4. Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістері (теориялық және эмпирикалық) байланысын кесте түрінде құрастыру
Танымның эмпирикалық және теориялық деңгейлері өзара байланысты, олардың арасындағы шекара шартты және қозғалмалы.Эмпирикалық зерттеу теориялық ойлауды қажет ететін жаңа деректерді ұсынады. Теориялық білім өз кезегінде эмпирикалық зерттеулерді жаңа фактілерді іздеуге бағыттайды, эмпирикалық зерттеудің әдістері мен құралдарының дамуына ықпал етеді.
Теориялық деңгей-ғылыми танымда жоғары саты. «Танымның теориялық деңгейі жалпы және қажеттілік талаптарына жауап беретін, яғни барлық жерде және әрдайым әрекет ететін теориялық заңдарды қалыптастыруға бағытталған». Теориялық танымның нәтижелері гипотезалар, теориялар, заңдар болып табылады.
Ғылыми танымның эмпирикалық деңгейі — зерттелетін объектімен байланыста болатын алғашқы ғылыми білім. Эмпирия (лат.)- тәжірибе. Жағымсыз тәжірибеде (қателіктерде) оқиды. Эмпирикалық білім — сипаттама. Эмпирикалық деңгей: түсініктеме жоқ, бірақ болжауға болады (егер мыс қыздыру кезінде кеңейетінін көрсе, онда басқа да металдар да болжауға болады).
5. Эмпирикалық зерттеу әдістеріне талдау кестесін құрастыру
№
|
Әдіс
|
Сипаттама
|
1
|
Бақылау
|
Педагогикалық процесті, құбылысты табиғи жағдайда мақсатқа бағыттап қабылдау. Бақылаудың басында зерттеуші қандай мақсатта, қандай ұзақ бақылау, қандай нәтиже күтетінін білуі керек. Бақылау алдын ала құрастырылған нақты жоспар болғанда ғана тиімді болады. Зерттеушіге оны дұрыс жүргізуге, фактілерді объективті таңдауда, нәтижені тіркеу, себеп-тіркеу байланысты анықтау, қорытынды мен тұжырымды дұрыс жасауға көмектеседі. Бақылау барысында жинақталған материалдарды тіркеу, күнделік жүргізу, хаттамаға түсіру, стенография жасау, бейнетаспаға түсіру жүргізіледі.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
