1-кезең: зерттеу тақырыбын таңдау, оның мақсатын анықтауға дейінгі, болжамды құру кезеңдері

1-кезең: зерттеу тақырыбын таңдау, оның мақсатын анықтауға дейінгі, болжамды құру кезеңдері

1-кезең: зерттеу тақырыбын таңдау, оның мақсатын анықтауға дейінгі, болжамды құру кезеңдері

Проблема тақырып объект

пәні ғылыми фактілер жетекші идея

зерттеу мақсаты мен міндеттері

2-кезең: зерттеу әдістерін бастаудан, зерттеу қорытындысын тұжырымдауға дейін

2-кезең: зерттеу әдістерін бастаудан, зерттеу қорытындысын тұжырымдауға дейін

Әдістерді таңдау жарамалды тексеру

алдын-ала қорытындыларды құрылымдау (құрастыру)

оларды практикада (іс-тәжірибеде) тексеру

тәжірибе жасау, нақтылау

шешуші қорытынды жасау

3-кезең (қорытынды): зерттеу нәтижелерін практикаға енгізу және жұмысты әдеби көркемдеп, баспаға шығару

3-кезең (қорытынды): зерттеу нәтижелерін практикаға енгізу және жұмысты әдеби көркемдеп, баспаға шығару

КУРСТЫҚ ЖҰМЫСТАР ӘДІСІНІҢ КЕЗЕҢДЕРІ
І. Мотивтендіру
Мұғалім жалпы зерттеу мәселесін ұсынады. Тақырыпқа қызығушылық қалыптастырады.
ІІ. Жоспарлау кезеңі
Зерттеу жұмысына дайындық. Мұнда курстық жұмыстың тақырыбы мен мақсаты анықталады, міндеттерді шешу жолдары қарастырылады, іс - әрекеттің жоспары бекітіледі, топтағы ұжымдық іс - әрекет келісіледі.
ІІІ. Ақпаратты жинау кезеңі
Оқушылар хабар жинайды, әдебиетпен және басқа ақпарат құралдармен жұмыс жүргізеді; алынған нәтижені мұғалімнің көмегімен сараптайды, ал мұғалім бақылайды, көмек көрсетеді, өзі де ақпарат құралы болады.
ІV. Рефлексивтік бағалау кезеңі
Оқушылар курстық жұмыстарын ұсынады (презентация), атқарылған жұмыс бойынша есеп береді, ұжымдық пікірталасқа қатысады, өзіне-өзі баға береді, мұғалім бағалайды.
V. Қорытынды.
Осымен оқушылардың өздігінен жұмыс жасау қабілеті жоғарылайды, олардың танымдық белсенділігі арттылады, ұжымдық қарым - қатынастар арқасында қоғам дағдылары жетілдіріледі. Шығармашылық қабілеттері арттырылады.

жүктеу/скачать 108,64 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: