1 – бөлім. “Мұғалім жөнінде жалпы мәліметтер”
Дата 10.07.2017 өлшемі 26,91 Kb. #21022
1 – бөлім. “Мұғалім жөнінде жалпы мәліметтер” Бастауыш сынып мұғалімі Кенжеғұлова Бақыт Советқызы Бастауыш оқытудың педогогикасы мен әдістемесін бітірген Педагогикалық өтілі: 17 жыл Аталмыш мектепте: 8 жыл Білім берудің жаңа моделіне тәрбие мазмұның қайта бейімдеу Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту. Оқушыны өз бетінше жұмыс істеуіне белсендіру, оқу материалдарын қабылдау тиімділігін арттыру шығармашылық жұмысқа тарту. Оқушы мен мұғалім арасында сенімділік туғызу. Оқушылардың таңымдық белсенділігін ой-өрісін дамыту. Оқушылардың ойлау қабілеттерін қызығушылығын ояту. Сауатты дұрыс сөйлеу білуге, жылдамдылыққа баулу. Өз білімін жетілдіру тақырыбы: «Шығармашылық іс-әрекетті ұйымдастыру-тұлғаны жан-жақты дамыту құралы" “Педагогикалық іс - әрекеттердің қорытындылары” “Педагог – тәрбиеші ғана емес, ол – біздің қоғамды мәдениеттіліктің жоғарғы сатысына қол жеткізуге қол ұшын беретін адам” Я. Колас 4 сынып бойынша сапа көрсеткіштері 2015 – 2016 оқу жылы Аудандық Олимпиадада 2-орын математика пәнінен (Кайрат А.)
Оқушылардың әртүрлі сайыстарға қатысуы “Ақ бота” ой - өріс марафоны “Баланы оқытуда оның жүрегіне ең алдымен нақты бейне орнату керек ”М. Жұмабаев Жас ұландар қатарда Аудандық Олимпиада Математика пәнінен қатысушы Кайрат Айда 4 сынып “ Ақбота” интеллектуалдық ойынына қатысушы Сейдагалиева Алтынай 4 сынып Болашақта еңбек етіп , өмір сүретіндер – бүгінгі мектеп оқушылары, мұғалім оларды қалай тәрбиелесе, Қазақстан да сол деңгейде болады.Сондықтан ұстазға жүктелетін міндет өте ауыр. Н.Ә.Назарбаев Ұлылықты ардақ тұтар үнемі, Алтын ұя, ақ босаға киелі Бастауышта білім алған өзіңнен Күллі шәкірт саған басын иеді Саралап деңгейлеп Оқытудың жаңа технологиялары Саралап деңгейлеп оқытудың педагогикалық технологиясы Аналитикалық талдау қабілетін дамыту Өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру Білімі мен білігіне сай келетін бағдар таңдап алатындай етіп тәрбиелеу Оқушыларды өзгермелі өмірде қорықпай, еркін өмір сүруге бағыттау Тәрбие жұмысының бағыттары Экологиялық және еңбек тәрбиесі Рухани адамгершілік тәрбиесі Қазақстандық патриотизм азаматтық тәрбие Рухани адамгершілік тәрбиесі Тірек- сызбалар арқылы оқыту Жаңа технология элементтерін қолдану Лекция түріндегі сабақтар Халықтық педагогика элементтерін қолданған сабақтар Оқытудағы әдіс – тәсілдер Педагогикалық технология – педагогикалық мақсаттарға жетуге қолданылатын барлық жекелік инструменталдық және әдістемелік құралдарының жүйелі жиынтығы және қызмет жасаудың реттілігі М.В. Кларин - Мұғалімдер мен оқушыларға өз беттерімен, жеке шығармашылықпен жұмыс істеуге мүмкіндік береді. Жаңа технологияның ерекшелігі Тест бойынша жүйелеп оқыту Модульдік оқыту технологиясы Деңгейлік оқыту технологиясы Тірек-сызба арқылы Блоктап оқыту технологиясы Тест бойынша жүйелеп оқыту Оқушылардың Интеллектуалдық және шығармашылық Потенциалын дамытады Деңгейлік апсырмалар беру арқылы дамыта оқыту идеясы жүзеге асырылады Мұғалім көп уақытқа арналған тарауды бірнеше сағатта түсіндіріп, қалған уақытта тапсырма орындап, материалдарды қайталайды Оқушылар бойындағы қабілетті ашып, талаптарын ұштау Оқушыларды өз бетінше дұрыс ойлап, қисынды пікір айтуға тәрбиелеу Жарыстарға, сайыстарға қатыстыру Интеллектуалдық марафондарға қатыстыру Орта буында тест тапсырмаларын қиналмай орындауды үйрету Оқушылардың білу, үйренуге деген қызығушылығын арттыру Жыл соңында оқушылар деңгейін анықтап, қорытындылап отыру. Оқушылармен жеке жұмыстар түрлері - Оқушылардың интеллектуалды, дарындылығы анықталады; - Сайыс сабақтар, марафондар; - Оқушылардың ғылыми қоғамы; - Интеллектуалдық марафондар;; Дарынды оқушылардың бейімділігі одан әрі артады. Оның шығармашылық қабілетін толыққанды түрде жетілдіре түседі. Оқушылардың жеке басының қызметін арттырп, өз бағыты, өз жобасы бойынша жұмыс жасайды Үйрет те, ізгілікке үйрен. Фалес “Үш өлшемді әдістемелік жүйе “ технологиясы Бұл деңгейде оқушы өзінің алған білімдері арқылы нәтижеге жетуге тырысады. Бұрынғы алған білімдерін пайдаланады. Тапсырмалар да қарапайым әрі жеңіл болады. Бұл деңгейдегі тапсырмаларды бәрі орындауға міндетті . Бұл деңгейде мақсат пен шешілуге тиісті ситуация анық, оқушы мақсатқа жету үшін өз бетімен жұмыс істейді. Бұл деңгейде мақсат анық, ситуация үсініксіз әрі күрделі. Оқушы оны өзі толықтырады, табады, шешеді. Оқушы жаңа хабарды, білімді өз ізденісімен алады. Бұл деңгей - өнімді деңгей . Шығармашылық деңгей – мақсат жалпылама, анық емес. Оқушы оны анықтайды, жаңа нәрсе табады. Өз бетінше жаңа дүние әкеледі. Мысалы: шығарма жазу, өлең жазу, трек-схемалар сызу, кестелер сызу. . Модульдік оқыту технологиясы Мұғалім оқушыларды оқыту модулінің құрылымы мен мақсаттармен таныстырады. Одан кейін мұғалім қысқаша оқу материалдарын түсіндіреді . Оқытудың негізгі формалары болып табылатын оқу материалын қайталау мақсатында, оқушылар біліктілігі мен дағдыларын қалыптастыру Қорытынды бөлімі бақылау ретінде жүргізіледі, яғни оқушылар модульдің сөйлесу бөлімінде алған білімдерін ешкімнің көмегінсіз көрсете білуге негізделеді Аудандық тамыз конференциясында Метепшілік әдістемелік бірлестікте “Бастауыш сынып Оқушыларының танымдық қабілетін дамыту ”. “Әдістемелік бірлестіктің жұмыстарына есеп беру” “ 12 жылдық білім ге бастау“ “Баланың бас ұстазы ата-ана” “Бала білімі – білікті маманның қолында ”. “Мектептегі бала тәрбиесі”. “Баланы мақтауда бір өнер”. IV – бөлім. “Сабақтан тыс жұмыстар” Әлемдегі терең сыр Ғылыммен ғана ашылмақ... Ғылымның ісі – адамға қызмет ету Л.Н. Толстой “Зат есім ” Қазақ тілі 3 сынып “Мен елімді сүйемін” Әдебиеттік оқу 1 сынып “Туған жер алтын бесік” Ана тілі 4 сынып Ғылымның ісі – адамға қызмет ету Л.Н. Толстой “Математика ақыл-ойдың әуені” 3 сынып “Атақты математиктер” 4 сынып Жақсы адам ғана жақсы басшы бола алады. Жүсіп Баласағұни Жақсы ұстаз болу үшін оқытатыныңды да сүюің, оқушыларды да сүюің керек. В.О. Ключевский Менің сыныбым - менің мақтанышым. Сыныпта барлығы: 4 - ұлдар : - 3 - қыздар:- 1 Оқу үлгерімі бойынша “үздіктер” “екпінділер”- 4 “орташа”- “үлгермеуші” – жоқ V – бөлім. “Оқу материалдық базасы” Кітап ғасырларға сапар шеккен ақыл ескерткіші Достарыңызбен бөлісу:
