерушісі ___________ С. Тугамбаева
    
12. 
    
    
13. 
    
    
14. 
    2.2. Аграрлық факультеттің оқу - әдістемелік кеңесінің отырысында
    
15. 
    Хаттама №__ «__»_____20___ж
    
16. 
    
    
17. 
    Төрағасы __________ А. Тлеубаева
    
18. 
    
    
19. 
    
    
20. 
    3. бекітілді
    
21. 
    Университеттің оқу - әдістемелік кеңесінің
    
22. 
    отырысында қаралып, баспаға ұсынылды
    
23. 
    Хаттама №__ «__»_____20___ж
    
24. 
    
    
25. 
    ОӘК төрағасы _____________Г.Искакова
    
26. 
    
    
27. 
    
    
28. 
    алғаш рет еҢгізілген
    
29. 
    
    

2 Пәндердің мазмұны және сабақ түрлері бойынша сағаттарды бөлу

3 Пәндерді оқып-білу жөніндегі әдістемелік ұсынымдар

4 Курс форматы

5 Курс саясаты

6 Баға қоюдың саясаты

7 Әдебиеттер

1. ҚОЛДАНУ САЛАСЫ

1.1 Оқытушы және пән туралы мәліметтер

– Исмагулова А.Б.

-«Мал шаруашылығы және аңшылықтану, морфология негіздерімен»

-Байланыс ақпараты – телефоны 442898, №7 оқу ғимараты

-Сабақ өтетін бөлмелер - № 203

-Пәннің аты – «Өсімдіктер систематикасы»

-Несие саны –3 , ал жалпы сағат саны – 135

5В060700-«Биология» мамандығының студенті түлегі «Өсімдіктер систематикасы» пәні өсімдіктердің алуан түрлілігі мен ерекшеліктерін, систематикалық топтар өсімдіктерінің құрылысындағы және көбеюіндегі ерекшеліктерін, жүйеленуін зерттейтін ғылым саласы.

Мақсаты- өсімдіктер дүниесінің алуан түрлілігімен, әр түрлі систематикалық топтар өсімдіктерінің құрылысындағы және көбеюіндегі ерекшеліктерін студенттерге баяндау, оны оларға меңгерту.

- игеру игерген білімдерін практикалық сабақтарда және эксперименталды жұмыста пайдалана білу.;

1.6.1 Ботаника

1.6.2 Экология
1.7 Курc постреквизиті:

1.7.1 Өсімдіктер физиологиясы

1.7.2 Геоботаника

1.7.3 Қазақстан биоресурстары

Пән барысы. Оқылатын дәрісте кейінгі ғылымның көкейтесті мәселелері, қазіргі жетістіктері мен жаңалықтары айтылады. Өткізілетін зертханалық сабақтарда организмнен алынып, жасалған жасушалар, препараттарын тікелей зерттеп, электронды микроскопта көрінетін микробейнелерді талдап, зерделейсіздер. Пәннiң әр дәрiсiнен кейiн ұсынылған сұрақтар мен тестерге жауап берiп, оған қайтаратын жауапты жинақтап қорытып, күмәндiк туса, алдын ала дәрiстен оқып, оны толық түсiнiп, дәрiске, сабаққа дайын болып келген жөн.

Зертханалық сабақтарды өткізуге толық нұсқаулар, ұсынылған әдебиеттерде толық берілген. Жұмысты бастамас бұрын сабақтың мақсаты мен міндеттерін анықтап алып, ұсынылған әдебиеттерден теориялық материалдармен танысу қажет. Жұмысты жасаған соң міндетті түрде қорытынды жазып, суретін салу керек. Оқулықтағы тақырып соңында берілген сұрақтарға жауап беру керек.

Зертханалық сабақтардың тақырыбы:

Тақырып 1. Хитридиялық саңырауқұлақтар класы.

Хитридиялықтар қатары. Синхитридиум саңырауқұлақтарың негізгі ерекшеліктері. Көбею жолдары. Күресу шаралары.

Мақсаты: Хитридиялықтар қатарына жататын ольпидиум саңырауқұлағының құрылысымен танысу.

Тапсырма.

1. Капуста көшетінің ольпидиум саңырауқұлағымен зақымдалған жерлерінен уақытша препарат жасап, микроскоп арқылы қарау.

2. Ольпидиум саңырауқұлағының құрылысын зерттеу.

2. Суретін салып белгілерін жасау.

Бақылау сұрақтары.

1. Төменгі сатыдағы өсімдіктердің негізгі ерекшеліктері.

2. Өсімдіктер систематикасының даму тарихы.

4.Саңырауқұлақтардың биологиялық ерекшеліктері. Көбеюі және қоректенуі.

5. Хитридиялық саңырауқұлақтар класының жалпы қасиеттері.

6.Синхитридиум және ольпидиум саңырауқұлаұтарының негізгі ерекшеліктері. Көбею жолдары. Күресу шаралары.

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

Тақырып 2. Оомицеттер класы. Сапролигниялықтар қатары. Сапролегния саңырауқұлағын лабораториялық жағдайда өсіру жолдары. Жынысты және жыныссыз көбею жолдары.

Мақсаты: Сапролигниялықтар қатарының өкілі сапролигния саңырауқұлағын зерттеу.

Тапсырма:

1 Сапролигния саңырауқұлағы өсірілген субстраттан ине ұшының көмегімен мицелийдің кішкене бөлігін алып препарат жасау қажет.

3. Дайын препаратты қолдана отырып сапролигния саңырауқұлағының жыныс органдарының және құрылысының суретін салып, белгілеу қажет.

Бақылау сұрақтары.

1. Оомицеттер класы. Олардың жалпы қасиеттері.

2. Көбею жолдары және олардың негізгі ерекшеліктері.

3. Сапролегния саңырауқұлағын лабораториялық жағдайда өсіру жолдары.

4. Переноспоралар мен сапролигния қатарларының ұқсастықтары мен негізгі

ерекшеліктері.

1. 
   Сапролегния саңырауқұлағымен күресу жолдары.
   

Мақсаты: Мукор саңырауқұлағының ерекшеліктерімен танысып, зерттеу.

Тапсырма.

1. Арнаулы ыдысқа салынған нан түзілген мукор мицелийлерін лупа арқылы

қарау қажет.

2. Мийелийдің кішкене бөлігін ине ұшымен заттық шыныға салып, үстіне бір

тамшы су тамызып, жабындақ шынымен жабу қажет. Уақытша препараттан

микроскоп арқылы мукордың мицелийін және спора тасушы органдарын

қарап, суретін салу қажет.

Бақылау сұрақтары.

1. Зигомицеттердің негізгі ерекшеліктері.

2. Зигогамиялық жыныс процесі дегеніміз не?

3. Мукор саңырауқұлағының морфологиялық құрлысы.

4. Пилоболус және мукор саңырауқұлақтарын салыстырыңыздар.

5. Шыбындарда энтомофора саңырауқұлағымен зақымдалу жолдары.

6. Зигомицетер мен хитридиялық кластардың кейбір өкілдерін

салыстырыңыздар.

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

Мақсаты: Қаракүйе және тат саңырауқұлағының құрылысын зерттеу

Тапсырма.

1. Қара күйе саңырауқұлағымен зақымдалған астық тұқымдастарының гүл шоғырлары мен сабағын қарап, суретін салып белгілеу.

2. Лупа арқылы бидай өсімдіктерінің тат саңырауқұлағымен зақымдалған органдарын көру керек.

3. Дайын микропрепараттарды қолдана отырып, пикнида, эцидия, уредоспора және телейтоспораларын микроскоп арқылы қарап, суретін салып белгілеу.

Бақылау сұрақтары:

1. Базидиомицеттердің жыныстық көбею жолдары қалай жүзеге асады.

2. Базидийлердің 3 типіне сипаттама беріңіз. Трутовиктер тұқымдасы, пластинкалылар қатары, қалпақты саңырауқұлақтардың жеуге жарамды және улы түрлеріне.

3. Тат саңырауқұлағының көбею ерекшеліктері.

4. Қаракүйе саңырауқұлағының түрлеріне сипаттама беріңіз және даму циклі.

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

Тапсырма.

1. Судың түбіндегі тұнбадан жиналған үлгіден ине ұшымен алып ұсақтап,

уақытша препарат жасаңыз.

2. 
   Уақытша жасалған поепараттардан осциллятория балдырын тауып, суретін салу керек.
   

сулардан алынған үлгілерден уақытша препарат жасап, ностоктың

колониялық формаларын тауып, суретін салып белгілеңіз.

Қайталау сұрақтары.

1. Көк жасыл және жасыл балдырлаға тән қасиеттер.

2. Көк жасыл және жасыл балдырладың көбею жолдары.

3. Көк жасыл және жасыл балдырладың классификациясы.

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

1. Спиртте, формалинде немесе гербарийде сақталған хара балдырының құрылысымен танысып, суретін салу.

2. Дайын препараттан хараның жыныс органын қарап, суретін салу керек.

Бақылау сұрақтары.

1. Хара балдырының құрылысы.

2. Хараның оогоний және антеридийінің құрылысы.

3. Нителла және хара балдырының көбею ерекшеліктері.

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

Тақырып 7. Харалы балдырлар класы сипаттама. Хара балдырының құрлысы. Көбею ерекшеліктері.

Мақсаты: Харалы балдырлардың құрылысын зерттеу.

Тапсырма.

1. Спиртте, формалинде немесе гербарийде сақталған хара балдырының құрылысымен танысып, суретін салу.

2. Дайын препараттан хараның жыныс органын қарап, суретін салу керек.

Бақылау сұрақтары.

1. Хара балдырының құрылысы.

2. Хараның оогоний және антеридийінің құрылысы.

3. Нителла және хара балдырының көбею ерекшеліктері.

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

1. Спиртте, формалинде немесе гербарийде сақталған хара балдырының құрылысымен танысып, суретін салу.

2. Дайын препараттан хараның жыныс органын қарап, суретін салу керек.

Бақылау сұрақтары.

1. Хара балдырының құрылысы.

2. Хараның оогоний және антеридийінің құрылысы.

3. Нителла және хара балдырының көбею ерекшеліктері.

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

1. Спиртте, формалинде немесе гербарийде сақталған хара балдырының құрылысымен танысып, суретін салу.

2. Дайын препараттан хараның жыныс органын қарап, суретін салу керек.

Бақылау сұрақтары.

1. Хара балдырының құрылысы.

2. Хараның оогоний және антеридийінің құрылысы.

3. Нителла және хара балдырының көбею ерекшеліктері.

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

Тапсырма.

1. Қыналардың коллекцияларын қарап, әртүрлі талломдағы қыналардың

бірнеше түрлерінің суретін салу керек.

2. Талломның беткі жақтарында орналасқан жыныс органдарына көңіл бөле

отырып, лупа арқылы апотеций, соредий, изидийлердің құрылыстарымен

танысу қажет.

3. Коллекцияда берілген қыналардың бірнеше түрін анықтағыштарды пайдалана отырып анықтап, қысқаша сипаттамасын жазыңыздар.

Бақылау сұрақтары.

1. Қыналардың жалпы биологиялық қасиеттері.

2. Қыналардың анатомиялық құрылыстарындағы ерекшеліктері.

3. Қыналардың құрамына кіретін саңырауқұлақтар мен балдырлардың түрлерін атаңыз.

4. Қыналардың көбейу жолдары.

5. Субсраттарына байланысты қыналарды топтастыру.

6. Подециялар дегеніміз не?

7. Қыналардың гомеомерлі және гетеромерлі құрылысын көрсетіңіз.

8. Семей өңірінде таралған қына түрлеріне сипаттама беріңіздер.

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

Мақсаты: Көкек зығырының құрылысын зерттеу.

Тапсырма:

Кәдімгі көкек зығырының гербарийге салынған үлгісі. Морфологиялық сипаттама жазу. Сипаттаманы мына үлгі бойынша жүргізеді.

1. Гаметофит

а) өркеннің өсуінің формасы: тік, көтеріңкі, төселіп;

б) сырт кескіні: ағаш тәрізді, бұта тәрізді, тармақталған;

в)жапырақ: жалпақ, толқындалған,

2. Спорогон

а) орналасқан жері: гаметофиттің жоғарғы жағында, бүйірінде;,

б)қақпашасы: суреті

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

Гербарийден бірнеше плаун туысының түрлерін анықта анықталған түрлерге мына схема бойынша морфологиялық сипаттама бер.

1. Сабағы

2. Жапырақ формасы.

2. 
   Спорофилдері.
   
3. 
   Споралы масақ
   

Тапсырма:

Гербарийден бірнеше қырықбуынтәрізділер туысының түрлерін анықтап, анықталған түрлерге мына схема бойынша морфологиялық сипаттама бер.

1. Сабағы / бұтақтану дәрежесі, сабағының жуандығы, сабақтағы қырларының саны /

2. Жапырақ / формасы, орналасуы /.

3. Спора түзетін масағы / төбесі /

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

Тақырып 14. Коллоквиум.

Тақырып 15. Папоротниктәрізділер бөлімі.

А) өмірінің ұзақтығы: көпжылдық, біржылдық;

Б) жапырағы: бірдей, спора түзетін жапырақтарының спора түзбейтін жапырақтарынан айырмашылығы болады;

2. Тамырсабағы.

А) жуандығы: жуан, жіңішке;

Б) ұзындығы: қысқа, ұзын

В) орналасуы: вертикальды, горизонтальды;

3. Жапырағы.

А) тілімделмеген, тілімделген;

Б) жапырақ тақтасының кескіні: үшбұрышты, ланцетті, жүрек тәрізді, сопақша және басқалары;

В) тілмделген тақтаның типі: жекелей тілімделген, бөлінген – саусақты салалы, қауырсынды, бір рет бөлінген, екі рет бөлінген және т.б.;

Г) сегменттерінің формасы: таспалы, ланцетті, сына тәрізді, жұмыртқа тәрізді, дөңгелек және т.б.

4. Сории

А) орналасуы: жапырақтарының жеттерінде, жапырақтың барлық жерінде, бір бірінен қашық орналасады, бір – бірімен бірігіп кетеді;

Б) формасы: дөңгелек, таспалы, тағы тәрізді және т.б.;

В) жамылғысы ( индузий) : бар, жоқ; ортасы мен бекініп тұрады, шетімен бекініп тұрады.

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

Тапсырма:

Анықталған түрлеге сипаттама беру.

Анықталған түрлердің суреттерін салу.

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

Тақырып 17. Жабықтұқымды өсімдіктер бөлімі. Қос жарнақтылар класы. Сарғалдақгүлділер тұқымдастары.

Мақсаты. Жабықтұқымды өсімдіктер түрлерін анықтау.

Тапсырма:

Анықталған түрлеге сипаттама беру.

Анықталған түрлердің суреттерін салу.

Бақылау сұрақтары:

1. Тұқымдастардың құрамына кіретін негізгі туыстар мен түрлер қандай.

2. Тұқымдастардың өкілдерінің вегетативтік және репродуктивтік органдарының құрылысы қандай

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

Тапсырма:

Анықталған түрлеге сипаттама беру.

Анықталған түрлердің суреттерін салу.

Бақылау сұрақтары:

1. Тұқымдастардың құрамына кіретін негізгі туыстар мен түрлер қандай.

2. Тұқымдастардың өкілдерінің вегетативтік және репродуктивтік органдарының құрылысы қандай

3. Тұқымдастардың өкілдерінің шаруашылықтағы маңызы қандай.

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

Тақырып 19. Талгүлділер тұқымдасы. Түрлерін анықтау.

Мақсаты. Талгүлділер тұқымдастарының түрлерін анықтау.

Тапсырма:

Анықталған түрлеге сипаттама беру.

Анықталған түрлердің суреттерін салу.

Бақылау сұрақтары:

1. Тұқымдастардың құрамына кіретін негізгі туыстар мен түрлер қандай.

2. Тұқымдастардың өкілдерінің вегетативтік және репродуктивтік органдарының құрылысы қандай

3. Тұқымдастардың өкілдерінің шаруашылықтағы маңызы қандай.

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

Тақырып 20. Қалақайгүлділер тұқымдасы.

Мақсаты. Қалақайгүлділер тұқымдастарының түрлерін анықтау.

Тапсырма:

Анықталған түрлеге сипаттама беру.

Анықталған түрлердің суреттерін салу.

Бақылау сұрақтары:

1. Тұқымдастардың құрамына кіретін негізгі туыстар мен түрлер қандай.

2. Тұқымдастардың өкілдерінің вегетативтік және репродуктивтік органдарының құрылысы қандай

3. Тұқымдастардың өкілдерінің шаруашылықтағы маңызы қандай.

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

Тақырып 21. Раушангүлділер тұқымдасы.

Мақсаты. Раушангүлділер тұқымдастырының түрлерін анықтау.

Тапсырма:

Анықталған түрлеге сипаттама беру.

Анықталған түрлердің суреттерін салу.

Бақылау сұрақтары:

1. Тұқымдастардың құрамына кіретін негізгі туыстар мен түрлер қандай.

2. Тұқымдастардың өкілдерінің вегетативтік және репродуктивтік органдарының құрылысы қандай

3. Тұқымдастардың өкілдерінің шаруашылықтағы маңызы қандай.

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

Тақырып 22. Көкнаргүлділер тұқымдасы.

Мақсаты. Көкнарлар тұқымдастырның түрлерін анықтау.

Тапсырма:

Анықталған түрлеге сипаттама беру.

Анықталған түрлердің суреттерін салу.

Бақылау сұрақтары:

1. Тұқымдастардың құрамына кіретін негізгі туыстар мен түрлер қандай.

2. Тұқымдастардың өкілдерінің вегетативтік және репродуктивтік органдарының құрылысы қандай

3. Тұқымдастардың өкілдерінің шаруашылықтағы маңызы қандай.

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

Тақырып 23. Алқагүлділер тұқымдасы.

Мақсаты. Алқагүлділер тұқымдастарының түрлерін анықтау.

Тапсырма:

Анықталған түрлеге сипаттама беру.

Анықталған түрлердің суреттерін салу.

Бақылау сұрақтары:

1. Тұқымдастардың құрамына кіретін негізгі туыстар мен түрлер қандай.

2. Тұқымдастардың өкілдерінің вегетативтік және репродуктивтік органдарының құрылысы қандай

3. Тұқымдастардың өкілдерінің шаруашылықтағы маңызы қандай.

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

Тақырып 24. Астрагүлділер тұқымдасы.

Мақсаты. Астрагүлділер тұқымдасының түрлерін анықтау.

Тапсырма:

Анықталған түрлеге сипаттама беру.

Анықталған түрлердің суреттерін салу.

Бақылау сұрақтары:

1. Тұқымдастардың құрамына кіретін негізгі туыстар мен түрлер қандай.

2. Тұқымдастардың өкілдерінің вегетативтік және репродуктивтік органдарының құрылысы қандай

3. Тұқымдастардың өкілдерінің шаруашылықтағы маңызы қандай.

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

Тақырып 25. Алаботалылар тұқымдасы.

Мақсаты. Алаботалылар тұқымдасының түрлерін анықтау.

Тапсырма:

Анықталған түрлеге сипаттама беру.

Анықталған түрлердің суреттерін салу.

Бақылау сұрақтары:

1. Тұқымдастардың құрамына кіретін негізгі туыстар мен түрлер қандай.

2. Тұқымдастардың өкілдерінің вегетативтік және репродуктивтік органдарының құрылысы қандай

3 Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

Тапсырма:

Анықталған түрлеге сипаттама беру.

Анықталған түрлердің суреттерін салу.

Бақылау сұрақтары:

1. Тұқымдастардың құрамына кіретін негізгі туыстар мен түрлер қандай.

2. Тұқымдастардың өкілдерінің вегетативтік және репродуктивтік органдарының құрылысы қандай

3. Тұқымдастардың өкілдерінің шаруашылықтағы маңызы қандай.

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

Тақырып 27. Дара жарнақтылар класы. Лалагүлділер тұқымдастары.

Мақсаты. Даражарнақтылар класы, лалагүлділер тұқымдастарының түрлерін анықтау.

Тапсырма:

Анықталған түрлеге сипаттама беру.

Анықталған түрлердің суреттерін салу.

Бақылау сұрақтары:

1. Тұқымдастардың құрамына кіретін негізгі туыстар мен түрлер қандай.

2. Тұқымдастардың өкілдерінің вегетативтік және репродуктивтік органдарының құрылысы қандай

3. Тұқымдастардың өкілдерінің шаруашылықтағы маңызы қандай.

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

Тақырып 28. Астықтұқымдастар қатары.

Мақсаты. Астықтұқымдастары түрлерін анықтау.

Тапсырма:

Анықталған түрлеге сипаттама беру.

Анықталған түрлердің суреттерін салу.

Бақылау сұрақтары:

1. Тұқымдастардың құрамына кіретін негізгі туыстар мен түрлер қандай.

2. Тұқымдастардың өкілдерінің вегетативтік және репродуктивтік органдарының құрылысы қандай

3. Тұқымдастардың өкілдерінің шаруашылықтағы маңызы қандай.

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

Тақырып 29. Коллоквиум.

Мақсаты: Өткен тақырыптарды қайталау.

Мақсаты. Қияқөлеңділер тұқымдасы түрлерін анықтау.

Тапсырма:

Анықталған түрлеге сипаттама беру.

Анықталған түрлердің суреттерін салу.

Бақылау сұрақтары:

1. Тұқымдастардың құрамына кіретін негізгі туыстар мен түрлер қандай.

2. Тұқымдастардың өкілдерінің вегетативтік және репродуктивтік органдарының құрылысы қандай

3. Тұқымдастардың өкілдерінің шаруашылықтағы маңызы қандай.

Қолданылған әдебиеттер: 8.9.10.11.12.13.14.15

сөзсiз орындалып, белгiленген мерзiмде тапсырылуы қажет. Кешiгiп орындалған жұмыстардың бағасы өзiнен - өзi төмен болады. Межелiк бағалау: Межелiк бағалаудың қортындысы сабақ қатысуы мен үлгерiмiне, студенттердiң белгiленген мерзiмге өз бетiмен жұмыс орындауына, сабақта ауызша немесе жазбаша түрде берген жауабына, межелiк бақылау қортындысына байланысты қойылады. Көшiрiп алу және бiреудiң шығармасын толық немесе жарым-жартылай өз атымен ұрлап пайдалану: Қандай да болмасын көшiрiп алу немесе бiреудiң шығармасын толық, не жарым-жартылай өз атымен ұрлап пайдалану (басқа студенттерден дайын тапсырма және шешiмдер көшiрмесiн пайдалану) дәрiсханадан шығарумен тоқтатылады немесе «қанағаттанарлықсыз» бағамен жазаланады.

• 
  Оқытушымен студент бір-біріне сыйластықпен қарау керек.
  
• 
  Кез келген тәртіп бұзушылықтар жазаланады, ал белсенді жұмыс керісінше мадақталады.
  
• 
  Сабаққа кешікпеу және сабақты босатпау.
  
• 
  Білімді бағалау баллды-рейтингті жүйе бойынша жүргізіледі.
  

«Өсімдіктер систематикасы» пәнінен балдық көрсеткіш

7.1 Әметов Ә.Ә. Ботаника. - Алматы, 2000

7.2 Абдрахманов О. Төменгі сатыдағы өсімдіктер систематикасы. Алматы 1972

7.3 Комарницкий Н.А., Кудряшов Л.В., Уранов А.А. Систематика растений. –Москва, 1975

7.4 Курсенов Л7И7 и др7 Ботаника в 2-х Т., М., 1951

7.5 Вассер С.П., Кондратьева Н.В. Водоросли. 1971.

7.6 Шостаковский С.А. Систематика высших растений М., 1979

7.7. Буш Н. А. Систематика высших растений

7.8 Культисов И.М., Павлов В.Н. История систематики и методы филогении покрытосеменных растений. Учебно-методические пособие. МГУ., 1972

7.9 Ә.Ә. Әметов, П.М. Мырзақұлов Жоғары сатыдағы өсімдіктер систематикасы Алматы,2011