«ІЛИЯС МҰРАСЫ ЖӘНЕ АЛАШТАНУ МӘСЕЛЕЛЕРІ» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік студент жастар конференциясының материалдары 89
Қолдану
Тапсырма
Шығармадан алған әсеріңізді сипаттап 4 сөйлем арқылы пікіріңізді жазыңыз:
1-сөйлем: шығарманың сізге қалай әсер еткені туралы бір ой жазыңыз;
2-сөйлем: өлеңнен бір мысал келтіріңіз;
3-сөйлем: бір сұрақ қойыңыз;
4-сөйлем: сол сұраққа жауап беріңіз.
Дескриптор
Білім алушы
шығармадан алған әсерін бір оймен жеткізеді;
өлеңнен бір мысал келтіреді;
бір сұрақ қояды;
сол сұраққа жауап береді.
Жергілікті жерден шыққан ақын-жазушылар шығармашылығын оқыту барысында
жаңа педагогикалық технологиялардың түрлерін пайдалана отырып, оқушылардың
шығармашылық белсенділігін арттыруға болады. Заманауи әдіс - тәсілдерді қолдану –
оқушылардың өзіне деген сенімділігін арттырып, өздерін еркін ұстап, жеке тұлға ретінде
қалыптасуларына ықпал етеді. Аталмыш сабақ оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес,
рухани құндылықтарға толы ұлттық, патриоттық, отансүйгіштік тәрбие беруге бағытталған.
ӘДЕБИЕТТЕР: 1.
Назарбаев Н.Ә. Қазақстан-2030: Барлық Қазақстандықтардың өсіп-өркендеуі,
қауіпсіздігі және әл-ауқатының артуы: Ел Президентінің Қазақстан халқына жолдауы.
Алиматы: Білім, 1997,176б.
2.
Глейзер Р.Ю. Формирование позновательности младших школьников. Москва
1988, 97с.
3.
Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесін енгізудің
әдіснамалық және оқу-әдістемелік негіздері. Әдістемелік құрал. –Астана: Ы. Алтынсарин
атындағы Ұлттық білім академиясы, 2015. – 58 б.
4.
Байтұрсынов А. // Дисс. Асылжанова М.А. Танымдық іс-әрекет мектепке
бейімделудің басты факторы. Дисс... п.ғ.к, Алматы 1999, 144б.
5.
Жарықбаев Қ. Өзіндік танымдық іс-әрекетті белсендіру. Қазақстан мектебі-2003,
№11, 11-13б.