Байланысты: Математика сабақтарында дарынды балалармен жүргізілетін жұмыстар
Әдістеме барысы: Әдістеме негізінде мына идея жатыр: бала іс-әрекетінің басым бөлігінде танымдық қызығулар үлесі неғұрлым басым болса, соғұрлым ол шығармашылық тұрғыдан дарынды, әңгіме дарынды (2 бала) балалармен жүргізілді.
Зерттеу нәтижелері.
Бір баламен ( 11 жастағы) әңгімелесу барысында оның бір апта бойына орындаған іс-әрекеттері жайлы жалпы, спонтанды мәліметтерге ие болдық. Ол мәліметтер төмендегілер:
- Жуков және тағы басқа ұлы басшылардың тактикасы мен стратегиясын оқып-зерттедім;
- Құмырсқалар мінез-құлықтарын бақыладым, және құмырсқа илеуінің санын санадым, бұзылған илеудегі құмырсқаларды басқа өмір сүру орталарына көшіріп ауыстырдым;
- География, тарих және тіл тану бойынша кроссворд құрастырдым;
- Мерекелік дастархан мәзірін даярладым;
- Ине, қорғасында бал аштым;
- Ақ және қара магияны, астрологияны оқыдым;
- Садақ пен жебе жасадым;
- Қыдырдым;
- Ағылшын тілін үйрендім;
- Шахмат ойнадым;
- Гениалогиялық ағашым бойынша зерттеулерімді жүргіздім;
- өмірдің мәні жайлы өлең шығардым;
- қытай басшыларының династиясы жайлы оқыдым;
- 1856-шы жылғы ескі кітаптарды оқып бастадым.
Осы аталған тізімде достармен қарым-қатынастың жоқтығы осы баланың шынайы өмірін толық бейнелейді. Дәл осындай анасының баласының іс-әрекеті жайлы спонтанды әңгімесі де шамамен жоғарыдағыдай нәтижелер береді.
