1 Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
«ІЛИЯС МҰРАСЫ ЖӘНЕ АЛАШТАНУ МӘСЕЛЕЛЕРІ»
жүктеу/скачать 1,97 Mb. Pdf көрінісі
|
2-2018
- Бұл бет үшін навигация:
- ӘДЕБИЕТТЕР
| «ІЛИЯС МҰРАСЫ ЖӘНЕ АЛАШТАНУ МӘСЕЛЕЛЕРІ»
атты республикалық ғылыми-тәжірибелік студент жастар конференциясының материалдары 89 Қолдану Тапсырма Шығармадан алған әсеріңізді сипаттап 4 сөйлем арқылы пікіріңізді жазыңыз: 1-сөйлем: шығарманың сізге қалай әсер еткені туралы бір ой жазыңыз; 2-сөйлем: өлеңнен бір мысал келтіріңіз; 3-сөйлем: бір сұрақ қойыңыз; 4-сөйлем: сол сұраққа жауап беріңіз. Дескриптор Білім алушы шығармадан алған әсерін бір оймен жеткізеді; өлеңнен бір мысал келтіреді; бір сұрақ қояды; сол сұраққа жауап береді. Жергілікті жерден шыққан ақын-жазушылар шығармашылығын оқыту барысында жаңа педагогикалық технологиялардың түрлерін пайдалана отырып, оқушылардың шығармашылық белсенділігін арттыруға болады. Заманауи әдіс - тәсілдерді қолдану – оқушылардың өзіне деген сенімділігін арттырып, өздерін еркін ұстап, жеке тұлға ретінде қалыптасуларына ықпал етеді. Аталмыш сабақ оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес, рухани құндылықтарға толы ұлттық, патриоттық, отансүйгіштік тәрбие беруге бағытталған. ӘДЕБИЕТТЕР: 1. Назарбаев Н.Ә. Қазақстан-2030: Барлық Қазақстандықтардың өсіп-өркендеуі, қауіпсіздігі және әл-ауқатының артуы: Ел Президентінің Қазақстан халқына жолдауы. Алиматы: Білім, 1997,176б. 2. Глейзер Р.Ю. Формирование позновательности младших школьников. Москва 1988, 97с. 3. Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесін енгізудің әдіснамалық және оқу-әдістемелік негіздері. Әдістемелік құрал. –Астана: Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2015. – 58 б. 4. Байтұрсынов А. // Дисс. Асылжанова М.А. Танымдық іс-әрекет мектепке бейімделудің басты факторы. Дисс... п.ғ.к, Алматы 1999, 144б. 5. Жарықбаев Қ. Өзіндік танымдық іс-әрекетті белсендіру. Қазақстан мектебі-2003, №11, 11-13б. жүктеу/скачать 1,97 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|