1. Білім беру бағдарламасының құрылымындағы оқу пәнінің мақсаты, міндеті мен орны



Pdf көрінісі
бет11/72
Дата21.11.2023
өлшемі3,62 Mb.
#192699
түріБағдарламасы
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   72
Байланысты:
Тілдің тарихын дәуірлеудің теориялық негіздері

Межелік 
бақылау 
0-100 
0-100 
Балдық 
бағалау, max 
 
 
 
 
 
 
30 
 
 
 
 
 
 
 
60 
Балдық 
бағалау, min 
 
 
 
 
 
 
15 
 
 
 
 
 
 
 
15 
 
 
*Ескерту
: кестеде сабақ кестесіне сәйкес пәннің бағдарламасында көзделген 
аудиториялық сабақтардың түрлері көрсетіледі. 
 
7. Білім алушылардың оқу жетістіктерінің нәтижелерін бағалау жүйесі 
 
7.1 Оқу жетістіктерінің бағалау өлшемдері 

Білім алушылардың оқу жетістіктері (білімі, іскерліктері, дағдылары мен 


құзыреттері) халықаралық тәжірибеде қабылданған цифрлық эквиваленті бар әріптік 
жүйеге және дәстүрлі жүйедегі бағаларға сәйкес келетін 100 балдық шкала бойынша (оң 
бағалар «А»-дан «D»-ға дейін азаю арқылы және «қанағаттанарлықсыз» - «FX», «F») 
балдармен бағаланады. 
 
Әріптік 
жүйе 
бойынша 
бағалау 
Балдардың 
сандық 
эквивален 
ті 
Пайыздық 
мазмұны 
Дәстүрлі 
жүйе 
бойынша 
бағалау 
Бағалау өлшемдері 
А 
4,0 
95-100 
Өте
жа
қс
ы
Білім алушы көрсетті

- тақырып/пән бойынша материалдарды толық 
және терең меңгеруі; 
- сабақтың барлық түрі бойынша толық, дәйекті, 
қисынды жауап беруі; 
- алға қойған міндерттерді еркін орындауы; 
- дұрыс әрі негізді шешімдер қабылдауы; 
- пәнді оқуда негізгі және қосымша арнайы 
әдебиеттерден 
ақпараттарды 
қолдана 
алу 
дағдысы;
- оқытылған материалдарын өз бетінше жүйелей 
алуы; 


- барлық тапсырмаларды орындауда әртүрлі 
тәсілдерді және дағдыларды меңгеруі; 
- ғаламтордағы ақпараттық ресурстармен және 
шетелдік әдебиеттермен жұмыс жасай алуы; 
- барлық тапсырмаларды уақытылы және сапалы 
орындауы. 
А- 
3,67 
90-94 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   72




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет