Литература 1.Ломов И.Н. (б.д.). Школьный сектор. Получено из school-sector.relarn.ru/efim/5tomorrow/1998/ras28.html. 2.Пахомова Н.Ю. Учебные проекты: его возможно - сти. //Учитель, -№№4, 2000. 3.Бухаркина М.Ю. Разработка учебного проекта. - М., 2003г., - с. 57. 4.Гузеев В.В. «Метод проектов» как частный слу - чай интегративной технологии обучения. //Директор школы. -1995. - J№6, - С. 39-48. 5.Выготский Л.С. Педагогическая психология. -М., 1991 г. 6.см.kazetu.kz/news/show/id/48.htmlfsthash. 18qkkd8M. dpuf-Официальный сайт Казахстанского инженерно- технологического университета КАлимгазинов Инно - вационные методики обучениия: PRO ET CONTRA. 7.Народ в потоке истории. Бектур Кадыров, Ната - лья Курпякова. - Общенациональная ежедневная газе - та «Казахстанская правда» №192 от 6 июня 2013 г. - С. 3. 8.Геворгян ГА. Теория и методика обучениия исто - рии и обществознания в школе.Часть I. Учебно-мето - дическое пособие. Армавир: Редакционно-издатель - ский центр ААГПУ 2011 - с. 155-156. 9.Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении: О кол - лективном способе учеб. работы: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1991. -192 с.
