149 БИБЛИОТЕКА ЖУРНАЛА «ДШ» 148 № 4, 2001 г.
БИБЛИОТЕКА ЖУРНАЛА «ДШ» бований к управлению;
— мониторинг ситуации в школе и окружающей среде в аспекте из*
менений требований к управлению;
— мониторинг вероятных опасностей и негативных влияний раз*
личных факторов на управление с целью нейтрализации или компен*
сации их влияния;
— мониторинг благоприятных возможностей для решения управ*
ленческих задач;
— анализ достижений и преимуществ действующей системы уп*
равления школой;
— проблемный анализ действующей системы управления в свете
актуальных и перспективных требований;
— организация проектирования новой системы внутришкольного
управления в целом и всех ее подсистем;
— организация перехода от действующей к новой системе управ*
ления школой;
— коррекция системы управления школой;
— организация (самоорганизация) функционирования субъектов
управления школой;
— организация и координация взаимодействий субъектов управ*
ления школой;
— стратегическое планирование управленческой деятельности, вы*
работка стратегии управления школой, ее функционированием и
развитием;
— текущее планирование управленческой деятельности;
— определение конкретных целей и задач управления и субъектов
управления;
— координация стратегических и текущих планов управленческой
деятельности;
— разработка и уточнение требований к субъектам внутришколь*
ного управления, функциональных обязанностей, полномочий, зон
ответственности;
— разработка и организация использования управленческого ин*
струментария, средств управления;
— анализ текущей эффективности внутришкольного управления;
— организация изучения общественного мнения, отношений к уп*
равлению;
ции целевой программы развития школы;
— планирование, организация, руководство и контроль исследо*
вательских работ в школе;
— организация разработки нового учебного плана школы;
— организация поиска образовательных и иных новшеств за пре*
делами школы;
— организация разработки нового программно*методического
обеспечения;
— экспертиза нового программно*методического обеспечения;
— разработка нормативных требований к организации отдельных
инновационных проектов;
— организация подразделений и служб, занимающихся инноваци*
онной, исследовательской, опытно*экспериментальной работой;
— координация отдельных инновационных проектов;
— инициирование и курирование отдельных инновационных про*
ектов;
— организация разработки нормативной документации, обеспечи*
вающей инновационную деятельность в школе;
— организация изучения и обобщения опыта инновационной дея*
тельности в школе;
— организация установления и использования внешних связей в
интересах развития инновационных процессов в школе;
— руководство инновационной деятельностью в школе;
— стимулирование участия педагогов, школьников, родителей в
развитии школы;
— организация профилактики и преодоления сопротивления но*
вовведениям;
— организация ресурсного обеспечения инновационных процес*
сов;
— анализ и оценка эффективности инновационной деятельности;
— проектирование обновленной образовательной среды школы;
— поддержка процессов интеграции в школьном сообществе и т.д.
